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初三數(shù)學(xué)上冊第一次月考試題(2)

時間: 鄭曉823 分享

初三數(shù)學(xué)上冊第一次月考試題

  17.一塊矩形菜地的面積是120平方米,如果它的長減少2米,那么菜地就變成了正方形,則原矩形的長是 12 米.

  考點: 一元二次方程的應(yīng)用.

  專題: 幾何圖形問題.

  分析: 根據(jù)“如果它的長減少2m,那么菜地就變成正方形”可以得到長方形的長比寬多2米,利用矩形的面積公式列出方程即可.

  解答: 解:∵長減少2m,菜地就變成正方形,

  ∴設(shè)原菜地的長為x米,則寬為(x﹣2)米,

  根據(jù)題意得:x(x﹣2)=120,

  解得:x=12或x=﹣10(舍去),

  故答案為:12.

  點評: 本題考查了一元二次方程的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是弄清題意,并找到等量關(guān)系.

  18.某企業(yè)為節(jié)約用水,自建污水凈化站,7月份凈化污水3000噸,9月份增加到3630噸,設(shè)這兩個月凈化污水量的平均每月增長的百分率為x,根據(jù)題意可列方程為 3000(1+x)2=3630 .

  考點: 由實際問題抽象出一元二次方程.

  專題: 增長率問題.

  分析: 等量關(guān)系為:9月份凈化污水噸數(shù)=7月份凈化污水噸數(shù)×(1+平均每月增長的百分率)2,把相關(guān)數(shù)值代入即可求解.

  解答: 解:∵7月份凈化污水3000噸,平均每月增長的百分率為x,

  ∴8月份凈化污水3000×(1+x),

  ∴9月份凈化污水3000×(1+x)×(1+x)=3000×(1+x)2,

  ∴可列方程為:3000(1+x)2=3630,

  故答案為:3000(1+x)2=3630.

  點評: 本題考查求平均變化率的方法.若設(shè)變化前的量為a,變化后的量為b,平均變化率為x,則經(jīng)過兩次變化后的數(shù)量關(guān)系為a(1±x)2=b.得到9月份凈化污水噸數(shù)的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

  三、解方程:(每小題15分,共15分)

  19.(15分)(2015秋•許昌縣校級月考)解方程:

  (1)x2﹣2x﹣8=0(用配方法解方程)

  (2)3x(x﹣2)=2(2﹣x)

  (3)(x﹣6)2=(2x﹣6)2.

  考點: 解一元二次方程-因式分解法;解一元二次方程-配方法.

  分析: (1)先把常數(shù)項移到等號的右邊,然后進行配方,進而得到方程的根;

  (2)方程提取公因式(x﹣2),進而得到(x﹣2)(3x﹣2)=0,解兩個一元一次方程即可;

  (3)利用平方差公式得到[(x﹣6)+(2x﹣6)][(x﹣6)﹣(2x﹣6)]=0,整理后得到x(x﹣4)=0,解方程即可求解.

  解答: 解:(1)∵x2﹣2x﹣8=0,

  ∴x2﹣2x=8,

  ∴x2﹣2x+1=8+1,

  ∴(x﹣1)2=9,

  ∴x﹣1=±3,

  ∴x1=4,x2=﹣2;

  (2)∵3x(x﹣2)=2(2﹣x)

  ∴3x(x﹣2)+2(x﹣2)=0,

  ∴(x﹣2)(3x﹣2)=0,

  ∴x﹣2=0或3x﹣2=0,

  ∴x1=2,x2= ;

  (3)∵(x﹣6)2=(2x﹣6)2,

  ∴[(x﹣6)+(2x﹣6)][(x﹣6)﹣(2x﹣6)]=0,

  ∴﹣x(3x﹣12)=0,

  ∴x(x﹣4)=0,

  ∴x1=0,x2=4.

  點評: 本題考查了一元二次方程的解法.解一元二次方程常用的方法有直接開平方法,配方法,公式法,因式分解法,要根據(jù)方程的特點靈活選用合適的方法.

  四、解答題:(5小題,共51分)

  20.已知:實數(shù)x滿足(x2+x)2﹣(x2+x)﹣6=0,求:代數(shù)式x2+x+5的值.

  考點: 換元法解一元二次方程.

  分析: 設(shè)x2+x=t,則由原方程得到關(guān)于t的一元二次方程,通過解該方程得到x2+x的值;然后將其代入所求的代數(shù)式進行求值.

  解答: 解:設(shè)x2+x=t,則

  t2﹣t﹣6=0,

  整理,得

  (t﹣3)(t+2)=0,

  解得t=3或t=﹣2(舍去),

  即x2+x=3,

  所以x2+x+5=3+5=8,即x2+x+5的值為8.

  點評: 本題主要考查了換元法,即把某個式子看作一個整體,用一個字母去代替它,實行等量替換.

