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高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義教案

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高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義教案

  新課標(biāo)下的高一政治課堂教學(xué)教案的設(shè)計(jì)是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的高一政治課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽谓?jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義教案,希望對你有幫助。

  高一政治社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義教案

  知識目標(biāo):

  識記:發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用

  理解:列挙社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的事例,揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性

  運(yùn)用:用社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義在根本上是一致的觀點(diǎn),說明發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),要求發(fā)揮集體主義的重要調(diào)節(jié)作用

  能力目標(biāo):可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高學(xué)生分析社會(huì)問題的能力;引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義的一致性,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力

  覺悟目標(biāo):提高學(xué)生在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下堅(jiān)持集體主義的自覺性

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中堅(jiān)持集體主義

  教學(xué)方法:采用問題教學(xué)法,逐層設(shè)問、層層推進(jìn)、啟發(fā)講授

  教學(xué)過程:

  復(fù)習(xí)提問1.集體主義價(jià)值觀的主要內(nèi)容是什么?

  2、為什么要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀?

  導(dǎo)入新課

  改革開放以來,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制在我國的逐步確立,社會(huì)上曾出現(xiàn)一股“為個(gè)人主義正名”否定集體主義的思潮,本節(jié)課我就和大家共同來討論“市場經(jīng)濟(jì)到底要不要堅(jiān)持集體主義”的問題。

  二、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義(板書)

  1.認(rèn)為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,集體主義價(jià)值觀已經(jīng)過時(shí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(板書)

  請同學(xué)們看書 P57②根據(jù)教材提供的例子,思考回答三個(gè)問題:

 ?、倌承┖灱s廠家為什么要私自降價(jià),低價(jià)競銷?

  (這樣做的目的僅僅是為了本廠利益,本單位的利益,即:小團(tuán)體的利益。)

 ?、谶@樣做的結(jié)果是什么?

  (這樣做的結(jié)果必然會(huì)使市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂,“價(jià)格一跌再跌”,廠家利益受損,集體利益受損,國家財(cái)富流失,外商腰包鼓起。)

 ?、劢滩乃鶖⑹龅氖聦?shí)說明了什么?

  說明在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,不同的利益主體雖然有自己特殊的利益,但不應(yīng)只顧本單位的利益,違背集體主義原則。因?yàn)椋己玫氖袌鲋刃?,健全的社?huì)規(guī)范有助于市場機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有維護(hù)市場秩序,遵守社會(huì)規(guī)范(包括法律規(guī)范和道德規(guī)范),生產(chǎn)者、經(jīng)營者才可從中獲取正當(dāng)利益。因此,任何利益主體,都不能背離集體主義原則。

  2.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義價(jià)值觀在本質(zhì)上是一致的(板書)

  (l)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中堅(jiān)持集體主義(板書)

  任何市場都是與一定的社會(huì)制度相結(jié)合的。所謂市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)就是指與它相適應(yīng)的社會(huì)制度的性質(zhì),因此,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)就是它的社會(huì)主義性質(zhì),這一社會(huì)存在決定了與它相適應(yīng)的、作為社會(huì)意識的價(jià)值觀是集體主義,這就是說,我國市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)必然要求社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀與其相適應(yīng),并為之服務(wù)。

  建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的目的是什么?它與集體主義又是什么關(guān)系呢?

  建立社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的目的就在于不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。因此,各個(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營者必須據(jù)棄利己主義的價(jià)值觀,使人與人之間建立起一種平等、互助、團(tuán)結(jié)、合作的同志關(guān)系,才能凝聚成實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的強(qiáng)大力量,這無疑是符合集體主義價(jià)值觀要求的。

  請同學(xué)們看書 P59

  思考:鐵路部門面對“春運(yùn)”的改革調(diào)整說明了什么道理?

  社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)能夠把市場主體的自身利益和國家利益、集體利益統(tǒng)一起來,企業(yè)在堅(jiān)持集體主義方向的同時(shí),完全可以獲取最大的利益。

  (2)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立,需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用(板書)

  社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立,并不否認(rèn)利益主體對利潤的追求,因?yàn)槔骝?qū)動(dòng)是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)制,但這里有一個(gè)追求誰的利益和如何追求利益的問題,是追求一己之利,還是追求國家、集體利益,同時(shí)滿足自己利益的需求。

  如:走私是一種國際犯罪活動(dòng),它破壞了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序,損壞了企業(yè)和個(gè)人的正當(dāng)利益。通過打擊走私,一批國有大中型企業(yè)死而復(fù)生,不少企業(yè)由虧損轉(zhuǎn)為盈利。

  又如:醫(yī)藥市場的高回扣、藥品價(jià)格的虛高導(dǎo)致老百姓看病難,看不起病;劣質(zhì)奶粉、毒大米、有毒水發(fā)海產(chǎn)這些危害人民的健康;企業(yè)拖欠民工工資導(dǎo)致“民工茺”這些都表明:

