高一政治必修1《股票債券和保險》優(yōu)秀說課稿
股票債券和保險是高一政治必修一課本的重點內(nèi)容，也是教師在教學(xué)過程中的需要深入講解的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽伪匦?《股票債券和保險》優(yōu)秀說課稿，希望對你有幫助。
高一政治《股票債券和保險》說課稿
一,說教材
(一),說教材的地位和作用
《股票,債券和保險》是高一政治必修1第二單元第六課的第二框題.作為與生產(chǎn)密切相關(guān)的金融投資知識,它是現(xiàn)代經(jīng)濟生活重要的內(nèi)容.積極投資有利于國家經(jīng)濟發(fā)展,有利于社會穩(wěn)定.在學(xué)習(xí)了《儲蓄存款和商業(yè)銀行》后,懂得如何合理的選擇投資,對中學(xué)生有很重要的現(xiàn)實意義.
學(xué)習(xí)《股票,債券和保險》,有助于提高學(xué)生參與經(jīng)濟活動的能力,增強學(xué)生理性的理財觀念.
(二),說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,知識的跨度,學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo)
1,識記股票的基本含義,特點.識記債券和商業(yè)保險的基本含義,種類,特點.
2,理解股票,債券,保險等各投資方式在國民經(jīng)濟建設(shè)和個人生活中的意義.
能力目標(biāo)
1,學(xué)習(xí)本框題后,學(xué)生能利用基本知識分析,在不同條件下如何投資更加有利.
2,學(xué)生能利用所學(xué)知識為家庭或企業(yè)投資提出建設(shè)性意見.
情感,態(tài)度,價值觀目標(biāo)
1,培養(yǎng)學(xué)生為社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)觀念.要能夠從國家角度,從經(jīng)濟建設(shè)角度認(rèn)識投資的意義.
2,培養(yǎng)學(xué)生積極進取的意識和精神.要積極學(xué)習(xí)投資的相關(guān)知識,"以錢生錢",讓人們的生活更加富足,美好.
(三),說教學(xué)的重,難點
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點,難點:股票,債券,商業(yè)保險是本框題的教學(xué)重點,同時又是本框題的教學(xué)難點.
教學(xué)重點難點的依據(jù):學(xué)習(xí)股票,債券,商業(yè)保險的有關(guān)知識有助于提高學(xué)生參與經(jīng)濟活動的能力,幫助他們規(guī)范自己在經(jīng)濟活動中的行為,所以,這些內(nèi)容是本框題的重點.由于大多數(shù)學(xué)生對股票,債券,商業(yè)保險了解較少,這些內(nèi)容又是本框題的難點.
教學(xué)重點難點的突破:我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點,通過完成學(xué)案,參加模擬活動等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,使學(xué)生在自主探索,合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識.
二, 說教法
我主要采用我們學(xué)校推行的嘗試教學(xué)方法,在嘗試教學(xué)的框架內(nèi),結(jié)合本學(xué)科的特點和我們學(xué)校以前的一些成功經(jīng)驗,在教學(xué)中我也輔助采用了"學(xué)案教學(xué)法",在重點教學(xué)內(nèi)容的突破上采用了活動探究法.
依據(jù):①設(shè)計教法要從學(xué)出發(fā).思想政治課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生課內(nèi)活動多,思維密度大.
?、谑潜ＷC課堂教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的要求.通過嘗試教學(xué)法當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識教學(xué),當(dāng)堂進行思維能力訓(xùn)練,當(dāng)堂實現(xiàn)德育的滲透,較好地完成了教學(xué)目標(biāo).同時也體現(xiàn)了課改的精神.
此外,在教學(xué)手段上運用多媒體教學(xué)手段,增加教學(xué)的直觀性.
三,說學(xué)法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)三個方面的能力培養(yǎng)要求,在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:自主自學(xué)法,學(xué)習(xí)合作法,分析歸納法.
1,自主自學(xué)法:閱讀課本,根據(jù)我設(shè)計的學(xué)案完成其中的知識點填空題,掌握知識目標(biāo),培養(yǎng)閱讀能力和自學(xué)能力.
2,學(xué)習(xí)合作法:模擬活動時通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,能利用基本知識分析如何投資更加有利.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力.
3,分析歸納法:通過設(shè)疑――討論――啟發(fā)――歸納的過程,啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生積極參與.能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,又有利于培養(yǎng)學(xué)生把握知識之間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
四,說教學(xué)過程
1,情景設(shè)置,目標(biāo)展示(3分鐘)
2,模擬演練,初步探究(6分鐘)
3,學(xué)以致用,合作突破(5分鐘)
4,引導(dǎo)點撥,能力提升(15分鐘)
5,反思歸納,體系構(gòu)建(5分鐘)
6,練習(xí)鞏固,實踐應(yīng)用(6分鐘)
1,,情景設(shè)置,目標(biāo)展示(3分鐘)
操作:學(xué)生觀看2分鐘關(guān)于"合理投資的必要性"的視頻.幻燈展示本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo).
