初三物理上冊期中試卷及答案
初三物理上冊期中試卷及答案
萬千才思似水流，一份考卷圓滿完。祝你九年級物理期中考試成功!下面是小編為大家精心整理的初三物理上冊期中試卷，僅供參考。
初三物理上冊期中試題
一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分，每小題給出的四個選項中只有一個選項正確)
1.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬起整個地球.”如圖所示,生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是
A.啤酒扳手 B.天平 C.鑷子 D.筷子
2.如圖,是一個兩面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力以相同的速度勻速運動到C點,分別做功WA、WB,做功功率分別為PA、PB,則
A.WA=WB，PA=PB B.WA=WB，PA
C.WA
A.體重最大的同學 B.做功最多的同學
C.速度最大的同學 D.做功最快的同學
4.小明家的一本用電常識書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法,如下表所述,造成此“燈泡不亮”故障的共同原因是電路中出現(xiàn)了
故障現(xiàn)象 可能原因 檢修方法
燈泡 不亮
1.燈泡的燈絲斷了 換新燈泡
2.燈頭內(nèi)的電線斷了 換新線,并接好
3.燈頭、開關等處的接線松動,接觸不良 檢查加固
A.短路 B.通路 C.斷路 D.支路
5.一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下,對于動能、勢能、機械能的變化情況,下列說法中正確的是
A.重力勢能減小,動能增加,機械能不變 B.重力勢能減小,動能增加,機械能增加
C.重力勢能增大,動能減小,機械 能不變 D.重力勢能減小,動能不變,機械能減少
6.關于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是
A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 B.質(zhì)量相同、溫度相同的冰和水內(nèi)能不同
C.溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能多 D.溫度相等的一杯水和一桶水的內(nèi)能相同
7.如圖所示為汽油機工作時的某沖程示意圖,該沖程及能量轉化是
A.做功沖程,將內(nèi)能轉化為機械能 B.壓縮沖程,將機械能轉化成內(nèi)能
C.做功沖程, 將機械能轉化成內(nèi)能 D.壓縮沖程,將內(nèi)能轉化為機械能
8.沿海城市晝夜溫差小,這是因為水的比熱容較大;下列現(xiàn)象中不能反映水的
這一特性的是
A.汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B.春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C.炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D.城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫
9.下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是
10.如圖是雜技演員演出時的過程示意圖.男演員從甲處用力向上起跳，落下后踩在翹翹板的a端,能把站在b端的女演員彈上乙處.由于存在阻力,故:
A.男演員的質(zhì)量必須要大于女演員的質(zhì)量
B.甲處男演員的勢能一定要大于乙處女演員的勢能
C.男演員離開跳臺時的機械能一定大于乙處女演員的勢能
D.女演員彈起時的動能與她站在乙處時的機械能相等
11.區(qū)檔案館保密室的電動門有下列要求:控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管,單把鑰匙無法打開,只有兩把鑰匙共同使用才能打開.下圖電路中符合要求的是
12.如圖所示,閉合開關,兩燈都亮不起來,電流表的指針幾乎不動,而電壓表指針有明顯偏轉,該電路的故障可能是
A.電流表壞了 B.燈L1斷路
C.燈L2燈絲燒斷 D.電流表和燈L1、L2都壞了
二、填空題(本題共8小題，每空1分，共22分)
13.夏天,天氣晴朗.中午,小明赤腳走在海邊的沙灘上，覺得沙子很燙;當他跳進海水中時，卻覺得海水較涼.這是由于海水的 ▲ ;夜晚,他再次走到海邊時,感覺風向與中午不同,此時的風向為 ▲ (選填:海風/陸風).
14.某同學家新房裝修時,在地面與窗臺間放置一斜木板,
將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺.如圖所示,已知窗
臺高3m,木板長5m,瓷磚重500N,沿斜面所用拉力
400N,則動力做功 ▲ J,有用功 ▲ J,斜面的機械
效率是 ▲ ,木板對瓷磚的摩擦阻力為 ▲ N.