  ①任何社會(huì)制度下的市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行,必須保持一個(gè)良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,否則,經(jīng)濟(jì)秩序混亂,必然妨礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),更需要健康有序的經(jīng)濟(jì)秩序,而且,它應(yīng)當(dāng)比以往任何經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行更有序。

 ?、诮?jīng)濟(jì)秩序是否穩(wěn)定,與各經(jīng)濟(jì)利益主體的行為關(guān)系極大,若無限制追求自己的利益,而于他人利益不顧,經(jīng)濟(jì)秩序就會(huì)陷入混亂。

 ?、劢】涤行虻慕?jīng)濟(jì)秩序要靠多種因素來建立和維持,行政、法律手段只有符合客觀規(guī)律要求時(shí),才能有助于建立良好的經(jīng)濟(jì)秩序。

 ?、芤獜挠^念上加以引導(dǎo),要由集體主義原則規(guī)范市場主體的行為,使他們能自覺按客觀規(guī)律的要求,在文明有序中從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

  所以,只有用集體主義規(guī)范市場主體的行為,使其遵循社會(huì)主義職業(yè)道德,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定有序的市場環(huán)境。

  社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立,需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用,我們可以把這些概括為四句話:經(jīng)濟(jì)運(yùn)行需要秩序,市場主體需要利益,利益應(yīng)當(dāng)在秩序中實(shí)現(xiàn),建立秩序必須堅(jiān)持集體主義。

  (3)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾,需要集體主義進(jìn)行調(diào)節(jié)(板書)

  如國家整頓和關(guān)閉小煤窯,小造紙廠會(huì)使某些地方經(jīng)濟(jì)受到損;企業(yè)上繳稅款,會(huì)使企業(yè)收入減少;清理整頓管理部門亂收費(fèi)使部門利益受影響,該如何解決這些矛盾?

  我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制剛剛建立,由諸多原因引起的矛盾也是很復(fù)雜的,這些矛盾歸根到底是利益主體之間的矛盾,而解決矛盾就是調(diào)節(jié)利益關(guān)系,這需要按照集體主義原則去處理。集體主義原則如何調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的矛盾?

  集體主義有兩個(gè)作用:一是它促使各種經(jīng)濟(jì)法律和法規(guī)的貫徹,使國家整體利益得以保障,使個(gè)人和集體的合法利益得到實(shí)現(xiàn);二是它要求各市場利益主體必須從國家大局,從人民的根本利益和長遠(yuǎn)利益出發(fā),去處理相互間的矛盾,以便實(shí)現(xiàn)各自的利益,克服地方本位主義、小團(tuán)體主義、個(gè)人主義,保護(hù)國家和集體的利益。

  小結(jié):以上我們分別從社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和目的,從社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立,從社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾看,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的與集體主義是一致的,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的利益關(guān)系和矛盾需要集體主義去調(diào)節(jié)。因此,認(rèn)為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下堅(jiān)持集體主義已經(jīng)過時(shí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

  布置作業(yè)

  1、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的目的是什么?它與集體主義是什么關(guān)系?

  2、集體主義原則是如何調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的矛盾的?

  高一政治教學(xué)方法

  一、營造民主、和諧的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

  在實(shí)際教學(xué)中,教師不再是高不可攀的權(quán)威者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,做學(xué)生的良師益友,相信每一位學(xué)生都是可造之材,用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中,教師一定要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì),并且鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)與建議,對學(xué)生提出的觀點(diǎn)與建議進(jìn)行評價(jià)與肯定,和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系,營造良好的教學(xué)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的政治思維,進(jìn)而提高學(xué)生的政治成績。

  二、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系

  高中思想政治課程的內(nèi)容和實(shí)際生活以及時(shí)事問題之間有著密切的關(guān)系,因此,在教學(xué)中,一定要加強(qiáng)其和實(shí)際生活之間的聯(lián)系,通過熱點(diǎn)問題的引入,讓學(xué)生深入了解生活,關(guān)注國內(nèi)外的一些大事件,并且利用所學(xué)的政治知識進(jìn)行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。比如,在學(xué)習(xí)“市場經(jīng)濟(jì)缺陷”這一內(nèi)容的時(shí)候,教師可以播放一些假藥、假酒等事件,通過真實(shí)、慘痛的教訓(xùn),在情感上引起學(xué)生的共鳴,之后進(jìn)行提問:“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考,進(jìn)而對相關(guān)內(nèi)容展開學(xué)習(xí),提高學(xué)生的政治水平。

  三、因材施教,分層教學(xué)

  高中學(xué)生具有一定的個(gè)體差異性,因此,在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,教師一定要對其進(jìn)行綜合分析,采取分層教學(xué)的方式,針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高,實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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