初三化學(xué)備考計(jì)劃

　　對于初三的學(xué)生，該如何制定計(jì)劃備考化學(xué)?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初三化學(xué)備考計(jì)劃，一起來看看吧。

　　初三化學(xué)備考計(jì)劃(一)

　　1.梳理基本概念和理論

　　化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)較為分散，不進(jìn)行歸納整理，容易看似一片散沙。其中元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式是開啟化學(xué)大門的三把鑰匙，是其他知識的基礎(chǔ)，同學(xué)們必須熟練掌握。同學(xué)們可以通過閱讀教材、復(fù)習(xí)課堂筆記，對學(xué)過的基本概念和理論進(jìn)行一下梳理，理清知識點(diǎn)和邏輯關(guān)系，形成知識體系。

　　2.整理錯(cuò)題， 查缺補(bǔ)漏

　　不少同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，卻發(fā)現(xiàn)有些題目總是一錯(cuò)再錯(cuò)，成績怎么也提高不了。究其原因，是沒搞清錯(cuò)誤的根本原因。聽懂了不等于會做，會做了不等于能做對，做對了不等于下次還能做對。所以，整理錯(cuò)題、查缺補(bǔ)漏對提高成績非常重要。寒假是集中整理錯(cuò)題的一個(gè)好機(jī)會，我建議同學(xué)們找出所有的化學(xué)試卷，將錯(cuò)題、錯(cuò)誤的原因、正確的解法和分析用不同顏色的筆寫在錯(cuò)題本上。每天整理一點(diǎn)點(diǎn)，攻克常錯(cuò)、易錯(cuò)點(diǎn)，逐步學(xué)會舉一反三、融會貫通，摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)竅門。

　　3.分析模擬試卷，再練同類試題

　　模擬試卷是各區(qū)教研員編制的科學(xué)、合理并極具參考價(jià)值的試卷，覆蓋的知識點(diǎn)一般較為全面。同學(xué)們可以在小長假里把各區(qū)的模擬化學(xué)試卷都找來，進(jìn)行練習(xí)。

　　同學(xué)們可以仔細(xì)分析自己在本區(qū)化學(xué)考試中的失分情況，再做其他區(qū)縣模擬卷中的同類題，強(qiáng)化鞏固，以確保下次再遇到此類題目能拿滿分。

　　初三化學(xué)備考計(jì)劃(二)

　　一、教學(xué)要求

　　1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。

　　3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

　　5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會責(zé)任感。

　　6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

　　二、具體措施：

　　(1) 重視基本概念的教學(xué)

　　在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

　　(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　　(3 ) 重視元素化合物知識的教學(xué)

　　在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　　(4) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。

　　(5) 積極開展化學(xué)課外活動。

　　課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具等。

　　(6) 做好分層教學(xué)

　　本校學(xué)生生源一般，且各個(gè)班級情況不一，因此要根據(jù)各班實(shí)際情況，因材施教，作到分層備課，分層施教，分層作業(yè)，分層評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到提高。

　　三、有關(guān)活動

　　1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。每周一位教師主講，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決方法，其余老師補(bǔ)充。

　　2、各位教師相互勉勵(lì)，每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課，取長補(bǔ)短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。

　　3、積極開展提優(yōu)補(bǔ)差的工作，利用課外對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、每月一次月考，根據(jù)本校學(xué)生命題，及時(shí)反饋。