在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的培養(yǎng)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開代數(shù)和幾何，所以這兩個數(shù)學(xué)的分支有不同的學(xué)習(xí)方法。代數(shù)注重變化的能力，幾何注重抽象思維、辨別圖形的能力。所以說在面對代數(shù)和幾何的時候要不同的對待。

　　1.代數(shù)學(xué)習(xí)法。

　　⑴抄標(biāo)題，瀏覽定目標(biāo)。

　?、崎喿x并記錄重點內(nèi)容。

　?、窃囎骼}。

　?、瓤熳鼍毩?xí)，歸納題型。

　?、苫貞浶〗Y(jié)。

　　2.幾何學(xué)習(xí)四大步。

　?、?①書寫標(biāo)題，瀏覽教材，②自我講授，寫出目錄;

　?、?①按目錄，讀教材，②自我講授幾何概念及定理;

　?、?①閱讀例題，形成思路，②寫出解答例題過程;

　?、?①快做練習(xí)，②小結(jié)解題方法。

　　從以上的方法中，我們可以看出學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何的不同之處，但是也有相同點，這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精華所在，比如歸納題型，可以說是總結(jié)。題目無論怎么變化，就是一張白紙，題目的難度就像是白紙的厚度，有的很簡單，就只有一張紙，可以一眼看到底，有的題目很難，則需要一層層的揭開它。但是知識點是不會變化的。

　　如果說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是外在的，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣就要靠自己的培養(yǎng)了，看過一些教育活人生立志之類的書籍的人都知道“習(xí)慣可以決定的命運(yùn)”。所以說習(xí)慣是不可忽視的。本人在習(xí)慣方面就做得不夠好。我主要說說如下幾點：

　 草稿

　　在打草稿的時候，字總是很大，并且很不整潔，這可以導(dǎo)致計算時的錯誤和后期檢驗的問題，本人“受益匪淺”啊!

　　審題

　　讀題時候的認(rèn)真也是很重要的，想必大家都有這樣的經(jīng)歷，在做題的時候，做了半天都沒做出來，也許是不經(jīng)意的瞥了一下題目，或者是老師同學(xué)的提醒，突然發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了某某條件或者某某關(guān)系。于是題目很快就輕易解決，審題不清往往會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果，或者浪費時間，特別是在考試中，浪費了時間就很可能做不完題目，導(dǎo)致丟分。

　　效率

　　這一點是很多學(xué)生的通病，以前我也有過，不僅在數(shù)學(xué)這個科目上，其他的科目也有，比如，你做著做著，突然覺得很厭倦，于是這里看看，那里看看，也許看到一個題目，很長很長，頓時就不想做了，發(fā)發(fā)呆，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，Timegoesby，于是今天又要“奮戰(zhàn)”到很晚了。如果久而久之成了習(xí)慣，那就很難擺脫了。

　　書寫

　　規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。書寫包括了格式，大家都知道，答案在試卷中只占有很少的分量，錯了結(jié)果，扣一分，錯了過程，也許就要扣得多了。而過程與格式有密切的關(guān)系。所以一定要注意書寫。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，而習(xí)慣的培養(yǎng)卻要從一點一滴做起。只有平時注意有效學(xué)習(xí)，才能逐步形成使自己終身受益的良好習(xí)慣。看看一些培養(yǎng)習(xí)慣的資料，應(yīng)該知道怎么做了。

　　堅持“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)”和“邊作業(yè)，邊復(fù)習(xí)”的練習(xí)模式，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。不少同學(xué)考試前比較注意對所學(xué)內(nèi)容的歸納、總結(jié)，但平時做作業(yè)就不注意對課堂上學(xué)到的東西進(jìn)行歸納，感覺學(xué)習(xí)效率較差。做題前先整理一下課堂學(xué)到的內(nèi)容，做作業(yè)遇到困難時多注意閱讀，可以提高練習(xí)的效率，而且對提高自己的閱讀能力也有幫助。

　　力戒“浮躁”作風(fēng)，踏踏實實地進(jìn)行學(xué)習(xí)。做作業(yè)不要圖“快”，要在提高正確率的基礎(chǔ)上再追求解題的速度。只有平時就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，才能在平時的練習(xí)和考試時避免犯“低級性錯誤”。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，提高學(xué)習(xí)的效率。美國著名教育家杜威認(rèn)為，常規(guī)活動是循規(guī)蹈矩的，不能引起相應(yīng)的行為上的變化，而反思行為則是自發(fā)地對其活動進(jìn)行認(rèn)知和評價，能夠促使行為向更理性、更高的水平上發(fā)展。對自己的學(xué)習(xí)行為和考試、練習(xí)中發(fā)生的錯誤不時進(jìn)行反思，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正自己的不良習(xí)慣，并能夠進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度也是尤為重要的，態(tài)度很多情況下由心情決定，可是人不能想學(xué)就學(xué)，如果你的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，厭學(xué)，干脆先別學(xué)，去放松一下自己，呼吸一些新鮮空氣，讓自己放松，使自己的愉悅起來，于是，什么在眼中都變得可愛了。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章：

　　中考數(shù)學(xué)最重要的就是要做到準(zhǔn)確性，近兩年中考填空題出現(xiàn)許多創(chuàng)新題型，主要是以能力為立意，重視知識的發(fā)生發(fā)展過程，突出理性思維，是中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想;而重視知識形成過程的思想和方法，在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計問題，則是中考命題的創(chuàng)新主體。運(yùn)用好的方法解題才是提高成績的關(guān)鍵。

　　直接法：根據(jù)題干所給條件，直接經(jīng)過計算、推理或證明，得出正確答案。

　　圖解法：根據(jù)題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。

　　填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現(xiàn)失誤，這要引起我們的足夠重視的。

　　首先，應(yīng)按題干的要求填空，如有時填空題對結(jié)論有一些附加條件，如用具體數(shù)字作答，精確到……等，有些考生對此不加注意，而出現(xiàn)失誤，這是很可惜的。

　　其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規(guī)解答。

　　第三，應(yīng)認(rèn)真分析題目的隱含條件。

　　總之，填空題與選擇題一樣，因為它不要求寫出解題過程，直接寫出最后結(jié)果。因此，不填、多填、填錯、僅部分填對，嚴(yán)格來說，都計零分。雖然近二年各省市中考填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力，才能既準(zhǔn)又快解題。另一方面，加強(qiáng)對填空題的分析研究，掌握其特點及解題方法，減少失誤。