《人民代表大會(huì)制度：我國的根本政治制度》時(shí)高中政治必修二第三單元的課程，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?《人民代表大會(huì)制度：我國的根本政治制度》教案，希望對你有幫助。

　　高中政治《人民代表大會(huì)制度：我國的根本政治制度》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1、識記我國人民代表大會(huì)制度的含義、地位、組織活動(dòng)原則及其優(yōu)越性。

　　2、理解民主集中制原則的含義和表現(xiàn)

　　3、理解人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。

　　4、說明我國人民行使權(quán)利的方式以及堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的原因。

　　二、能力目標(biāo)

　　增強(qiáng)學(xué)生搜集、提煉材料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，理論聯(lián)系實(shí)際分析政治現(xiàn)象的能力。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、確認(rèn)我國人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性。

　　2、認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國國情的好制度，堅(jiān)定熱愛社會(huì)主義政治制度的信念。

　　3、以主人翁姿態(tài)參與國家政治生活，推進(jìn)我國政治文明建設(shè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、人民代表大會(huì)制度是我國的政權(quán)組織形式

　　2、人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、民主集中制的表現(xiàn)

　　2、人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度

　　教學(xué)過程

　　(一)課前提問(黑板板書)

　　1、全國人民代表大會(huì)的知識

　　2、人大代表如何履職?

　　設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對已學(xué)知識復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師檢查提問，督促學(xué)生學(xué)習(xí)和及時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況。

　　師生活動(dòng)：

　　師：提問檢查并穿插幾個(gè)小問題，了解學(xué)生的知識理解和運(yùn)用情況。

　　1、判斷：(1)人大是最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

　　(2)人大與其他國家機(jī)關(guān)之間是分立與制衡的關(guān)系。

　　2、十二屆全國人大三次會(huì)議審議和表決了《立法法》修正案;審議了財(cái)政預(yù)算報(bào)告。這體現(xiàn)了全國人大的什么職權(quán)?

　　通過學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)注意的易錯(cuò)易混點(diǎn):人大與人大代表的職權(quán)、人大的立法權(quán)與決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)的區(qū)分，不可混淆。

　　(二) 情景導(dǎo)入

　　借助2015年3月召開的十二屆全國人大三次會(huì)議的有關(guān)圖片、材料(課件展示)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我國的國家機(jī)關(guān)，初步感悟人大制度是我國的根本制度。

　　(三)學(xué)習(xí)新課

　　1、政體與國體;人民代表大會(huì)制度的含義、地位

　　師：解說中央國家結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖(課件展示)，提出問題：

　　(1)什么是我國的國體與政體?二者有什么關(guān)系?

　　(2)人民代表大會(huì)制度的含義、地位?

　　(3)辨析：人民代表大會(huì)是我國的根本政治制度。

　　生：邊劃出課本知識點(diǎn)邊答邊記憶。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對人民代表大會(huì)制度有初步的了解，正確把握人大與人大制度的關(guān)系，加以區(qū)分，防止混淆。

　　2、人大制度的組織和活動(dòng)原則：民主集中制

　　活動(dòng)一

　　情景導(dǎo)入：聽我“好聲音”——以周末春游方案設(shè)計(jì)為主題，同學(xué)們積極建言獻(xiàn)策，班主任聽取和采納同學(xué)們的好創(chuàng)意為例，引出何為民主集中制以及民主與集中的關(guān)系。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過此情景設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把抽象的政治概念生活化、趣味化，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又方便學(xué)生理解。

　　活動(dòng)二

　　師：要求學(xué)生參照學(xué)案提示在課本上標(biāo)記出民主集中制的表現(xiàn)，并限時(shí)記憶四分鐘。

　　生：快速背誦。

　　師：民主集中制的三方面的表現(xiàn)：人大與人民的關(guān)系、人大與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系(課件展示)。細(xì)致講解其中何為民主、何為集中;結(jié)合人大、人大代表的知識，強(qiáng)調(diào)如何記憶。

