初三上冊化學(xué)第6、7單元綜合試題
初三，即將面臨著中考，那么，對于初三上冊化學(xué)平時要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份第6、7單元綜合試題，希望對各位有幫助!
初三上冊化學(xué)第6、7單元綜合試題
一、 選擇題(每小題3分,共48分.將正確答案序號填入答案欄內(nèi))
1.輕軌電車是近年來城市發(fā)展的無污染的新興工具。當(dāng)輕軌電車開動時，輕軌電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦產(chǎn)生高溫，因此接觸點上的材料應(yīng)該具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì)，你認(rèn)為接觸點上的材料應(yīng)選項用
A.金剛石 B.鋁 C.石墨 D.銅
2.下列各組物質(zhì)中，屬同一種元素組成的單質(zhì)是
A.水、冰、干冰 B.金剛石、石墨、C60
C.氧氣、氫氣、氮氣 D.一氧化碳、二氧化碳、大理石
3.下列說法正確的是
?、偎y不是銀 ②干冰 不是冰 ③鉛筆不含鉛 ④金剛石不含金
A.①④ B.② C.②③ D.①②③④
4.有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“ 她營造了云霧繚繞的 仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的氣體是
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D稀有氣體
5.鑒別CO、O2、CO2的簡便方法是
A.測定它們是否有毒 B..聞氣味 C.用一根燃著的木條 D.用澄清的石灰水
6.實驗室制取CO2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器;②向漏斗中注入鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序為
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
7.欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是
A.使混合氣體在空氣中點燃 B.使混合氣體通過灼熱的氧化銅
C.使混合氣體通過澄清石灰水 D.使混合氣通過紫色石蕊試液
8.下列圖示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是
9.小紅在餐廳看到服務(wù)員用蓋子熄滅酒精燈火鍋，該滅火方法的主要原理是
A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點 C.使可燃物的溫度降到著火 D.隔絕空氣
10.一種新型綠色電池——燃料電池，是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入
直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，被稱為21世紀(jì)的“綠色”發(fā)電站，這三種氣體作為燃料的原因是
A.都是無毒、無害的氣體 B.在自然界中大量存在
C.都可燃燒并放出大量的熱 D.燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O
11.取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
A.噴石灰水 B.直接噴水 C.直接放入CO2中 D.噴水后放入CO2中
12.在古代，人類就掌握了鉆木起火的方法。鉆木之所以能取火，可以用下列三句話解釋：甲：木頭內(nèi)能增大，溫度升高;乙：達(dá)到木頭的著火點;丙：鉆木頭時克服摩擦力做功。這三句話正確的順序是
A.丙甲乙 B.甲乙丙 C.乙丙甲 D.甲丙乙
13.調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的;缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是
A.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗
B.所處煙霧較濃時應(yīng)用濕毛巾捂住鼻子，并盡量貼近地面逃離
C.遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時撥打電話求救
D.在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)
14.民族英雄于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”留傳至今。請你從化學(xué)的視角，找出符合詩句中物質(zhì)變化順序正確的選項
A.CaCO3 ～Ca ( OH )2 ～CaO～CaCO3 B.CaCO3～Ca O～Ca (OH ) 2～CaCO3
C.CaO ～Ca( OH )2～CaCl2～CaCO3 D.Ca(OH)2～CaCO3～CaO～Ca(OH)2
15.在一個密閉容器中，充入a個CO分子和b個O2分子，在一定條件下充分反應(yīng)后，容器內(nèi)碳原子數(shù)與氧原子數(shù)之比為
A.. B. C. D.
16.在下列四個完全相同的裝置中，分別盛有空氣、二氧化碳或二者的混合氣體，同時將它們放在陽光下一段時間后，U形管內(nèi)a端液面最低的是
二、填空題 (共24分)
17.( 7分)用氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳四種氣體的化學(xué)式填空：
(1)能燃燒的氣體是 ; (2)能支持燃燒的氣體是 ;
(3)一般情況下，不能燃燒也不能支持燃燒的氣體是 ;
(4)用于冶金工業(yè)作還原劑的氣體化合物是 ;(5)有毒的氣體是 ;
(6)密度最小的氣體是 ; (7)只能用向上排空氣法收集的是 。
18.(8分)碳和碳的化合物是一個龐大的家庭。根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識， 試回答：
(1)請寫出碳單質(zhì)的某種物理性質(zhì) ;
設(shè)計實驗或舉出實例說 明_________________________________________ _____;
(2)請寫出碳單質(zhì)的某種化學(xué)性質(zhì) ，并寫出與該化學(xué)性質(zhì)相適合的化學(xué)方程式或舉出一個實例加以說明 。
(3)1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C60分子，1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)——碳納米管，它是由六邊形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子，下圖為碳納米管、金剛石、C60、石墨結(jié)構(gòu)示意圖，試回答：
?、俳饎偸⑹?、C60、碳納米管的物理性質(zhì)有較大差異的
原因是 。
?、诔?下C60、碳納米管化學(xué)性質(zhì) ，因為 。
③請設(shè)計一個證明C60和碳納米管都是由碳元素組成的：
。
19.(3分)下面是日常生活中我們常遇到的能量轉(zhuǎn)化的實例，請找出第Ⅰ、Ⅱ兩組它們對應(yīng)的關(guān)系：
Ⅰ組：A.干電池 B.燃?xì)鉄崴鳌?C.電解水 D.太陽能電池 E.光合作用 F.可燃物燃燒用于照明
?、蚪M：a.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋?b.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?c.光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?d.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 e.化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋.電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
A.對應(yīng) B.對應(yīng) C.對應(yīng) D.對應(yīng) E.對應(yīng) F.對應(yīng)
20.(6分)實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論回答下列問題(以下氣體均在同溫同壓下)。
(1)將同體積的一氧化碳(煤氣的主要成分)和甲烷(天然氣的主要成分)混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為_____________，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡整數(shù)比) _____ ________。
(2)分別寫出一氧化碳、甲烷燃燒的化學(xué)方程式 、 _ 。
三、實驗探究題(共14分)
21.(8分)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
A B C D E
請回答以下問題：
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是__ ___。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是___ __(填字母序號，下同)，收集裝置是C或___ __。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是__ ___，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ __。該裝置還可用于制氧氣，
其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___。
、 四、計算題(10分)
23.(5分)莽草酸(化學(xué)式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。 請回答：
(1)莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為 。
(2)174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為 g。
(3)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重—劑量表”服用“達(dá)菲”：
體重 小于等于15千克 15～23千克 23～40千克 大于40千克
每次用量 30mg 45mg 60mg 60mg
假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用 顆。
24.(9分)同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實驗(所含雜質(zhì)
在煅燒過程中不發(fā)生變化)，測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如下表：
反應(yīng)時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g 80 75 70 66 62 58 58
請回答下列問題：
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng) 后，生成CO2的質(zhì)量為 g。
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計算過程
(3)請在下面坐標(biāo)圖中，畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線。
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