化學中考備考計劃
中考化學備考總復習,是一項很艱巨的任務。中考在即,在最后的沖刺階段,如何提高復習質量是擺在我們面前的一個重要問題。接下來學習啦小編為你整理了化學中考備考計劃,一起來看看吧。
化學中考備考計劃(一)
根據新課標、考試說明以及中考化學命題的方向和趨勢,總結歷屆學生中考總復習的成功經驗,結合學生情況,特制定本學期的復習計劃。
一、指導思想
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據,結合海南省初中化學科“考試說明”,強化學生基礎知識,培養(yǎng)學生實驗技能,貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的探究能力。
二、復習安排
計劃于第六周內,完成化學課程所有新課的教學工作,從第七周開始進行化學復習。
復習分三個階段:
第一階段(4周):回歸教材,抓實基礎
首先,夯實雙基構建網絡 。課本是復習的最好藍本,其中蘊藏著許多學科思想和方法;雙基是學生能力提高的基礎,是科學解題的依據。復習時應《化學課程標準》和《考試說明》為切入點,梳理學科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網絡,進行知識間的交叉和滲透,以便從整體上掌握知識,應用時迅速提取,并保證解決問題的準確性。
其次,通過單元檢測,針對學生測試中出現的共性問題,及時組織反饋練習,幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段(6周):專題復習,聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。
初中化學內容包括:科學探究,身邊的化學物質,物質構成的奧秘,物質化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。
知識的鞏固,能力的提高,離不開解題。但要精選習題,擺脫題海,因此所選習題力求緊密結合知識點,以基礎題和中檔題為主,根據學生情況適當拓展,對不同層次的學生提出不同的要求。要教會學生學會審題、析題,挖掘題目的隱含條件,對題目進行變式訓練和拓展訓練,從不同層次、不同角度,分析、解決問題,探求解題思路,總結解題規(guī)律,歸納解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓練,力求達到高效訓練。
第三階段(4周):綜合復習,查漏補缺
本階段教學目標:結合省調研試題和??谑械亩文M考試,檢查學生知識缺陷,訓練解題技巧,規(guī)范答題行為,調整臨考心態(tài)。積累考場經驗,全面提升學生中考應試水平。
具體安排:
第一輪:章節(jié)復習,打好基礎;(3.20-4.20)
第二輪:專題復習,培養(yǎng)能力;(4.21-5.31)
專題一、化學基本概念和原理(4.21-4.28)
1、物質的組成與結構
2、物質的分類
3、物質的性質與變化
4、化學用語
專題二、元素化合物(5.4-5.18)
1、空氣與氧氣
2、溶液
3、水 氫
4、碳和碳的氧化物
5、金屬和金屬材料
6、生活中的酸、堿、鹽
專題三:化學實驗(5.22-5.26)
1、常用儀器及基本操作
2、氣體的性質與制取
3、物質的檢驗、鑒別、分離與提純
4、實驗設計與評價
專題四:化學計算(5.28-6.1)
1、根據化學式的計算
2、根據化學方程式的計算
3、有關溶液的計算
專題五:應用與創(chuàng)新(6.4-6.9)
1、聯(lián)系實際的應用題
2、信息給予題
3、科學探究題
4、學科滲透題
第三輪:綜合復習,鞏固提高。(6.11-6.23 )
侯玉萍
20XX年2月9日
化學中考備考計劃(二)
20XX年的中考已經過去了,20XX年中考即將來臨,回顧過去,展望未來,我們的工作歷程有拼搏、有付出、有感悟也有收獲。有成功的經驗,也有失敗的教訓。
一、 本屆學生的現狀;
1、總體情況簡介:
本屆初三現有學生865人,總體情況良好,教學秩序和學生思想較穩(wěn)定,但學生文化水平參差不齊。從入學生源來看,當時大部分學生來源于周邊社區(qū)低收入家庭;從入學成績看,優(yōu)秀率較低,C、D學生偏多。經過三年的努力,學生的學習成績雖有了一定的提高,但仍有相當多的學生無心向學,嚴重厭學、甚至棄學。
2、初三學生課堂表現
快班大部分學生自覺性很好,課堂紀律有保障,上課時能認真聽講,普遍有危機感,女同學相對更認真、勤奮,但是也有相當一部分學生已經放棄學習了。
全年級優(yōu)秀學生的比例相當少,落后面相當大,學生主動學習的積極性不高。大多數學生缺乏鉆研精神和好問習慣,易滿足于現狀。
很多學生無心向學,厭學情緒嚴重,課堂上經常發(fā)現“三沒學生”,即:沒筆、沒練習本、沒課本的學生。
課堂上說話、吃零食、亂走動、扔東西、打瞌睡、看課外書、聽MP3、玩手機等違紀行為隨時可見。
二、備考循環(huán)思路:研究學情——走近學生——精心備課——構建和諧課堂——精心布置作業(yè)——考試反饋——講評。
三、備考計劃:
1—8周:新課階段,爭取第八周結束新課。
9—14周:第一輪復習,側重于基礎知識的過關。
15—18周:第二輪復習,側重于知識的綜合訓練以及提升。
19—22周:第三輪復習,側重于中考試題的實戰(zhàn)演練以及查漏補缺。
三、備考具體方法和措施:
1、學情是一切課堂決策的依據和出發(fā)點。
符合學情的教學,學生才有興趣學,才學得進去。興趣是最好的老師,只有符合學情的教學,才是為學生而教。復習課容易變成“炒剩飯”,陷入“題海戰(zhàn)術”,變成教師的“一言堂”,我們應該讓復習課變得生動有趣,讓學生學得有成就感。通過復習課,進一步增強學生的自信心。為此,我們要走進學生,分析研究學生的變化,隨時調整教學方法。
2、緊扣課程標準和中考說明
只有緊扣新課程標準和中考說明,才能瞄準目標,把準中考試題的脈搏,掌握好復習內容的深淺度。
我們要吃透課程標準和中考說明,掌握中考考查的主干知識和能力,重點培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,重視教法的總結,加強學法指導和考法指導!
