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初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

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初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

  對(duì)于九年級(jí)的數(shù)學(xué),要做哪些備課計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

  初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(一)

  轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了,迎來了緊張而忙碌的新學(xué)期。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情,積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探索,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計(jì)劃內(nèi)容如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì),實(shí)施“五嚴(yán)六精”高效管理,打造“五要六力”高效課堂,做學(xué)生喜歡的老師,建和諧校園”進(jìn)行開展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、初中部、年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)備課組工作的各項(xiàng)要求,繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.

  二、現(xiàn)狀與目標(biāo)

  本年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不高,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。抓兩頭、帶中間,力爭各項(xiàng)指標(biāo)均有所提高。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,領(lǐng)會(huì)好、實(shí)踐好、落實(shí)好 “二八法則”和“80%理論”。二八法則:“20%的知識(shí)點(diǎn)承擔(dān)了考試超過80%的分值”。(關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%)(20%的人帶領(lǐng)80%的人工作)80%理論:實(shí)現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握!初中部發(fā)出倡議和號(hào)召:“尋找20%,落實(shí)80%”!

  2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。

  3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果” 。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,重視課堂效果的評(píng)價(jià),實(shí)施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗(yàn)收、反思,教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷,為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實(shí)的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué),只有“抓住了課堂,就抓住了根本”?!吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求!例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二次備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  4、發(fā)揮備課組的集體作用

  要多鉆研教材,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究,教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教,作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做不同題目。

  四、具體措施

  (一)在教師方面

  1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),注重對(duì)“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

  2、以備課組為活動(dòng)中心,不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。

  3、以學(xué)生為本,切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念,認(rèn)真分析班級(jí)狀況,每個(gè)學(xué)生的情況,有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué),教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合,采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué);注重知行統(tǒng)一,堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng),社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;注重因材施教,關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能,獲得最佳發(fā)展。

  4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,以及差異大小的程度,在教學(xué)中把握好尺度,結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的學(xué)生狀況,把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績差距大的特點(diǎn),分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī),大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生,通過分層作業(yè),讓薄弱生激發(fā)興趣,多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。

  同時(shí),教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。 教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。 新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 堅(jiān)持以課本為主,要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后教師講解。重點(diǎn)班(1)、(2)班要對(duì)綜合性習(xí)題做針對(duì)性的練習(xí),爭取提高優(yōu)良率。平行班(3)、(4)、(5)班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目,力抓合格率。 復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。

  (二)在學(xué)生方面,注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本,是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。

  1、“上課專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),課下抓緊訂正,課余適量練習(xí)”。要做到落實(shí)到位不放松。

  2、課堂做筆記,課外做錯(cuò)題集。 鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。

  3、“量變到質(zhì)變”:訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口,深層次專向訓(xùn)練,分層作業(yè)要常抓不懈。

  初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(二)

  一、備課組成員簡介

  我們備課組有三位成員,朱遠(yuǎn)康、范酶、印師平。

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期,在此學(xué)期中,我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生,以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),全面復(fù)習(xí)。

  三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  工作重點(diǎn):

  加強(qiáng)教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

  工作目標(biāo):

  1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

  2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。

  3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名。

  具體措施:

  (一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。1.隱性分層教學(xué),主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面。備課上要下功夫,備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ),稍有提高,層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,作業(yè)上可以少做1~2題,也可以有選擇。2.顯性分層教學(xué),主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上,處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生講解概念,反復(fù)講,作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題,反復(fù)糾正,反復(fù)操練,哪怕是“高耗低效”也要對(duì)他們重點(diǎn)保護(hù)。對(duì)于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題,為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

  (二)高效低耗。1.不搞題海戰(zhàn),學(xué)生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題,每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,盡力做到低的消耗,高的效益。

  (三)精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。

  (四)發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)(定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動(dòng)每次都要有主題,然后集體討論,補(bǔ)充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)要全面,訓(xùn)練到位,盡量保證學(xué)生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享,行動(dòng)統(tǒng)一。

  (五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。

  (六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

  1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰,用時(shí)多一些。2.基本考點(diǎn)匯總。3.模擬卷訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)對(duì)于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了,認(rèn)為什么都懂了,復(fù)習(xí)沒興趣了,所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處,改變他們的心態(tài)。4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題,數(shù)學(xué)來自實(shí)踐,讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。

  四、備課組活動(dòng)安排

  本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài)。因此,要注意教師的語言使用。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素。使學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的,全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn),為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次,積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱。

  初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(三)

  一.指導(dǎo)思想

  在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)?!靶抡n改”的精神的前提下,以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),探索有效教學(xué)的新模式。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)增效。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng),加大教學(xué)研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。倡導(dǎo)隨時(shí)隨地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,合理取舍的收集資料,努力把握中考方向,積極探索高效課堂,力求達(dá)到減負(fù)增效,做到“高效低耗”,確保數(shù)學(xué)組在縣的優(yōu)勢學(xué)科地位,為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要貢獻(xiàn)。

  二.工作目標(biāo)及措施

  (一)目標(biāo)

  1.緊扣教材,細(xì)讀課標(biāo),以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2.發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3.抓好教學(xué)研討工作,積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。抓教學(xué)問題匯聚,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。

  4.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  5.知識(shí)與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),開發(fā)課程資源,以達(dá)到活躍課堂的目的。

  6.抓好培優(yōu)工程,力爭在各級(jí)數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。

  (二)主要措施

  1、加強(qiáng)集體備課,積極進(jìn)行教研教改。組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,定時(shí)定地集中開會(huì),討論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、備課中疑難問題、可供的教學(xué)方法手段、課后心得體會(huì)、教改動(dòng)態(tài)信息等,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)和“四基”要求。 備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo);設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次,同時(shí)要充分利用各種途徑,指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。每節(jié)課后,平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段:例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受,更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。

  2.加強(qiáng)教研教改,積極推行聽評(píng)課活動(dòng)。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課,多提建議,自我反思,以便相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。聽課后要求及時(shí)留下上課、評(píng)課之心得,做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.提倡教師的“再學(xué)習(xí)” 。本組各位教師,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?,F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對(duì)我們提出了要求,這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成終身學(xué)習(xí)的能力,才能符合時(shí)代與潮流的要求,才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

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