2017年化學(xué)備考建議
2017年化學(xué)備考建議
2017高考已經(jīng)進入緊張的備戰(zhàn)中，高中化學(xué)熱點的專題復(fù)習(xí)以及理綜實戰(zhàn)訓(xùn)練。對于2017高考化學(xué)有哪些備考建議呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017年化學(xué)備考建議，一起來看看吧。
2017年化學(xué)備考建議
1.精練高考真題，摸清問題所在
年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中提升，在探索中前進，通力打造黃金復(fù)習(xí)，蓄勢決戰(zhàn)決勝高考。
2.研究考試大綱，循綱務(wù)本
考綱和考試說明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說明，可增強日常復(fù)習(xí)的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復(fù)習(xí)，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。
3.精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過考題來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。
經(jīng)過對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
4.摸清問題所在，對癥下藥
要提高后期的備考質(zhì)量，還要真正了解學(xué)生存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分數(shù)的轉(zhuǎn)化。
5.切實回歸基礎(chǔ)，提高能力
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強化基礎(chǔ)，突破難點，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，學(xué)生印象深刻，應(yīng)用更加靈活。
在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
6.堅定必勝信念，決戰(zhàn)高考
信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的斗志，持之以恒地向著目標奮進。同時，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分數(shù)、加速成長的催化劑。
2017年化學(xué)備考策略
1.感受高考、確定熱點
高考化學(xué)試題是總復(fù)習(xí)的風(fēng)向標，無論是考查方式還是考查的內(nèi)容都具有一定的導(dǎo)向作用。歷年高考化學(xué)試題始終保持著穩(wěn)中有變的原則。因此如果對高考化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、題型結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容、能力要求以及試題特點尚不明確的同學(xué)，可以利用假期完成近三年或五年的全國高考試題，重點在于感受高考?？嫉闹R點以及考查的能力要求，如：離子方程式的書寫屬于常考熱點，能力要求方面不僅考查常見的復(fù)分解反應(yīng)離子方程式，還涉及到氧還還原反應(yīng)離子方程式、與量有關(guān)的離子方程式書寫與判斷以及上述知識的綜合運用。還可進一步總結(jié)?？紵狳c，明確答題規(guī)范，這樣復(fù)習(xí)的時候才能做到有的放矢。當(dāng)然，如果能在完成全國卷的過程中同時逐步摸索理綜試卷的答題技巧就更好了。
2.查缺補漏，回歸基礎(chǔ)
本次省質(zhì)檢考試是對一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗，重在考察基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是解決問題的工具和依據(jù)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的省質(zhì)檢情況，逐一篩查核對每一個基礎(chǔ)知識點，如高考?？嫉模喊⒎鸺拥铝_常數(shù)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、元素周期律、熱效應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、同分異構(gòu)體、化學(xué)實驗基礎(chǔ)等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性質(zhì)、有機化合物性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的記憶程度如何?核對后針對薄弱知識點，把一輪復(fù)習(xí)資料拿出來進行強化復(fù)習(xí)，既節(jié)省了時間又能快速提分。如果實在不知道做什么，至少你可以把無機元素化合物性質(zhì)和有機化合物性質(zhì)記得滾瓜爛熟。
3.專題訓(xùn)練、提升能力
能力立意的高考更重要的是對能力的考查，很多同學(xué)反映記憶性知識基本掌握，但考試時總是拿不到高分，很可能是因為化學(xué)學(xué)習(xí)能力(接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力，化學(xué)實驗與探究能力)薄弱。能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。建議可以從現(xiàn)在開始針對自己的薄弱點，選擇具體的相關(guān)專題(如歷年的“同分異構(gòu)體”“綜合實驗題”、“化學(xué)反應(yīng)原理試題”、“元素化合物試題”等)進行訓(xùn)練。不要貪多嚼不爛，也不要做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉，要在解題的過程中不斷對比、反思和梳理：該題考查了什么內(nèi)容?其本質(zhì)特征是什么?還有其它更好的解法嗎?從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，自然可以形成根據(jù)已有知識結(jié)合題目信息解決實際問題的方法思路，化平凡為神奇，提高思維能力。
4.錯題梳理、科學(xué)答題
建議從現(xiàn)在開始，針對一輪復(fù)習(xí)中的薄弱點就開始建立錯誤改正本，今后再把歷次考試，特別是高三下學(xué)期的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會。高考前的最后一段時間使用改錯本進行的復(fù)習(xí)，一定是最有針對性、最有效的。
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