預(yù)期效果:學(xué)生明了合理的選擇投資的重要性,激發(fā)起學(xué)生的求知欲望.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確.
目的:導(dǎo)入新課,引出本課教學(xué)內(nèi)容.讓學(xué)生培養(yǎng)情感,增進學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的關(guān)注力.
2,模擬演練,初步探究(6分鐘)
操作:填空題.把本課內(nèi)容的關(guān)鍵知識點用填空題的形式展現(xiàn),學(xué)生通過做題對知識點有初步感知.教師巡視.
預(yù)期效果:學(xué)生自主嘗試歸納課文的知識點,對課本內(nèi)容有個初步的印象.并在嘗試中獲得成功的體驗.
目的:通過自主嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的歸納綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主收集信息能力.
反饋或者突發(fā)事件的處理:當(dāng)堂檢查學(xué)生做的"情況". 然后得出是否給答案的結(jié)論.
3,學(xué)以致用,合作突破(5分鐘)
操作:讓學(xué)生按平時的學(xué)習(xí)合作小組形式根據(jù)所給出的的資料進行分小組討論,設(shè)計一份理財方案.指派代表準(zhǔn)備闡述理財方案的設(shè)計理由.教師巡視并給予指導(dǎo).
預(yù)期效果:學(xué)生分析股票,債券和保險的特點,結(jié)合 所給資料去解決問題,使學(xué)生感到學(xué)有所用.小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性.
目的:學(xué)生能利用基本知識分析,在不同條件下如何投資更加有利.檢查學(xué)生對課文知識的綜合運用能力.增強學(xué)生運用知識解決實際問題的實踐能力.
反饋或者突發(fā)事件的處理: 通過巡視去解決小組討論中遇到的情況.
4,引導(dǎo)點撥,能力提升(15分鐘)
操作:第一步:根據(jù)課堂巡視,找到不同理財方案設(shè)計的兩個學(xué)習(xí)合作小組,由他們的代表來展示小組設(shè)計的方案.讓全班同學(xué)去比較兩個方案.
第二步:由兩個代表分別闡述本小組理財方案設(shè)計的理由.我在這過程中引導(dǎo)學(xué)生用政治術(shù)語來闡述自己觀點.
第三步:引導(dǎo)兩位學(xué)生從自己的感覺,身邊的例子,別人的經(jīng)驗去點評這兩份方案.我對此作出點評,并強調(diào)并沒有唯一答案,關(guān)鍵是投資要合理.
第四步:從流動性,收益性,風(fēng)險性三個方面通過圖表的形式去分析股票,債券,保險,存款儲蓄這些投資方式的特點.
預(yù)期效果:通過學(xué)生對投資理由的闡述和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生對知識進行串聯(lián),積累,加工,知識運用能力得到提高.
目的:通過思辨,讓學(xué)生了解,掌握知識,提高思維能力.把傳授知識和掌握知識活化在這個過程中.增強學(xué)生理性的理財觀念.
反饋或者突發(fā)事件的處理:對學(xué)生的見解持包容的態(tài)度,不武斷的先下結(jié)論,鼓勵思考和辯論.注重引導(dǎo).
5,反思歸納,體系構(gòu)建(5分鐘)
操作:第一步:要求學(xué)生反思:這節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是哪些 要注意什么問題
第二步:找一個學(xué)生做總結(jié),教師適當(dāng)補充.
第三步:構(gòu)建知識框架圖并展示.
預(yù)期效果: 學(xué)生通過反思,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行概括總結(jié).我通過展示知識框架圖讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識,學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然.
目的:使學(xué)生能夠歸納,總結(jié)并概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生歸納能力,建構(gòu)知識體系的能力提升學(xué)習(xí)能力.
反饋或者突發(fā)事件的處理: 對學(xué)生講解不清楚或有錯誤的地方進行補充或糾正.
6,練習(xí)鞏固,實踐應(yīng)用(6分鐘)
操作:第一步:學(xué)生完成針對教材內(nèi)容的練習(xí).教師巡視.
第二步:講評練習(xí).突出易錯題的講評.
第三步:課后實踐.根據(jù)你的家庭收入和家庭支出情況,為你的父母做一個理財方案.
預(yù)期效果:考查學(xué)生對基本觀點和原理的掌握情況,選擇題主要鞏固本節(jié)課的理論基礎(chǔ),檢測學(xué)生的識記能力,簡答題培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力.把課堂延伸到了生活.
