初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板

時(shí)間：2021-09-14 08:39:45 陳哲凡0由分享

初中地理教師們?cè)趨⒓訃?guó)培后，撰寫的簡(jiǎn)報(bào)需要借鑒于優(yōu)秀的模板。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板，希望對(duì)大家有所幫助。

初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板(一)

XXX培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

(第X期)

主辦單位：時(shí)間：

卷首語(yǔ)

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【學(xué)情/培訓(xùn)綜述】

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【培訓(xùn)理念/培訓(xùn)特色】

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【熱點(diǎn)問題】

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【成果展示/學(xué)習(xí)故事】

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【學(xué)員心聲】

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【問題思考/思考建議】

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【下期工作重點(diǎn)/計(jì)劃】

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制作簡(jiǎn)報(bào)注意事項(xiàng)

在編制簡(jiǎn)報(bào)中容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題，希望大家能避免：

1.簡(jiǎn)報(bào)無(wú)本班內(nèi)容

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)為本班研修情況的反映，是總結(jié)研修情況、展示班級(jí)風(fēng)采的好方式，若發(fā)布與本次研修無(wú)關(guān)的內(nèi)容，則無(wú)法發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的效果(特刊式的專題簡(jiǎn)報(bào)除外)。

2.把通知、提醒當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)可以發(fā)揮通知安排的作用，但不能簡(jiǎn)單把一個(gè)通知、一次安排提示當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)。

3.把統(tǒng)計(jì)當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的重要功能是通報(bào)本班學(xué)情統(tǒng)計(jì)，但最好不僅僅簡(jiǎn)單將學(xué)情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)粘貼到簡(jiǎn)報(bào)中，而是對(duì)學(xué)情統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析、重點(diǎn)通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)積極的學(xué)員、提醒暫時(shí)落后的學(xué)員，發(fā)揮鼓勵(lì)督促的通報(bào)效果。

4.把學(xué)員留言當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中反映學(xué)員直接的研修心聲很重要，但注意留言不只發(fā)感慨，要和研修實(shí)際內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。同時(shí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)也不能僅僅羅列一些學(xué)員的留言。

總之，一份好的簡(jiǎn)報(bào)能對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)激勵(lì)、能展示班級(jí)風(fēng)采，盡量?jī)?nèi)容豐富充實(shí)，不簡(jiǎn)單把某一方面內(nèi)容當(dāng)簡(jiǎn)報(bào)。

初中地理國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)模板(二)

“國(guó)培計(jì)劃”—江西省農(nóng)村骨干教師置換研修班第二次集中交流展示活動(dòng)，將于2017年4月25日—5月3日，按學(xué)科分二期在井岡山舉辦。

“國(guó)培計(jì)劃”—江西省農(nóng)村骨干教師置換研修班

第二次集中交流展示活動(dòng)(井岡山)·課程安排

學(xué)院：傳播學(xué)院學(xué)科：信息技術(shù) 負(fù)責(zé)人：傳播學(xué)院電話：班主任： __國(guó) 電話：

教授及各位專家對(duì)我們學(xué)員的各項(xiàng)在崗研修作業(yè)逐人進(jìn)行全面考核。大家共同探討和交流優(yōu)缺點(diǎn)，并提出好的解決辦法。

帶著不舍，我們結(jié)束了大半年的國(guó)培計(jì)劃。學(xué)到了很多，也交了很多朋友。在此感謝國(guó)培，感謝送我們來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)校。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我們通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力。

其次要把握地理教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì)，許多時(shí)候我們的地理教學(xué)之所以停滯不前，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。

二、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我們用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我們的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作

比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望!這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!國(guó)培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!

從參加國(guó)培以來(lái)，我在物理教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)國(guó)培研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。國(guó)培開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情;

仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!

感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。