臨近高考，怎樣備考才是關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享高三化學(xué)備考方案，歡迎閱讀。

　　高三化學(xué)備考方案第一輪復(fù)習(xí)

　　一、 研究高考(考綱、考題和考點)，分析試題特點，把握復(fù)習(xí)的方向

　　就化學(xué)復(fù)習(xí)而言，一般來說，高三第一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該做到理清知識點，構(gòu)建知識體系，通過經(jīng)典的題例和大量練習(xí)，將主干知識、重點知識進行擴展?？季V是權(quán)威、準確的信息源，宏觀上指引復(fù)習(xí)的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。結(jié)合課本梳理考綱中的知識點(即考點)，把握復(fù)習(xí)的重點和方向，結(jié)合歷屆高考真題，注重夯實基礎(chǔ)，忌在學(xué)習(xí)上構(gòu)筑空中樓閣。

　　1、熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復(fù)習(xí)中要進一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

　　2.認真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

　　3.合理篩選復(fù)習(xí)資料：除了高考試題、考綱、教材、大綱外，獲得信息的途徑有很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。教師應(yīng)認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。

　　4.處理好幾對關(guān)系，加強復(fù)習(xí)

　　5、回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。復(fù)習(xí)資料只能供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

　　6、重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤?；瘜W(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經(jīng)不起考驗的。學(xué)好化學(xué)雙基，必須做到兩點：

　?、偻笍乩斫饣A(chǔ)知識與技能。

　　②通過適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問題與練習(xí)，檢驗、修正對雙基的理解。在這個過程中，經(jīng)過不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會”，這才是理解，這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。高考是選拔性的考試，化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時，更注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實際問題中的應(yīng)用規(guī)律，才能實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。教師在備考中要注重方法、改進教法，從而解決如下問題：

　?、偃绾螠蚀_、全面、快捷審?fù)冈囶};

　?、谌绾瓮诰蝾}意，抓準立意與情境和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系;

　?、廴绾问勾痤}規(guī)范優(yōu)化;

　?、茴}干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪?

　?、莞鞣N試題應(yīng)答策略。把基本方法與解題能力相結(jié)合，從而再生知識，產(chǎn)生創(chuàng)新能力。

　　7、研究疑點，處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學(xué)

　　高三化學(xué)備考方案第二輪復(fù)習(xí)

　　我們將化學(xué)分為四大塊：基本概念和基本理論、元素及化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大塊里面進行復(fù)習(xí)。它們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素及化合物這部分內(nèi)容時，可以以“元素·單質(zhì)·氧化物(氫化物)·存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)·性質(zhì)·用途·制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酯一條線”，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合、把握主干知識，要做到兩點：一是要抓住每一專題中的最基本原理及方法論，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上，內(nèi)容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓(xùn)練，達到好的效果，使學(xué)生有效地從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，增強適應(yīng)性 第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征，為實現(xiàn)這一目標，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。 抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力縱觀近年高考命題立意旨在降低知識難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學(xué)科內(nèi)的主要任務(wù)是針對學(xué)生反映的綜合問題精講精練，多留足時間學(xué)生的自主復(fù)習(xí)，去領(lǐng)會還不會做的題目來龍去脈，以求能力升華，同時讓學(xué)生自己查漏補老師跟蹤輔導(dǎo)。

　　高三化學(xué)備考方案第三輪復(fù)習(xí)

　　此階段是學(xué)生考前靜悟階段，是學(xué)生們提高成績的最后一步，要做好計劃、準備好資料。我們要充分注意區(qū)分知識重點、難點、非重點和高考熱點，有的放矢、合理而高效的利用有限時間，減少無效“勞動”。“靜悟”并不只是一味的看，要適時組織學(xué)生“動手”—化學(xué)一定堅持每天的定時訓(xùn)練，以防“手生”—喪失題感。

　　理解重要規(guī)律方法，做例題，看解析。要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，反思自己在這一部分曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤，在此基礎(chǔ)上，看錯題本、看課本、看復(fù)習(xí)資料?？搭}可只看“錯題”、針對自己而言的薄弱題型、個別好題、巧解題;回扣課本時注意：對比較淡漠或模糊不清的章節(jié)、知識點，要逐一進行回憶、檢索，再詳細看書，防止泛泛看課本、不知所措的現(xiàn)象發(fā)生。

　　信心、意志、毅力是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、復(fù)習(xí)效率、考試成績的重要前提。因此，每個學(xué)生都要把思想意志品質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉貫穿于總復(fù)習(xí)的全過程。不要認為一兩次考評自己的成績不夠理想，就片面地認為自己基礎(chǔ)知識不牢固，審題能力差，應(yīng)變能力弱，甚至認為自己笨，天生不是學(xué)化學(xué)的料，從而對學(xué)好化學(xué)失去信心，。從化學(xué)知識的特征看，知識有些鎖碎，難記愛忘?？赏ㄟ^適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)加深對基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握。另外，對于化學(xué)基礎(chǔ)較差、自控能力不強的同學(xué)來說，還可和那些學(xué)習(xí)有計劃、有章法、成績好的同學(xué)結(jié)成對子，共同制定復(fù)習(xí)計劃，互相監(jiān)督，互相促進，共同學(xué)習(xí)，共同進步。