3、構建和諧課堂
和諧的課堂需要溝通、需要關愛,關愛全體學生,關愛學生的一切。要精心設計教案或學案,精心選題,精心設計學生活動,要讓學生成為學習的主體,教師只是起引導、組織、解疑、糾正、評價等作用。
構建和諧課堂要求在復習課中仍然要創(chuàng)設問題情境,要組織學生交流討論,要制造懸念,要暴露問題,要演板,要做好一題多解、舉一仿三,要做實驗或設計方案,要強化訓練,讓學生動起來,放手把課堂還給學生。
學生是存在差異的,通過演板,暴露問題,能讓基礎更差的學生及時補上,落實好“關注全體學生”的理念,如:鹽的俗名、用途等更容易的知識由基礎差的學生來說,穩(wěn)定他們的學習興趣。
基礎中等的學生要開始進行變式訓練,因為在課堂上學生有動手操作、展示自己的機會,學生覺得復習課很有味道,是真正檢驗所學,將自己吸收、消化的內在東西“為我所用”的時候了,這時真感覺有點成就感了。這種探究性學習也有利于促進自主學習和合作學習。
其實,自主性學習、合作性學習、探究性學習是可以互相促進的。只要我們多反思,反思課前的準備,反思學生的基礎,反思課堂中自己的角色,反思課堂中學生的角色,反思自己對教材和新課標的把握程度,反思自己處理教材、用好教材恰當與否,反思課堂中選例的典型性,反思課后布置作業(yè)的質量,……等等,就一定能獲取課堂復習的高效率。
4、充分發(fā)揮備課組的集體力量
(1)集體備課,發(fā)揮集體智慧
主要備:①中考考點、熱點、難點、重點;
?、诔鲱}方向、呈現方式;
?、劢忸}方法和技巧;
④對學生的指導方法和技巧。
例1:20XX年海南省中考化學科考試說明
試卷結構:化學科滿分100分,超量總分110分。試題主要題型及比例:選擇題約42分,填空題約30分,簡答題約12分、實驗題約14分和計算題約12分。各部分內容比例為:身邊的化學物質約占42%、物質構成的奧秘約占23%、物質的化學變化約占22%、化學與社會發(fā)展約占13%。
20XX、20XX、20XX連續(xù)三年中考試題以各學科的基礎內容為主,難度比例為7∶2∶1,即基礎知識占70%,中等難度占20%,難題只有10%。在命題過程中,均緊密聯(lián)系時政熱點,以及以海南本地經濟、社會發(fā)展的情況作為命題素材或背景資料呈現,但考察的內容仍然是學科的骨干知識和核心知識,有利于引導學生去關注社會、關注生活,培養(yǎng)他們的社會責任感,這也是新課程的一個重要目標。
(2) 教學四統(tǒng)一:備課組教學計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。
檢測題有自我命題和外來試題相結合,不管哪種試題,都必須既要針對學生的實際水平,又要符合中考命題的格式,包括題型、難易梯度、分數分配等。讓學生在平時的訓練中體會考試題的內容、風格、難易程度。(每四周進行一次月考)
(3)充分調動集體的力量、分工協(xié)作
集體出動:參加市里、省里的各級中考備考會、教研會、在線研討等。
分工協(xié)作:有的老師出題考試;有的老師與各個兄弟學校老師積極聯(lián)系,及時了解各校的教學進度、學生成績等最新動向;有的老師收集省里市里各方信息,及時把握中考動態(tài)。
輪流上組內公開課:每人上一個復習專題課。先集體觀課,然后集中評課,交流心得,為下一步復習明確方向。
5、加強學法指導和審題意識。
化學科穩(wěn)定拿分的關鍵點是:會做的盡量不丟分,基礎題盡量少丟分,綜合題盡量多得分。化學學科的特點就是零零碎碎,細節(jié)末梢很多,細致耐心對于穩(wěn)定拿分比其他科目更為重要。
教會學生最基本的方法:如何記憶?如何梳理知識點?如何找到自己丟分的原因? 如何審題?如何做到基礎題不丟分?
很多學生在答卷中非知識因素丟分比較嚴重。如何減少失誤?一是平時要養(yǎng)成嚴謹細致的寫作業(yè)習慣,如細心審題,規(guī)范書寫(特別是化學用語),文字表達全面準確,計算解答條理清楚等。
對于不同層次的考生最好是進行分層備考,考生應根據自己學習的實際情況制定不同的目標進行有效的復習。如果將學生分為三個層次,基礎較差的、中等生、優(yōu)生,中考目標分別為40--60分、80分,95分以上,那么第一輪復習,基礎較差考生主要是補好基礎,對新課學習沒有學好的概念、化學用語等知識點重新學習和反復記憶,每個考點弄懂典型例題,適當選做幾道基礎題。
幫助學生樹立中考必勝的信心。(每節(jié)課上打氣,每張試卷上寫評語,與成績落差大的學生談話,積極與班主任溝通了解學情,考前學生集中進行心理輔導等)。
抓落實比上好一節(jié)課更重要。比如:一個優(yōu)秀的學生如果沒有交作業(yè),要詢問原因,還可以讓他思考另一種解題思路等等。