2017九年級歷史期末試卷

時(shí)間：2021-06-23 14:16:53 礎(chǔ)鴻1124由分享

　　考試中超越自己，向歷史期末試卷題挑戰(zhàn)，向知識點(diǎn)的弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017九年級歷史期末試卷，希望對大家有幫助!

　　2017九年級歷史期末試題

　　一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共50分。)

　　1.由于國情不同，主要資本主義國家走上資本主義發(fā)展道路的方式不盡相同。在下列國家中，采取與俄國類似方式的是

　　A、英國 B 、法國 C 、美國 D 、日本

　　2.1799年，拿破侖的部下在埃及羅塞塔港挖出了一塊石碑，上面三段文字分別用三種文字刻寫，最下面一段是希臘文?？茖W(xué)家通過識讀這段希臘文，找到了一把識讀埃及古老文字的鑰匙。這里所說的埃及古老文字是

　　A、拉丁字母文字 B、甲骨文 C、象形文字 D、楔形文字

　　3.議會是國家的最高立法機(jī)關(guān)，君主是象征性的國家元首，其職責(zé)多是禮儀性的。最早實(shí)行這種制度的國家是

　　A、美國 B、英國 C、法國 D、俄國

　　4.下列哪個(gè)國家資產(chǎn)階級革命具有兩重性

　　A、英國 B、法國　　 C、美國 D、日本

　　5.英、法、美資產(chǎn)階級革命的共同點(diǎn)是

　　A、改變了原來的社會性質(zhì) B、建立了資產(chǎn)階級的君主立憲

　　C、都受到啟蒙思想的直接影響 D、遭到外國武裝干涉

　　6.美國誕生的標(biāo)志是

　　A、第二屆大陸會議召開　 D 、1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立

　　C、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表　　　 D、1787年美國憲法的制定

　　7.從建立的背景分析，下列集團(tuán)具有正義性質(zhì)的是

　　A、“三國同盟” B、“三國協(xié)約” C、反法西斯同盟 D、華沙條約組織

　　8.在“一戰(zhàn)”爆發(fā)后，望風(fēng)使舵，由同盟國加入到協(xié)約國一方的國家是

　　A、塞爾維亞 B、奧地利 C、意大利 D、日本

　　9.無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試的事件是

　　A、歐洲三大工人罷工B、巴黎公社 C、俄國二月革命 D、俄國十月革命

　　10.公元前2500年左右的亞非文明代表有古代中國文明、古代印度文明、古代埃

　　及文明、古巴比倫文明，孕育這四大文明的相同地理因素是

　　A、海洋 B、沙漠 C、高山 D、河流

　　11.一位美國的歷史學(xué)家在他談到第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲形勢時(shí)說，歐洲變成一

　　只“火藥桶”，只等一?；鹦菍⑺?，點(diǎn)燃這個(gè)火藥桶的火星是

　　A、三國同盟的形成 B、薩拉熱窩事件

　　C、三國協(xié)約的形成 D、意大利秘密加入?yún)f(xié)約國

　　12.“生命是神創(chuàng)造的，是一成不變的?！边@個(gè)18世紀(jì)中期以前的傳統(tǒng)的看法，因

　　為下列哪一位科學(xué)家的偉大理論的創(chuàng)立而被打破?

　　A、卡爾•本茨 B、牛頓 C、愛因斯坦 D、達(dá)爾文

　　13.但丁被譽(yù)為“舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人?！边@

　　里的“舊時(shí)代”、“新時(shí)代”分別指

　　A、奴隸時(shí)代、資本主義時(shí)代 B、封建主義時(shí)代、資本主義時(shí)代

　　C、資本主義時(shí)代、社會主義時(shí)代 D、社會主義時(shí)代、共產(chǎn)主義時(shí)代

　　14.“戰(zhàn)爭中的第一人、和平中的第一人、他的同胞中的第一人”是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期

　　的一位老兵的話，話中的第一人是指

　　A、林肯 B、克林頓 C、里根 D、華盛頓

　　15.工業(yè)革命最先出現(xiàn)的部門是

　　A、棉紡織業(yè) B、交通運(yùn)輸業(yè) C、采礦業(yè) D、冶金業(yè)

　　16.馬克思主義誕生的標(biāo)志是

　　A、《人民憲章》的發(fā)表 B、巴黎公社成立

　　C、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D、共產(chǎn)同盟成立

　　17.最早研制成功的汽車、飛機(jī)的動力機(jī)是

　　A、蒸汽機(jī) B、電動機(jī) C、發(fā)動機(jī) D、內(nèi)燃機(jī)

　　18.文藝復(fù)興時(shí)期，有一位人物在地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、生理學(xué)等方面都很有成就，但他走進(jìn)人們的視野卻是從“蒙娜麗莎的微笑”開始的，他是

　　A、但丁 B、達(dá)•芬奇 C、莎士比亞 D、哥倫布

　　19.“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界?！辈牧铣鲎?/p>

　　A、《權(quán)利法案》 B、《人權(quán)宣言》 C、《共產(chǎn)黨宣言》 D、《獨(dú)立宣言》

　　20.佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教，它們在產(chǎn)生和發(fā)展過程中各自都形成了嚴(yán)格的宗教教規(guī)，以下對宗教活動的描述符合教規(guī)的是

