初中化學(xué)二氧化碳知識點
初中化學(xué)二氧化碳知識點
二氧化碳是空氣中常見的化合物，碳與氧反應(yīng)生成其化學(xué)式為CO2，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中化學(xué)二氧化碳知識點，一起來看看吧。
初中化學(xué)二氧化碳知識點：二氧化碳的性質(zhì)
1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體----干冰
2、化學(xué)性質(zhì)：
(1)一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸
(2)與水反應(yīng)生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不穩(wěn)定，易分解
(3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳!
(4)與灼熱的碳反應(yīng)： C+CO2高溫2CO
(吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑)
3、用途：滅火(滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)
既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)
干冰用于人工降雨、制冷劑
溫室肥料
4、二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應(yīng)。
初中化學(xué)二氧化碳知識點：二氧化碳的制法
1、實驗室制取氣體的思路：(原理、裝置、檢驗)
(1)發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件決定：
反應(yīng)物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發(fā)生裝置。
反應(yīng)物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發(fā)生裝置。
(2)收集方法：氣體的密度及溶解性決定：
難溶于水用排水法收集CO只能用排水法
密度比空氣大用向上排空氣法CO2只能用向上排空氣法
密度比空氣小用向下排空氣法
2、二氧化碳的實驗室制法
(1)原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(2)選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置
(3)氣體收集方法：向上排空氣法
(4)驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。
驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。
3、二氧化碳的工業(yè)制法：
煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑
生石灰和水反應(yīng)可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2
初中化學(xué)二氧化碳加工方法
目前最普遍的干洗技術(shù)是采用烴類(石油類)、氯代烴(如四氯乙烯)作為溶劑。但石油溶劑閃點低，易爆易燃，干燥慢;氯代烴氣味刺鼻，毒性較高(一般在空氣中的含量限制在50ppm以下)。干洗行業(yè)特別是歐美一些國家一直在尋找一種既清潔衛(wèi)生安全高效的洗滌溶劑，煤炭最新推出的有綠色大地(Greenearth)、RYNEX、以及液體二氧化碳等新型清洗劑。Greenearth是一種清澈無味的液體，KB值(洗凈率)與石油溶劑接近，但低于四氯乙烯，而且價格昂貴;RYNEX的KB值與四氯乙烯差不多，但含水量較高，而且蒸發(fā)太慢，不容易再生和回收，干洗周期長;液體二氧化碳KB值比石油溶劑高，略低于四氯乙烯，但在滲色、防污物再凝集等方面比四氯乙烯更好。
二氧化碳作為生命活動的代謝產(chǎn)物和工業(yè)副產(chǎn)品存在于自然界中，主要來源于火力發(fā)電、建材、鋼鐵、化工、汽車尾氣及天然二氧化碳氣田，它是造成“溫室效應(yīng)”的主要氣體。液體二氧化碳干洗溶劑是一種工業(yè)副產(chǎn)品，只是在其回歸自然之前被利用一下，并沒有增加大氣中二氧化碳的濃度。中國二氧化碳排放量為全球第二(大約30億噸)，為了充分利用這一資源，中國成立了許多研究課題。
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