　　設(shè)計(jì)意圖：民主集中制的表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要細(xì)致講解并且聯(lián)系前后相關(guān)知識總結(jié)記憶方法，幫助學(xué)生更好地理解知識和掌握知識。

　　活動(dòng)三

　　問題探究：學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。師生互動(dòng)，共同探究。

　　師：以十二屆全國人大三次會(huì)議的召開：人大代表提出議案、表決《立法法》修正案，聽取和審議“一府兩院”的工作報(bào)告，港澳的高度自治權(quán)為背景，分析

　　材料是如何體現(xiàn)民主集中制原則的?

　　生：先自己思考再討論后回答。

　　師：根據(jù)學(xué)生答題中存在的問題，強(qiáng)調(diào)單一原理主觀題要規(guī)范答案：原理+材料的結(jié)構(gòu);原理層次清楚、全面，材料不可缺少，與原理要吻合;書寫清楚，序號正確。

　　知識搶答：師：①公民參與政治生活遵循的基本原則 ②政府工作的基本原則 ③人大制度組織和活動(dòng)的原則

　　生：搶答比賽，對比三個(gè)問題的不同。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)三的兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教師檢查了學(xué)生對民主集中制表現(xiàn)這個(gè)知識點(diǎn)的理解、記憶和運(yùn)用情況，重視知識的前勾后連，并針對存在的問題提出改進(jìn)措施，傳授知識與講解方法并重，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力。

　　3、人大制度的基本內(nèi)容

　　師：參照學(xué)案找出本知識點(diǎn)并且2分鐘記住。

　　生：背誦記憶。

　　師：提問檢查。強(qiáng)調(diào)四方面內(nèi)容的不同用法(課件展示)，教導(dǎo)學(xué)生如何靈活運(yùn)用知識。

　　4、為什么要堅(jiān)持和完善人大制度?

　　師：課件展示本題要點(diǎn)四條：決定因素、優(yōu)越性、意義、必要性。

　　強(qiáng)調(diào)原理分層、書寫記憶、勿漏要點(diǎn)。

　　生：整理清楚要點(diǎn)。

　　師：進(jìn)一步提出問題：為什么不能照搬西方的議會(huì)民主制?

　　為什么人大制度是我國的根本政治制度?

　　人大制度為什么能保證國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的?

　　生：思考回答：堅(jiān)持和完善人大制度的原因;人大的地位、與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

　　鞏固練習(xí)：做學(xué)案2、4、6、8、9題。

　　設(shè)計(jì)意圖：本知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)，旨在教導(dǎo)學(xué)生如何高效記憶：分層、記關(guān)鍵詞、邊寫邊背。對于小切口問答題，學(xué)會(huì)靈活轉(zhuǎn)換設(shè)問、靈活運(yùn)用知識。

　　(四)課堂小結(jié)

　　活動(dòng)一

　　構(gòu)建知識體系(課件展示)，要求學(xué)生整理在課本上，經(jīng)常翻看、記牢。

　　1、人大代表：性質(zhì)、產(chǎn)生、任期、權(quán)利、義務(wù)

　　2、人民代表大會(huì)：性質(zhì)、職權(quán)、地位、關(guān)系、常設(shè)機(jī)關(guān)

　　3、人大制度 基本內(nèi)容

　　民主集中制

　　為什么堅(jiān)持和完善?

　　師：講解三個(gè)主體知識點(diǎn)的考查方式，強(qiáng)調(diào)：人大制度的知識范圍不是只有第3個(gè)知識點(diǎn)，也包括1和2兩個(gè)主體的相關(guān)原理;

　　活動(dòng)二 點(diǎn)撥多原理主觀題的答題技巧：

　　審設(shè)問：范圍人大制度，包括人大、人大代表、人大制度三個(gè)主體的知識

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