　　A、____徒在教堂里誦讀《古蘭經(jīng) 》 B、伊斯蘭教徒在寺廟里拜佛

　　C、佛寺中供奉著釋迦牟尼的塑像 D、伊斯蘭教的清真寺里供奉著耶穌像

　　21.“山雨欲來風(fēng)滿樓”。在資產(chǎn)階級革命的“山雨”到來之前。資本主義思想這場“風(fēng)”早已滿西歐。這場“風(fēng)”是

　　A、文藝復(fù)興運(yùn)動 B、啟蒙運(yùn)動 C、自由主義 D、馬克思主義

　　22.“人們有理由推斷，農(nóng)民對解放無比感激，無比高興……可實(shí)際上，法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望?！边@是一位學(xué)者對發(fā)生在19世紀(jì)60年代某一歷史事件的評述。這一事件是

　　A、俄國農(nóng)奴制改革 B、查里•馬特改革 C、美國南北戰(zhàn)爭 D、日本明治維新

　　23.“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’ 被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”。“ 人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)是指

　　A、文藝復(fù)興和宗教改革 B、文藝復(fù)興和新航路開辟

　　C、殖民掠奪和新航路開辟 D、文藝復(fù)興和資產(chǎn)階級的產(chǎn)生

　　24.拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西。”拿破侖奉獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是

　　A、赫赫戰(zhàn)功 B、《拿破侖法典》 C、加冕稱帝 D、建立法蘭西共和國

　　25.歷史老師強(qiáng)調(diào)：“亞非拉的無限財(cái)寶，無限的良田沃壤，迅速的養(yǎng)肥了歐洲，刺激了生產(chǎn)，引起了工業(yè)革命。”由此判斷，該老師正在講述

　　A、西歐城市興起的表現(xiàn) B、馬克思主義誕生的背景

　　C、第一次世界大戰(zhàn)的原因 D、海外殖民擴(kuò)張的影響

　　二、非選擇題(26題10分，27題16分，28題24分，共50分)

　　26.14—17世紀(jì)，世界地域意識和歐洲的文化意識領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新的文化沖擊著封建統(tǒng)治的藩籬，迎來了漫長黑夜后的黎明，解開了歐洲的歷史發(fā)展的新篇章，這是個(gè)發(fā)現(xiàn)“人”和“世界”的時(shí)代。請結(jié)合所學(xué)知識，共同探究歷史的真諦。

　　讀圖說史：

　　(1)以下三位人物都是思想的引導(dǎo)者，是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的驕傲。他們生活在哪一重大歷史時(shí)期?1分

　　但丁達(dá)•芬奇自畫像莎士比亞

　　思維碰撞：

　　(2)文藝復(fù)興是“復(fù)古還是創(chuàng)新”，兩位網(wǎng)友發(fā)生分歧：

　　你贊成誰的觀點(diǎn)?請說明理由。

　　(3)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成填空。

　　迪亞士航行早，最早到達(dá)好望角。　　　　真頑固，至死認(rèn)為到印度。

　　達(dá)•伽馬有毅力，最終到達(dá)目的地。　　　　不簡單，環(huán)球航行證地圓。

　　27.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，生產(chǎn)力是征服自然、改造自然的能力。它的重要標(biāo)志就是生產(chǎn)工具，當(dāng)人類社會經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會到達(dá)資本主義社會的時(shí)候，資本主義社會經(jīng)歷了幾次科技革命。請回答：

　　(1)第一次到第二次科技革命，交通工具實(shí)現(xiàn)了從地面→水面→空中的飛躍，請舉出代表工具各一例。

　　(2)分別說出第一次、第二次科技革命把人類帶入何種時(shí)代?

　　(3)科技革命也為資產(chǎn) 階級培養(yǎng)了自己的掘墓人，那么這個(gè)掘墓人是什么階級?喚醒這個(gè)階級的革命綱領(lǐng)是什么?

　　(4)兩次科技革命的完成，使生產(chǎn)力得到巨大地飛躍，給予我們的啟示是什么?

　　28、某中學(xué)初三學(xué)生開展了以“古今中外政治建設(shè)”為主題的探究活動，請你參與進(jìn)來，完成下列探究問題：

　　步驟一：探究古代國外政治建設(shè)

　　圖一:漢謨拉比法典石柱圖二:美國羅斯福

　　(1)圖一、二為小明收集的圖片。請寫出圖一法典的歷史地位和圖二人物在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)采取的主要措施的名稱。

　　步驟二: 追尋近代英、法、美政治建設(shè)

　　(2)下面為王楠梳理的近代英、法、美推進(jìn)民主政治進(jìn)程中的部分成果表，請幫他完成。

　　名稱領(lǐng)導(dǎo)人物憲法或法律性文件政體形式影響

　　英國資產(chǎn)

　　階級革命克倫威爾確立了西方近代政體形式，推動了民主法制進(jìn)程，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展

　　美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 1787年憲法

　　法國大革命《人權(quán)宣言》共和制

　　法蘭西第一帝國拿破侖共和制