高一政治必修1第二課知識點復(fù)習
高一政治必修1第二課講的是社會主義初級階段的經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟，這節(jié)課的重點知識要及時復(fù)習鞏固，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽伪匦?第二課知識點復(fù)習，希望對你有幫助。
高一政治必修1第二課知識點
一、社會主義初級階段的經(jīng)濟制度：
1、公有制是社會主義經(jīng)濟的基礎(chǔ)：
(1)生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ);
(2)國有經(jīng)濟，亦稱全民所有制經(jīng)濟，是生產(chǎn)資料歸全民所有(以國家所有的形式存在)的一種公有制經(jīng)濟。它是同社會化大生產(chǎn)相適應(yīng)的;
(3)國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)地位，這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上;
(4)集體經(jīng)濟，即勞動群眾集體所有制經(jīng)濟，是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。它是公有制經(jīng)濟的重要組成部分;
(5)我國的農(nóng)村集體經(jīng)濟實行以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制;
(6)混合所有制經(jīng)濟，是由各種不同所有制經(jīng)濟，按照一定原則，實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的所有制形式;
2、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
(1)個體經(jīng)濟是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營的所有制形式;
(2)公有制的主體地位，主要體現(xiàn)在：第一，就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總產(chǎn)值中占優(yōu)勢。公有制產(chǎn)占優(yōu)勢，既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用;
(3)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的確立，從根本上說，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。具體來說，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的;
3、以按勞分配為主體、多種分配方式并存
(1)在社會主義公有制的范圍內(nèi)，勞動者向社會提供勞動，社會以勞動為尺度，向勞動者分配個人消費，實行多勞多得，少勞少得;
(2)按勞分配是社會主義制度下個人消費品分配的基本原則;
(3)在我國社會主義初級階段，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，具有必然客觀性;
二、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征：
1、市場經(jīng)濟的一般特征：
(1)狹義的市場是指商品交換的場所，即有形市場;
(2)廣義的市場就是商品交換關(guān)系的總和;
(3)市場經(jīng)濟是社會化的商品經(jīng)濟，是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟;
(4)作為社會化的商品經(jīng)濟，市場經(jīng)濟具有平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征;
(5)市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式;
2、國家宏觀調(diào)控：
(1)國家的宏觀調(diào)控是指國家運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的控制和調(diào)節(jié);
(2)國家宏觀調(diào)控的手段包括經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段;
3、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征：
(1)資本主義市場經(jīng)濟以生產(chǎn)資料的資本主義私有制為基礎(chǔ);
(2)資本主義市場經(jīng)濟以資本家獲得剩余價值為生產(chǎn)目的;
(3)建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟，就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力;
(4)社會主義市場經(jīng)濟是同社會主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會主義條件下的市場經(jīng)濟，又具有自己的特征：第一，堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志;第二，社會主義市場經(jīng)濟已實現(xiàn)共同富裕為根本目標;第三，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控。
高一政治學法指導(dǎo)
1、一定要全面、準確把握基本概念、基本原理，特別是高考高頻考點，從橫向縱向、內(nèi)涵外延等方面剖析基本概念、原理。如貨幣、互聯(lián)網(wǎng)金融、匯率、財政赤字、稅收、企業(yè)經(jīng)營、“走出去”等，把這些概念原理讀“死”，把教材讀“厚”。
2、理論聯(lián)系實際，活學活用。要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。其實經(jīng)濟學、哲學就在現(xiàn)實生活中，你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟學的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關(guān)鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。
3、時政性強是政治科的一大特色，經(jīng)?？纯磮蠹?、新聞，或從其它方面了解一些社會上最近發(fā)生的事情，有助于培養(yǎng)政治學科思維。如關(guān)注人民幣加入SDR、G20杭州峰會、供給側(cè)改革、“一帶一路”建設(shè)、海綿城市、智慧城市、每年的“兩會”、黨代會專題等。
4、理論學習與實踐運用相結(jié)合。通過作業(yè)練習，在每次的練習中融入一到兩題政治核心素養(yǎng)內(nèi)容的題目，學生在讀題或老師的講評中領(lǐng)悟知識，提高思想素質(zhì)。如學完《經(jīng)濟與生活》第三課“樹立正確的消費觀”后，布置學生參與家庭理財，“當家一個月”，要求學生與家長一起記好每天家庭消費內(nèi)容、錢款，到月末結(jié)算一次，并對自己的家庭消費進行分析。通過這樣的練習訓(xùn)練.學生懂得“當家才知柴米油鹽貴”的道理，從而珍惜父母的勞動成果，由此培養(yǎng)了艱苦奮斗精神，學會了感恩。 “教育是一種慢的藝術(shù)”，學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)不是一朝一夕的事，應(yīng)倡導(dǎo)“日積月累”的長效教育。練習滲透德育的內(nèi)容不在于多、而在于精，并貴在堅持。筆者堅信，經(jīng)過長期的累積，學生政治核心素養(yǎng)的提高必將水到渠成。
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