目的:通過完成練習(xí),使學(xué)生的知識得到鞏固.練習(xí)題有利于突破重點和難點.我能夠通過反饋發(fā)覺教學(xué)中的不足和學(xué)生的掌握情況.課后實踐使學(xué)生覺得學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情.
反饋或者突發(fā)事件的處理: 對學(xué)生掌握不好的知識點在練習(xí)講評中重點突破.
高一政治必修1練習(xí)題
1.假定在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量為1 000億元，在其他條件不變情況下，若紙幣發(fā)行量為500億元，則會發(fā)生( )
紙幣升值 物價下跌 人民生活水平提高 存款所代表的實物量增加
A. B.
C. D.
解析：說法有誤。
答案：C
2.下圖為新能源汽車需求和價格的變動關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列選項符合圖示變化情形的是( )
傳統(tǒng)汽車價格持續(xù)走低
城市公共交通得以優(yōu)先發(fā)展
新能源汽車的配套設(shè)施完善
國家免征新能源汽車車輛購置稅
A. B.
C. D.
解析：圖顯示在價格不變的情況下，受其他因素的影響，新能源汽車的需求增加。傳統(tǒng)汽車與新能源汽車互為替代關(guān)系，傳統(tǒng)汽車價格持續(xù)走低會導(dǎo)致新能源汽車的需求減少，不符合題意;作為出行方式，公交出行與自駕出行互為替代關(guān)系，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通會導(dǎo)致人們購買汽車的積極性下降，故排除;新能源汽車配套設(shè)施的完善，減少了新能源汽車使用中的不便，有利于增加其銷量，正確;免征新能源汽車車輛購置稅，相應(yīng)減輕了新能源汽車購買者的負(fù)擔(dān)，有利于增加新能源汽車銷量，正確。
答案：C
3.小王使用信用卡從網(wǎng)上成功地訂購了一張動車票。這種結(jié)算方式( )
A.可以使用虛擬的貨幣
B.提高了貨幣的實際購買力
C.簡化了收款手續(xù) ，方便快捷
D.減少了流通中所需要的貨幣量
解析：信用卡是一種電子支付卡，目前只針對實際貨幣，A錯誤;B錯誤，貨幣的購買力不會因結(jié)算方式的不同而改變;D錯誤，刷信用卡消費只是減少了現(xiàn)金的使用，不能減少流通中的貨幣量。在網(wǎng)絡(luò)上使用信用卡購買車票或其他商品，不需要到現(xiàn)場，方便快捷，故C正確。
答案：C
4.為了方便百姓購票，鐵路方面推出了網(wǎng)絡(luò)、電話、車站窗口及自助售票機發(fā)售等多種售票方式，目前來說比較方便的是網(wǎng)絡(luò)售票。這種火車票網(wǎng)絡(luò)服務(wù) ( )
使貨幣的職能發(fā)生了變化
沒有改變貨幣本身固有的職能
使用的是虛擬貨幣
使商品交換的方式發(fā)生了變化
A. B.
C. D.
解析：本題考查商品交換、貨幣的職能等知識。通過網(wǎng)絡(luò)購票，可用網(wǎng)銀或銀聯(lián)卡快捷支付，此時貨幣仍然執(zhí)行了自身職能，故選，旅客通過網(wǎng)絡(luò)購票改變了商品交換的方式，故正確。說法錯誤，排除。
答案：C
5.假定某國2014年生產(chǎn)商品數(shù)量為10億件，每件價格水平為100元，貨幣流通5次，該國紙幣發(fā)行量正好和實際需要相符。如果2015年該國商品生產(chǎn)數(shù)量增加20%，在其他條件不變的情況下，要使通貨膨脹控制在20%，則理論上該國紙幣發(fā)行量比2014年最多 ( )
A.增加80億元 B.減少40億元
C.增加88億元 D.增加60億元
解析： 第一步先求出2014年流通中所需貨幣量為10億×100元÷5次=200億元。該國2014年紙幣發(fā)行量正好和實際需要相符，即2014年的紙幣發(fā)行量是200億元。第二步根據(jù)2015年該國商品生產(chǎn)數(shù)量增加20%，求出2015年所需貨幣量為200億元×(1+20%)=240億元。第三步由2015年要使通貨膨脹控制在20%，求出2015年所需貨幣量為240億×(1+20%)=288億元，根據(jù)紙幣發(fā)行量要以流通中貨幣量為限度，即2015年理論上該國紙幣發(fā)行量為288億元。第四步求出理論上2015年該國紙幣發(fā)行量與2014年相比的變化：288億元-200億元=88億元。
答案：C
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