初三期末數(shù)學復(fù)習計劃

　　在期末復(fù)習階段，怎樣做好數(shù)學這門課程的復(fù)習準備呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三期末數(shù)學復(fù)習計劃以供大家學習。

　　初三期末數(shù)學復(fù)習計劃(一)

　　九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數(shù)學學習任務(wù)，有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進行教學，導致本學期復(fù)習時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　(一)復(fù)習目標

　　(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習，加入適當?shù)木毩?，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會應(yīng)用是重點。要學會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

　　(3)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

　　(二)復(fù)習方法

　　(1)強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

　　(2)加強管理嚴格要求

　　根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。

　　(3)加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　(4)加強學困生的輔導

　　制定詳細的復(fù)習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

　　初三期末數(shù)學復(fù)習計劃(二)

　　一、復(fù)習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復(fù)習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。 1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣; 2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復(fù)習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復(fù)習，再綜合練習; 2.單元專題復(fù)習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺; 3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習從17號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習講學稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習結(jié)束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復(fù)習。 12月17復(fù)習二次根式 12月18日復(fù)習一元二次方程 12月19日復(fù)習旋轉(zhuǎn) 12月20、21日復(fù)習圓 12月22日復(fù)習概率初步 1月23、24日綜合練習實際操作：一節(jié)課復(fù)習，一節(jié)課檢測。一課時講解。第二階段：綜合訓練(模擬練習) 這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

　　四.在復(fù)習階段要處理好兩個方面的關(guān)系

　　(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。 (2)階段復(fù)習與總體提高的關(guān)系。復(fù)習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學生復(fù)習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。 總之，在數(shù)學期末復(fù)習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。