大氣，就是包圍地球的空氣。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中地理《大氣》的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中地理會(huì)考知識(shí)點(diǎn)：大氣

　　大氣的組成和垂直分層

　　1)低層大氣的組成：干潔空氣(氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽(yáng)紫外線“地球生命的保護(hù)傘”)、水汽和固體雜質(zhì)(成云致雨的必要條件)

　　大氣的垂直分層

　　(1)對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用

　　吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)于可見(jiàn)光部分吸收比較少

　　反射作用：無(wú)選擇性，云層越厚，反射作用越強(qiáng)，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍(lán)色

　　(2)對(duì)地面的保溫效應(yīng)

　?、俅髿馕盏孛娴拈L(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽(yáng)短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用。

　　大氣的熱力狀況

　　1)熱力環(huán)流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式。

　　從圖中可以看出，近地面等壓線向低壓方向(向下)彎曲，高空等壓線向高壓方向(向上)凸起

　　2)大氣的水平運(yùn)動(dòng)—--風(fēng)

　　影響因素：等壓線越密集的地方，則風(fēng)力越大。

　　在單一水平氣壓梯度力作用下：風(fēng)向垂直等壓線，指向低壓

　　風(fēng)向 在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下：風(fēng)向與等壓線平行

　　在三個(gè)力作用下：風(fēng)向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向

　　全球性的大氣環(huán)流

　　1)三圈環(huán)流(課本37頁(yè)圖2.14)

　?、僭诘乇硇纬闪似邆€(gè)氣壓帶和六個(gè)風(fēng)帶，氣壓帶風(fēng)帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)而南北移動(dòng),對(duì)于北半球來(lái)說(shuō),夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.(圖2.15) 亞洲低壓(印度低壓)

　?、诤ｊ懛植紝?duì)大氣環(huán)流的影響 海陸熱力性質(zhì)差異顯著

　　副熱帶高壓帶被大陸的亞洲低壓切斷

　　副極地低壓被大陸的亞洲高壓切斷

　　太平洋高壓(夏威夷高壓) 大西洋高壓(亞速爾高壓)

　　亞洲高壓(蒙古-西伯利亞高壓)

　　太平洋低壓(阿留申低壓) 大西洋低壓(冰島低壓)

　　大氣環(huán)境保護(hù)

　　(1)全球變暖

　　原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高

　　二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林 危害：①海平面上升，淹沒(méi)陸地

　?、诟淖兏鞯亟邓疇顩r和干濕狀況，導(dǎo)致世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

　　保護(hù)措施：①提高能源的利用技術(shù)和能源利用效益，采用新能源

　?、谂訌?qiáng)國(guó)際合作

　　(2)臭氧層的破壞與保護(hù)

　　原因：除了自然原因以外，主要是人類(lèi)使用制冷設(shè)備排放的氟氯烴。

　　危害：①危害人體健康②對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞。

　　保護(hù)措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放，加強(qiáng)國(guó)際合作。

　　(3)酸雨

　　概念：人們一般把PH值小于5.6的雨水稱(chēng)為酸雨。

　　成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體。

　　危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)，腐蝕建筑和文物古跡等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我國(guó)已經(jīng)采取了發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)、清潔燃燒技術(shù)等措施來(lái)控制酸雨。