如何學(xué)好初三化學(xué)的方法
對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何學(xué)好化學(xué)這門(mén)課程呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的學(xué)好初三化學(xué)的方法以供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)好初三化學(xué)的方法一:
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū),抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書(shū)的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節(jié)教材,把握一節(jié)書(shū)的整體內(nèi)容,在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象,要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上,抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看,認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書(shū)時(shí)要積極思考,重點(diǎn)知識(shí)要掌握,難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。
總之,看書(shū)的程序可概括為:“整體棗部分棗整體”,即整體感知,部分探索,整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)及開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法,也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí),要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢?通過(guò)思考,把感性知識(shí)升華,就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí):鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能將氫從酸中置換出來(lái),而銅沒(méi)有氫活潑,故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”
1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí),應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來(lái),讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí),應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來(lái),使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。
3.在液體的過(guò)濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具 化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的,是研究化學(xué)的工具,也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ),學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門(mén)。所以,掌握它是很重要的。
(二)寫(xiě)好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫(xiě)法
(三)掌握寫(xiě)好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué),相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來(lái)說(shuō),偏重記憶的東西較多,“反常”的知識(shí)多一些,規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),簡(jiǎn)化記憶,這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問(wèn)題。
首先,要強(qiáng)調(diào)指出的是:學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都需要記憶,不需記憶的知識(shí)是沒(méi)有的。
古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶,在記憶中體會(huì).深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力,忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的,“能力”是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡(jiǎn)化記憶,總體說(shuō)來(lái)是要:歸納.概括,使其盡可能條理化,抓規(guī)律性的知識(shí)。
四、時(shí)時(shí)總結(jié)
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從:聽(tīng)講,看書(shū)→思考→練習(xí)→思考(歸納.總結(jié),深化知識(shí))這一條路線進(jìn)行。上課聽(tīng)講,閱讀教材受知識(shí),通過(guò)思索,掌握知識(shí),這僅是停留在“理性”階段(眼到,心到)。通過(guò)練習(xí)(手到)檢驗(yàn)自己理解知識(shí).應(yīng)用知識(shí)的程度。在練習(xí)中思考,歸類,總結(jié)知識(shí),做到觸類旁通,跳出題海(手到,心到)。比如,在溶液各離子組可否大量共存,離子的組合方式可以隨意變化,但當(dāng)離子間生成難溶物,氣體,弱電解質(zhì),發(fā)生氧化--還原反應(yīng),絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原則,這類題目盡管不斷變換“面孔”,但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH-反應(yīng)的相關(guān)題中,只需總結(jié)出:兩性物質(zhì)〔Al,Al2O3, Al(OH)3〕,弱酸的酸式鹽,弱酸弱堿鹽,氨基酸.蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求,蓁的都不行,這也大簡(jiǎn)化了記憶。
對(duì)有關(guān)物質(zhì)組成的計(jì)算中:FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中,含硫?yàn)閍%,讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意,量自然是1-3a%了。類似題目很多,如:Na2S,Na2SO3,Na2SO4混合物,知硫的百分含量,求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中,知氧元素的質(zhì)量百分含量,求碳的百分含量等解題思路都相同,只要在解題過(guò)程中用心體會(huì),總結(jié)規(guī)律,練習(xí)就可起到一當(dāng)十、當(dāng)百的作用。
關(guān)于PH值的一些計(jì)算,烴類燃燒有關(guān)計(jì)算都有規(guī)律可循,關(guān)鍵是要善于總結(jié),處處留心,做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué),是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程中刺激感官.深刻記憶.引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察與思考了嗎?當(dāng)向Kl溶液中滴加過(guò)量氯水后,將會(huì)有什么現(xiàn)象?你能解釋嗎?若不能,有追問(wèn)到底的興趣嗎?
在實(shí)驗(yàn)室制取乙烯并檢驗(yàn)乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把乙烯通入Br2水中,Br2水迅速褪色,你是否意識(shí)到,這與我們所學(xué)的有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)(速度較慢)相矛盾?是否想到在乙烯中可能混雜著其它無(wú)機(jī)還原劑?注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時(shí)已經(jīng)變?yōu)樽厣?甚至變黑嗎?你想過(guò)這里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎?如果想了,你能獲取較為純凈的乙烯嗎?如此等等。只要你用心了,問(wèn)題就來(lái)了。
只停留在想上還不行,要想知道梨子的滋味,就要親口嘗一嘗。要?jiǎng)邮肿觥?ldquo;事非經(jīng)過(guò)不知難”,不親自動(dòng)手做一做,你是體會(huì)不出從理論到實(shí)踐之間的難度的。“心想事成”只是人們良好的祝愿。心里想的,手上做的往往不盡合拍,如何解釋一些異?,F(xiàn)象,如何準(zhǔn)備得實(shí)驗(yàn)時(shí)萬(wàn)無(wú)一失,這是提高你學(xué)習(xí)能力的最好時(shí)機(jī)。