初中地理國培計劃完成后，相信教師們有許多的心得體會要總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編今天要分享給大家的初中地理國培心得體會，希望能給你的總結(jié)帶來一些啟發(fā)。

　　初中地理國培心得體會(一)

　　今年x月，學(xué)校派我到四川師范大學(xué)開展的初中地理國培班學(xué)習(xí)，讓我激動不已。這是一個提高自己地理專業(yè)知識的絕佳時機，也是一個千載難逢的機會。 通過理論學(xué)習(xí)、跟崗實踐和總結(jié)提升三個階段的培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。因此，在為期三個月的國培學(xué)習(xí)中，讓我收獲頗多，感概頗多。

　　第一個月是理論學(xué)習(xí)階段，各位專家教授從如何提升地理教師的職業(yè)素養(yǎng)開講，再談到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。標新立異地發(fā)表了各自獨到的見解。讓我印象最深的是他們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣方面，主要有以下幾點共識：第一，用地理知識本身去吸引學(xué)生，尋找興趣點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要適當(dāng)選擇、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對地理教材中各國和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。第二，從學(xué)生較熟悉的地理事物和現(xiàn)象入手，引進要講述的教材，以培養(yǎng)興趣。例如，地球知識在小學(xué)自然、地理課中或多或少地講過一些，在此基礎(chǔ)上，進一步講述晝夜交替、晝夜長短、五帶的形成等重要的地理現(xiàn)象就比較容易，如果再教學(xué)生用小地球儀來演示這些現(xiàn)象，則會激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 第三，從問題入手，善于提問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)了興趣。因為興趣產(chǎn)生于思維，而思維開始于問題。這些奧妙往往是地理事物和地理現(xiàn)象的本質(zhì)，教學(xué)中抓住本質(zhì)提出問題，引導(dǎo)思考，就能激發(fā)興趣。 第四，開展多種課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣。針對學(xué)校的實際，開展了自制小地球儀、繪制上學(xué)路線圖、設(shè)計旅行活動方案等多種課外活動。在這些活動中，學(xué)生要學(xué)習(xí)地理知識，要搜集地理知識，要用地理知識。這樣，經(jīng)常接觸地理知識，學(xué)生才有可能對地理課逐漸產(chǎn)生興趣，如果僅僅靠課堂教學(xué)是不夠的。

　　第二個月是跟崗實踐階段，我有幸參加了成都七中育才學(xué)校的跟崗培訓(xùn)，期間聽評了該校肖建和黎玲兩位地理教師的授課，讓我學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念。下面我就來具體談?wù)勥@兩位老師在課堂教學(xué)中各自的教學(xué)特色。以對《等高線地形圖的判讀》這一節(jié)的講解為例，我分別總結(jié)了這兩位教師的教學(xué)特色。肖建老師的授課給人的總體印象是：簡潔、明了，重難點突出;教學(xué)過程井然有序。特別是他對多媒體教學(xué)的運用恰到好處，他通過3D動畫演示了等高線示意圖，把這節(jié)中最難的知識點形象生動地展示給了學(xué)生;他還自編了等高線歌訣和關(guān)于山脊、山谷兩個地形的順口溜，便于學(xué)生理解和記憶。對整堂課的設(shè)計可以看出他不僅認真?zhèn)淞苏n，還分析了學(xué)生，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化整合了自己的課堂設(shè)計、真正做到了在一堂課中完成了“備課、備學(xué)生、備課堂”的“三備”教學(xué)理念。課堂中，他敢于放手讓學(xué)生自主去探究解決問題，使得課堂學(xué)習(xí)氛圍異?；钴S，而一點也不顯得散亂。因此，在這堂課中達到了最優(yōu)化的課堂效果，取得了最大的教學(xué)效益。 在肖建老師的課堂中，能真正體現(xiàn)出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的新課程教學(xué)理念。 黎玲老師授課的突出優(yōu)點是充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)手段信息包容量大的特點。在教學(xué)設(shè)計中，她善于利用地理資源，制作成精美的課件，通過課件將地理課本中較難理解的知識點形象生動地展示給了學(xué)生。在課堂教學(xué)中，她對知識點的銜接十分自然，問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。這兩位老師在課堂教學(xué)中除了具有各自的教學(xué)風(fēng)格之外，還具有三點共同之處：

　　一是他們的地理知識儲備都很豐富;

　　二是他們對地理技能的掌握程度都很嫻熟;

　　三是他們在教學(xué)中都采用先進的多媒體進行輔助教學(xué)。

　　第三個月是總結(jié)提升階段，學(xué)員們在跟崗實踐中把自己學(xué)到的各種先進教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都用在了公開賽課、說課比賽中，成績顯著。另外在自制教學(xué)設(shè)計，課件方面都有很大提高;在談影子教師的教學(xué)特色方面都有自己獨到的見解。學(xué)員們還從地理教學(xué)的各個方面展開反思、評比、總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，從而不斷地提高和完善自己的教育教學(xué)水平和能力。

　　總之，在這次地理國培學(xué)習(xí)中讓我真正認識到地理教學(xué)的真諦。對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求，我要改變自己以前的應(yīng)試教育的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)中我要真正做到面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，要密切地理知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，讓地理走進生活，讓生活融入地理。這次國培學(xué)習(xí)讓我感悟很深，對我以后的地理教學(xué)有很大的啟示，讓我受益匪淺。

　　初中地理國培心得體會(二)

　　有幸參加教育部組織的“國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”活動的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。

　　通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。

　　一、要有“愛”

　　一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標、教學(xué)重難點，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達到教學(xué)的目的。

　　二、要“善”變

　　新課標與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高

　　三、要善“動”

　　新課標里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。

　　通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!

　　培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。