  21.(10分)(2015秋•許昌縣校級月考)已知關(guān)于x的一元二次方程x2+kx﹣3=0

  (1)求證:不論k為何實數(shù),方程總有兩個不相等的實數(shù)根;

  (2)當(dāng)k=2時,用配方法解此一元二次方程.

  考點: 根的判別式;解一元二次方程-配方法.

  分析: (1)先進行判別式得到△=k2+12,再根據(jù)非負數(shù)的性質(zhì)得到△>0,然后根據(jù)判別式的意義即可得到結(jié)論;

  (2)代入k的值得出一元二次方程,用配方法解方程即可.

  解答: (1)證明:△=k2+12,

  ∵k2≥0,

  ∴k2+12>0,

  ∴不論k為何實數(shù),方程總會有兩個不相等的實數(shù)根;

  (2)當(dāng)k=2時,方程為x2+2x﹣3=0,

  x2+2x+1=1+3

  (x+1)2=4

  x+1=±2

  x1=1,x2=﹣3.

  點評: 本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2﹣4ac:當(dāng)△>0,方程有兩個不相等的實數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個相等的實數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒有實數(shù)根.以及利用配方法解一元二次方程.

  22.(10分)(2015秋•許昌縣校級月考)一間會議室,它的地面是長方形的,長為40米,寬為30米,現(xiàn)在準(zhǔn)備在會議室地面的中間鋪一塊地毯,要求四周未鋪地毯的部分寬度相等,而且地毯的面積是會議室地面面積的一半,則地面上未鋪地毯的部分寬度是多少米?

  考點: 一元二次方程的應(yīng)用.

  專題: 幾何圖形問題.

  分析: 等量關(guān)系為:地毯的長×地毯的寬=會議室面積的一半,把相關(guān)數(shù)值代入求得合適的解即可.

  解答: 解:設(shè)地面上未鋪地毯的部分寬度是x米.

  (40﹣2x)(35﹣2x)= ×40×30,

  解得x1=30(不合題意,舍去),x2=5.

  ∴x=5.

  答:地面上未鋪地毯的部分寬度是5米.

  點評: 考查一元二次方程的應(yīng)用;得到地毯的邊長是解決本題的易錯點;得到地毯面積的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

  23.(10分)(2015秋•許昌縣校級月考)如圖,某小區(qū)規(guī)劃在一個長30m、寬20m的長方形ABCD上修建三條同樣寬的通道,使其中兩條與AB平行,另一條與AD平行,其余部分種花草.要使每一塊花草的面積都為78m2,那么通道的寬應(yīng)設(shè)計成多少m?

  考點: 一元二次方程的應(yīng)用.

  專題: 幾何圖形問題.

  分析: 設(shè)道路的寬為xm,將6塊草地平移為一個長方形,長為(30﹣2x)m,寬為(20﹣x)m.根據(jù)長方形面積公式即可列方程(30﹣2x)(20﹣x)=6×78.

  解答: 解:設(shè)道路的寬為xm,由題意得:

  (30﹣2x)(20﹣x)=6×78,

  解得x=2或x=﹣16(舍去),

  答:通道應(yīng)設(shè)計成2米.

  點評: 此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用,掌握長方形的面積公式,求得6塊草地平移為一個長方形的長和寬是解決本題的關(guān)鍵.

  24.(12分)(2015秋•許昌縣校級月考)某水果商以2元/千克的價格,購進一批蘋果,以3元/千克的價格出售,每天可售出200千克.為了盡快減少庫存,商戶決定降價銷售,經(jīng)調(diào)查:每降價0.1元/千克,每天可多售出40千克.另外,每天要上交管理費24元,若水果商每天欲得盈利200元,則應(yīng)將蘋果每千克售價降低多少元?

  考點: 一元二次方程的應(yīng)用.

  專題: 銷售問題.

  分析: 設(shè)應(yīng)將水果售價降低x元.那么每千克的利潤為:(3﹣2﹣x),由于這種水果每降價O.1元/千克,每天可多售出40千克.所以降價x元,則每天售出數(shù)量為:200+ 千克.本題的等量關(guān)系為:每千克的利潤×每天售出數(shù)量﹣固定成本=200.

  解答: 解:設(shè)應(yīng)將水果售價降低x元.

  根據(jù)題意,得[(3﹣2)﹣x](200+ )﹣24=200.

  原式可化為:50x2﹣25x+3=0,

  解這個方程,得x1=0.2,x2=0.3.

  因為購買成本不超過600元,x=0.3不符合題意,舍去,

  故x=0.2.

  答:應(yīng)將水果售價降低0.2元.

  點評: 本題考查理解題意的能力,關(guān)鍵是求出每千克的利潤,求出總銷售量,從而得到利潤.根據(jù)售價和銷售量的關(guān)系,以利潤做為等量關(guān)系列方程求解.


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