15.我國自行研制的殲-10戰(zhàn)斗機，已知發(fā)動機用1.22×105 N的推力使戰(zhàn)斗機，以二倍聲速(設聲速為340m/s),飛行10s內(nèi)發(fā)動機所做功為 ▲ , 發(fā)動機的功率為 ▲ .
16.汽油機的飛輪轉速是1200r/min.則每秒鐘該汽油機完成 ▲ 個工作循環(huán),做功 ▲ 次，若每次做功為500J,則汽油機的功率為 ▲ W.
17.現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電,只有把房卡插入槽中,內(nèi)的用電器才能使用,房卡的作用相當于電 路中的 ▲ ,房間里的電燈、電視、空調(diào)等用電器之間是 ▲ 聯(lián)的,它們正常工作時的電壓是 ▲ V.
18.如圖所示電路, 電源電壓恒為6V,當開關S斷 開時,電壓表示數(shù)為 ▲ V, 當S閉合時,電壓表示數(shù)為2.6V,則此時加在燈L1、L2上的電壓分別為 ▲ V和 ▲ V.
19.如圖所示的電路,當開關S閉合時,電流表A2測 ▲ (選填：L1/L2/L1+L2)的電流,若電流表A1的示數(shù)為0.8A,電流表A2的示數(shù)為0.5A,則流過L1的電流為 ▲ .
20.如圖所示的電路中,若只需要燈L1亮,則需要閉合開關 ▲ ;要使燈Ll、L2串聯(lián),則應只閉合開關 ▲ ;要使燈L1、L2并聯(lián),則應閉合開關 ▲ .
三、解答題(共9小題，共54分，解答22、23題時應有解題過程)
21.(6分)按題目要求作圖：
(1)如圖甲所示，作出力F的力臂.
(2)請在圖乙中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式.
(3)如圖丙，用筆線代替導線，將M、N兩點接在滑動變阻器上，滿足閉合開關后 ,滑鍵P向右滑時燈變亮.
22.(6分)已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?若這些熱量的50%被溫度為20℃，質(zhì)量為30kg的水吸收，則水溫升高多少?
[c水=4.2×103J/(kg•℃)]
▲ ▲ ▲
23.(6分)一個工人用由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組(不計摩擦和繩重)，將400N重的貨物經(jīng)過10s勻速提高4m,所用的拉力是250N.求：
(1)滑輪組中動滑輪重為多少N?
(2)此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)若勻速提起 800N的重物,工人要用多大的拉力?
▲ ▲ ▲
24.(7分)在“探究杠桿平衡條件”實驗中,實驗裝置如圖(支點略偏上).
(1)測量前,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.應把
杠桿右端的平衡螺母向 ▲ (選填:左/右”)調(diào)節(jié).
(2)實驗時,仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是 ▲ .
(3)實驗小組從探究影響動力F1的大小與動力臂l1、阻力F2、
阻力臂l2三個因素之間的關系出發(fā),總結得出杠桿的平衡條
件.欲使之具有普遍性,實驗過程中應釆用的研究方法是 ▲
法,若毎一個影響因素至少做兩次,則實驗時至少測出 ▲
組數(shù)據(jù).
(4)在B點懸掛50g鉤碼兩只,在A點位置處,用已校零的彈簧測力計豎直上提使杠桿水
平靜止,則測力計示數(shù)F1= ▲ N;若再將測力計由豎直上提改為斜向上拉,且仍 保
持杠桿水平靜止,則F1值 ▲ (選填:變大/變小/不變),此時F1OA ▲ F2OB(選
填:>/=/<).
25.(6分)某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
甲 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
乙 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
(1)分 析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?
▲ 請說明理由 ▲ .
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的 ▲ 越大,吸收的熱量就越 ▲ .(選填:多/少)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的 ▲ 有關, ▲ 的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).
26.(6分)小明、小華同學在物理實驗時,對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進行探究.
