教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2015屆河南省鄭州市第四中學(xué)初三上冊化學(xué)月考試卷，歡迎閱讀!

　　2015屆河南省鄭州市第四中學(xué)初三上冊化學(xué)月考試卷

　　選擇題下述用途沒有利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是

A．作溫室氣肥	B．滅火
C．干冰用于人工降雨	D．制Na2CO3

某學(xué)生設(shè)計了下圖四套裝置來制取CO2，其中不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的 密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法錯誤的是

物質(zhì)	A	B	C	D
反應(yīng)前質(zhì)量（g）	19.7	8.7	31.6	0.4
反應(yīng)后質(zhì)量（g）	待測	17.4	0	3.6

A.C一定是化合物，D可能是單質(zhì)

　　B.C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質(zhì)中元素的種類

　　C.反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36

　　D.若物質(zhì)A、C相對分子質(zhì)量之比為197:158，則該反應(yīng)中A、C化學(xué)計量數(shù)之比為1:2下列分別是二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中錯誤的是

在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相時分子質(zhì)量之比為5：1，已知20g A與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5g D，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為

A．4：19

B．3：5

C．1：3

D．2：17

已知48g鎂與32g氧氣能恰好完全反應(yīng)，生成80g氧化鎂，則下列說法中正確的是

A．5g鎂與5g氧氣生成10g氧化鎂	B．6g鎂與4g氧氣生成10g氧化鎂
C．3g鎂與7g氧氣生成10g氧化鎂	D．4g鎂與6g氧氣生成10g氧化鎂

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中，錯誤的是

A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是

A．水

B．澄清石灰水

C．氧氣

D．木炭

青篙素(化學(xué)式為 C15H22O5)是治療瘧疾的特效藥。關(guān)于青篙素的說法正確的是

　　A.青篙素屬于混合物

　　B.28.2g 青篙素中含碳元素的質(zhì)量為 18g

　　C.一個青篙素分子含有 11 個氫分子

　　D.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 15 : 22 : 52013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震.為防止震后疾病傳染，須對飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：①消毒②煮沸③過濾④自然沉降合理的處理順序是

A．④③②①

B．①④③②

C．③②①④

D．④③①②

下列有關(guān)水的說法錯誤的是

A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物

B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣

C．農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù)

D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度

工業(yè)上利用下列反應(yīng)制取金屬Hg：4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應(yīng)中X的化學(xué)式為

A．CaS

B．SO2

C．SO3

D．CaSO3

填空題下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“

　　”和“

　　”分別表示不同的原子。

　　(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)填入1個 微粒(填字母)。

A．

B．

C．

D．

(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

　　(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。如圖是水電解實驗示意圖

　　(1)該實驗中A連接電源的________極。

　　(2)做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是

　　(3)怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體?根據(jù)下圖回答：

　　(1)寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。

　　(2)寫出試管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。

　　(3)該反應(yīng)有一處錯誤，請指出 ，如何改進(jìn) 。下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子;

　　(1)物質(zhì)甲的名稱叫 ，利用它硬度大的性質(zhì)可以制作 ;

　　(2)物質(zhì)乙層與層之間能發(fā)生滑動，具有滑膩感的特點，利用這一性質(zhì)可以做_________。

　　(3)物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，它的一個分子是由60個碳 構(gòu)成的 ;

　　(4)甲乙兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是 根據(jù)要求寫化學(xué)方程式：

　　(1)有火星四射的化合反應(yīng)

　　(2)實驗室用固體混合物制取氧氣

　　(3)高溫煅燒石灰石

　　用化學(xué)用語表示：2個氫原子 ，2個銨根離子 ，

　　3個鋁離子 碳酸鈉 ，硝酸鉀 ，硫酸亞鐵

　　根據(jù)下圖回答問題：

　　(1)指出下列編號儀器的名稱：H 、I ;

　　(2)實驗室制取和收集CO2時應(yīng)選用 兩種裝置相連接，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方是 .

　　A與B相比，優(yōu)點是 .

　　(3)實驗室用KMnO4制取O2發(fā)生裝置選 ，該反應(yīng)的方程式為 ，裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是______ ____，用D裝置收集O2，如何判斷氣體已收集滿： .實驗停止時的操作順序是 .

　　(4)若用C裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實驗，酒精燈需加一個金屬網(wǎng)罩，其目的是 .反應(yīng)的方程式為 .

　　(5)若用裝置F收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 .

　　(6)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液俗稱氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若選用G裝置收集氨氣，應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.

　　(7)小強稱取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計) .試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).簡答題小李同學(xué)為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設(shè)計了下面四個實驗。

　　(1)請你分析設(shè)計實驗B和C的目的是什么?

　　(2)D實驗中看到的現(xiàn)象是什么?用化學(xué)方程式表示探究結(jié)論。推斷題甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素。乙、丙是組成元素相同的化合物，甲是單質(zhì);乙、丙在常溫下均為氣體，且乙的相對分子質(zhì)量比丙的小，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化;

　　(1)分別寫出甲轉(zhuǎn)化為乙、丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式。

　　(2)從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因?
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