高一政治必修一《多變的價格》說課稿
"說課"是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治必修一《多變的價格》說課稿，歡迎參考!
高一政治必修一《多變的價格》說課稿
一、說教材的地位和作用
《多變的價格》是人教版教材高一政治必修1第一單元第二課，在此之前，學生們已經學習了《神奇的貨幣》，這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用。本課在經濟常識中具有不容忽視的重要的地位。本課題前面承接本教材的貨幣這部分內容，后面是本教材的消費這部分內容，所以學好這個課題為學好以后的經濟常識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本課包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
接著，我將進入本課的第二個框題---說教學目標。
二、說教學目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著高一學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1.知識目標★(通過教學使學生識記的知識。識記目標，要求學生們識記以下內容。)
(1)影響價格的因素。
(2)買方市場和賣方市場的含義。
(3)社會必要勞動時間的含義。
因為以上這些內容是本框題經濟常識的基本內容，所以要求學生識記掌握。
2.能力目標 ★★(通過教學，使學生理解的知識。通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際的問題能力目標，也就是在識記的基礎上，加深對教材內容的理解，本節(jié)課要重點掌握理解的有以下內容。)
供求關系對價格變動的影響。
(由于以上內容相對來說比較抽象，學生們在現實生活中很少接觸，需要他們在吃透教材的基礎上，加深理解。)A. 供求關系對價格變動的影響。B. 商品價格與價值的關系。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標 ★★★(情感目標，這是最高層次的目標要求，要求學生在學完教材內容后，能將課本所學運用到現實生活中去。本節(jié)課要求學生運用的知識是：)
(1)聯(lián)系生活中某種商品價格的變動，分析導致價格變動的原因，并說明價格變動對企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
(2)讓學生聯(lián)系生活實際，達到學以自用的目標。
通過本課的學習，使學生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經濟合算的，從而可以提高學生參與經濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)學生的自主性和獨立精神。
說完教學目標，接著說第三塊內容。
三、說教學的重點、難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點
★教學重點：1.影響價格的因素和價格變動的影響
重點的依據是：學生只有掌握了影響價格的因素和價格變動的 影響，才能理解和掌握價格的真正內涵。
★教學難點：1.價格與供求的相互影響關系
2.社會必要勞動時間和價值量的關系
難點的依據：因為價格與供求、生產的關系比較抽象，學生作為準生產者，與“生產”還有一段距離或者說學生沒有這方面的基礎知識。將這塊內容設為難點，有利于激發(fā)學生探索教材的渴望，從而達到學于自用的目的。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 說教法
(教學是藝術，是科學，它的本質在于創(chuàng)造，如何在教學過程中實現教學目標，做到重點突出、難點突破呢?這就需要正確的教學方法和策略。大教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對本教材內容，我采取了以下的教學方法)
在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力發(fā)展人的思維的重要學科。因此，考慮到學生的現狀，依據本課教材的特點，我主要采
取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，從而達到最佳的教學效果。
(以學生為中心，充分發(fā)揮學生的自主和創(chuàng)新能力，強調學生的學習積極性，這是教學的宗旨。正是本著這種思想，在本節(jié)課，我將采用創(chuàng)設情境教學法，多媒體演示與傳統(tǒng)教學相結合的教學方法。注重讓學生通過對事例材料的分析，歸納出相關的觀點和原理，培養(yǎng)學生獨立思考，綜合分析的能力。同時調動學生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。)
基于本課的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1.直觀演示法：
利用實物圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2.活動探究法
引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
(過渡)：通過以上的教學方法，既充分調動了學生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導、學生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學生獨立思考、分析綜合的能力。
(在采用這些教學方法的同時，我也注意到了學法的指導!根據新教材的理念，我在教學中必須保持學生的主體地位，做教學的組織
者、引導者、研究者，“授之以漁”，而非“授之以魚。)
由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本課題知識的認知更清晰、更深刻。
五、說學法
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。掌握有效的學習方法，這是我們從事教學的基本原則。因此，我在教學過程中特別重視學法的指導。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
最后我具體來談談這一堂課的教學過程：
六、說教學過程
在這節(jié)課的教學設置中，我注重突出重點、難點，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。我這樣設計教學過程：
1.導入新課：(2—3分鐘)
(俗話說的好，好的開始是成功的一半，如何在授課一開始就吸引學生的眼球，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣，這就要有一個好的導入。所以我采用事例導入法。以在實際生活中遇到的實例設置情境，通過羽絨服的啟示，導入新課。)
導語設計的依據：使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。
2.講授新課：(28分鐘)
講授新課是一個重要的過程，所以在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點、重點，靈活教學。
首先，在講授本課第一個重點(影響價格的因素 價格變動的影響)時，我將采用圖形、文字和教材三者相結合的方式，以教師的導為主，學生的學為輔，讓學生在輕松愉悅的聽課思考中掌握這塊重點。
接著，將進入本節(jié)課重要框題，難點分析。針對本課的難點，是關于價格、供求以及生產三者之間的關系，由于這三者之間的關系較抽象，學生平時接觸少，了解不深，很難理解掌握。所以我在教學過程中，我會對本塊內容進行詳細深入的解析，讓學生們在吃透教材基礎上，再指導他們進行集體討論，再針對他們討論中遇到的問題進行解惑，從而將抽象的知識具體化。我之所以這樣做，是因為這樣做有利于學生加深對內容的理解，從而對知識進行串聯(lián)、積累和加工，達到舉一反三的效果。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生們不僅“懂了”，而且“信了”，這樣能更好的讓學生們將學到的知識運用到實踐活動中去，有助于實現知、行、信的統(tǒng)一。
講授完新課后，適當的課堂小結是必要的。
3.課堂小結，強化認識(2—3分鐘)
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;簡
單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4.設置習題，實踐運用(5—7分鐘)
適當的進行習題訓練，不僅可以強化知識，而且可以培養(yǎng)學生的實踐能力。
5.板書設計
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，這樣的板書設計可以及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
6.預習新課(2—3分鐘)
以勞動生產率為引子，引導同學們預習下節(jié)課的新課。
★結束：
老師，同學們，本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
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