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(1)按電路圖連接好電路;(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;(3)在測L2兩端的電壓時,小明同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上; (4)測出AC間的電壓
【交流與評估】
(1)在連接電路時,開關必須 ▲ ;
(2)小明用上面的方法不能測出L2兩端的電壓,理由是 ▲ ;
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是 ▲ ;
UAB/V UBC / V UAC /V
2.0 1.8 3.8
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是 ▲ ;
(5)右上圖是小明同學記錄的另一次實驗數(shù)據(jù),讀數(shù)為 ▲ V;
(6)小華同學按圖示電路圖連接電路,閉合開關后發(fā)現(xiàn)L2燈亮,L1燈不亮,電壓表的示數(shù)為0,造成該現(xiàn)象可能的原因是 ▲ ;
27.(7分)利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A 、B 的質(zhì)量mA
實
驗
次
數(shù) 運動
物體
質(zhì)量
m/kg 運動物體速度
v(m/s) 被撞物
體移動
的距離
s/m
1 0.5 1 0.3
2 1.0 1 0.6
3 1.5 1 0.9
4 0.5 2 1.2
5 0.5 3 2.7
(1)你判斷運動物體動能的大小是依據(jù)表格中▲
的大小.
(2)如圖甲、乙所示,同時釋放A 、B, 觀察到它們并
排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置，表
明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小
與小球的 ▲ 無關.
(3)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更
遠由此可得出結論: ▲ .
(4)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 ▲ (選
填:>/=/<)圖丙中小球B 到達豎直位置時的
速度.圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠些,由此可得出結論 ▲
(5)小莉同學通過實驗探究出物體的動能大小與物體的速度和質(zhì)量兩個因素有關后,為了進一步研究其中的哪一因素對動能的影響大?他繼續(xù)就運動物體撞擊水平桌面上的物塊,做了多次實驗記錄如右表.你認為運動物體的 ▲ 對動能的影響較大,物體動能大小與該因素的關系是 ▲ 成正比.
實驗
次數(shù) 物重G/N 拉力F/N
1 1.0 0.65
2 1.5 0.90
3 2.0 1.15
28.(4分)在探究動滑輪工作時的特點時,先測出
▲ ,然后,用彈簧測力計豎直上拉,勻速提
升鉤碼,讀出彈簧測力計的示數(shù)F.小明改變
鉤碼的個數(shù) ,重復實驗,記錄的數(shù)據(jù)如右表所
示,分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),實驗結果與教材中“使
用動滑輪能省一半力”的結論不符.你認為
小明的實驗與結論不符的原因可能是▲ ，
如果不計繩重及摩擦,該動滑輪自重為 ▲ N(彈簧測力計已校“0”).另一組的小祥同學用重為1N的動滑輪,按右圖施力, 勻速提升重為5N的物體,不計繩重及摩擦,則該同學
所用拉力F的可能值是 ▲ (選填:2.5N/3N/ 3.5N)
序號 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
29.(6分)小明剛學完“電路初探”一章后,在觀察到家中不同規(guī)格的兩盞白熾燈的亮度不同.他聯(lián)想到在做實驗時,流過兩盞小燈泡的電流的大小不同.于是猜想:導體對電流有阻礙,不同導體對電流的阻礙作用不同.你認為通過某一導體中的電流大小還會與 ▲ 因素有關;(1)小明為探究金屬絲的電阻大小,設計了如圖電路,在a、b兩點間分別接入甲、乙兩不同的金屬絲,觀察發(fā)現(xiàn),燈在接入甲時比接入乙亮些,則 ▲ (選填:甲/乙)金屬絲的電阻較大..為使實驗效果更為明顯,你認為在電路圖中還可再串聯(lián)一只 ▲ 表.(2)同一組的小祥同學認為,可以將一開始的電路中的燈泡直接改換成量程適用的上述電表.你認為小明改進后的電路與小祥的建議相比較, ▲ (選填:小明/小祥)設計更為科學.(3)探究導體電 阻大小與導體長度的關系時, 你認為應選擇右表序號為▲的兩根電阻絲.(4)滑動變阻器是通過 ▲ 來改變接入電路中的電阻.
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