高中思想政治必修1第一單元知識點
高中學生學習思想政治必須學會對知識點進行梳理，在學習政治必修1第一單元的過程中也不例外，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧兴枷胝伪匦?第一單元知識點，希望對你有幫助。
高中思想政治必修1第一單元知識點
第一課 神奇的貨幣
1、貨幣的本質(zhì)是一般等價物
2、貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時并不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣;貨幣在執(zhí) 行流通手段的職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣
3、流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通速度
4、貨幣還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能
5、紙幣是國家發(fā)行的強制使用的價值符號，人民幣是我國的法定貨幣
6、國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不可以隨意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的 貨幣量為限度。
7、信用卡可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收 款手續(xù)，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利
8、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。
第二課 多變的價格
1、價格的變動受供求關系的影響，但價格最終是有價值決定的。價值是價格的決定基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)
2、價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動，商品交換以價值量為基礎實行等價交換
3、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動
4、互為代替品的兩種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，導致另一種商品的需求量增加
5、互為互補品的兩種商品價格上升，不止使該商品的需求量減少，也會是另一種商品的需求量減少
6、價格對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：①調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模②提高勞動生產(chǎn)率③促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
第三課 多彩的消費
1、消費水平受很多因素的影響，其中主要是居民的收入和物價總體水平。
2、收入是消費的基礎和前提。
3、居民消費水平不僅取決于當前收入，而且受未來收入預期的影響。
4、人們收入差距過大，社會總體消費水平就會降低。
5、恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們的生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善。
6、消費心理：從眾心理、求異心里、攀比心理、求實心理。
7、如何做理智的消費者：①量入為出、適當消費②避免盲從、理性消費③保護環(huán)境、綠色消費④勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
8、對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。
高中思想政治必修1?？贾R點
1、影響消費的因素及提高消費水平的措施
影響消費水平的根本因素是經(jīng)濟發(fā)展水平。提高居民消費水平最根本的就是大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高國家經(jīng)濟發(fā)展水平。
收入是消費的基礎和前提。要提高居民消費水平必須保持經(jīng)濟穩(wěn)定增長，增加居民收入。
消費水平還受未來收入預期影響。要提高居民消費水平就必須增加就業(yè)、完善社會保障體系，減少其后顧之憂。
收入差距會影響社會總體消費水平，收入差距過大，總體消費水平降低。要提高社會總體消費水平必須貫徹落實科學發(fā)展觀;加強宏觀調(diào)控，采取財政、稅收等手段調(diào)節(jié)收入分配;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小收入差距，關注社會公平。
物價變動會影響人們的消費需求(購買力)。要大力發(fā)展生產(chǎn)，保證市場有效供給;要加強宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價。
6.人們的消費行為還受到消費觀和消費心理的制約，應引導人們樹立正確的消費觀。
7..政府要培育新的消費熱點，加快消費結(jié)構(gòu)升級，提高消費水平，充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的促進作用。
高中思想政治教學策略
1.教師教學觀念的轉(zhuǎn)變
高中政治教師需要認真研究新課改的教學要求，明確教學目標，改進教學方法，特別要注意在教學觀念上做好轉(zhuǎn)變。要重視落實新課標下以學生發(fā)展為本，充分尊重學生的主體地位的教學思想。因此，教師首先要做好角色的轉(zhuǎn)換，把課堂教學的主體還給學生。作者從樹立新型的師生關系和營造良好的學習氣氛入手，做到愛護和關心學生，做他們的貼心朋友;同時從實處尊重學生，贏得學生的尊重。再是通過平等對待學生，不以學習成績的好壞來認定學生的好差，特別注意關心學習落伍的學生，給予他們更多的關心和幫助。最后是自己在政治課中抓好“情感態(tài)度和價值觀”目標的教學，作者經(jīng)常在教學當中引入一些具有鮮明價值判斷的案例，引導學生思考、討論及表達他們對政治事件和人物的看法、觀點和價值判斷，對正確的情感態(tài)度和價值觀及時給予充分的肯定和鼓勵，對不恰當?shù)挠^點和價值觀也從不壓制，而是循循善誘，做到以理服學生，以情感化學生。
2.教師教學模式的轉(zhuǎn)變
針對一些教師在高中政治教學中課堂教學與課外知識聯(lián)系不夠，甚至脫節(jié)的現(xiàn)象，作者認真仔細研究好課程的教學內(nèi)容，做到力求全面，突出重點，化解難點，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，歸納簡明，方便記憶等。這樣就可以為教師做好課堂教學內(nèi)容聯(lián)系課外知識奠定了堅實的基礎。在此基礎上，作者還注意關心和研究時事熱點，養(yǎng)成關注時政熱點的良好習慣，做好時事資料的收集、分類、分析和資源整合的工作，把課外政治素材有機地融入政治教學的體系中去，避免再走課堂教學脫離生活實際的老路。作者在教學的實踐當中，努力做到簡化課堂教學，壓縮要點，同時增加了課程的時代活力，從而有效地提高了課程教學效率。
3.教師教學方法的轉(zhuǎn)變
教師要做好教學方法的轉(zhuǎn)變，需要注意從增強教學手段的多
樣化和做好課堂的組織引導工作等方面進行思考。結(jié)合作者的教學經(jīng)驗，在課堂教學中通過精心組織“導課—開展討論—過程評
價—課外實踐”的這種富有層次的教學，可以取得良好的教學效果。首先，教師要做好導課。教師可以結(jié)合實際教學內(nèi)容的需要，靈活采用情景引入、角色扮演活動引入、故事引入、時政引入和多媒體教學引入等各種導課方法，由于這樣的導課富有動感、新鮮感、趣味性、現(xiàn)實性和知識性，很能吸引學生的注意力，因而大大提高了學生融入課堂的效率和主動學習的積極性。比如，作者在講述“當代國際社會”這一單元時，通過播放當今備受關注的“敘利亞危機”的視頻、嚴肅緊張的視頻畫面感染了學生，引發(fā)了他們的熱切關注和思考，從而因勢利導，讓學生從中體驗到學習政治是貼近實際的、有用的，而不是枯燥乏味的。由于導課很順利，為下面課程教學的進一步開展打下了很好的基礎。
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