人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷
面對(duì)即將到來(lái)的單元測(cè)試，教師們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷，供大家參考。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)加線字的注音全部正確的一組是 ( )。
A.狡黠(jié) 強(qiáng)聒(guō)不舍 B.參(cān)差 恪(kè)盡職守
C.棲(qī)息 重蹈覆轍(chè) D.造詣(yì) 矯(jiǎo)揉造作
2.給拼音寫漢字(2分)
shǔ( )刻骨míng( )心 ruì( )智 shè( )免
3.下列有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )。
A. 旁鶩 不言而喻 B.浩瀚 味同嚼辣 C.斟酌 面面相覷 D.詰難 無(wú)與綸比
4、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：
①現(xiàn)在常常比喻最好的或者獨(dú)一無(wú)二的方法。( )
②比喻達(dá)到最高的水平。( ) ③形容不停的工作或?qū)W習(xí)。( )
?、軔篮扌呃⒌搅藰O點(diǎn)而大發(fā)脾氣。( ) ⑤輕慢，不尊敬。( )
?、迣?duì)正業(yè)不專心而追求其他的事。( )
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。
B.事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。
C.通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。
D.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。
6、填空：
?、侔拙右住队^刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦的兩句是： ， 。
?、诟钤律肴思?， 。 ，蟲聲新頭綠窗紗。
?、邸吨屡畠旱囊环庑拧返淖髡呤?(國(guó))的 。他是世界著名的
家，其代表作有《 》。
7、仿寫：
?、偃绻f(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生;___________，____________;如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。
?、诜抡债嬀€的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;____，___。
二、閱讀答題(40分)
(一)我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，沒(méi)有誰(shuí)可訴苦。我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料在國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人生也有很大幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文段主要內(nèi)容(20字左右)：答： 。
2、如何面對(duì)情緒上的跌宕?答：
3、文中加線句有什么作用?答：
4、你從這段話中得到什么啟示?
(二)第二要樂(lè)業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)講，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
5、翻譯孔子這句話：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。”
翻譯：
6、怎樣理解“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”?
7、文段怎樣論述樂(lè)業(yè)的?
8、結(jié)合文段和自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣生活才有價(jià)值?
(三)兩個(gè)故事 很復(fù)雜，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。
愛(ài)情是什么?朋友給我講了這樣兩個(gè)故事。
第一個(gè)故事很凄美：在醫(yī)院病房的一隅，躺著一位奄奄一息的病人，在世間彌留的最后一刻，他把蒼老的手伸給濁淚漣漣的老妻，感謝他半個(gè)世紀(jì)以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。他深知自己不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫自己的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的秘密。但是，沒(méi)等他把這個(gè)秘密說(shuō)出口，他的老妻就把手輕輕按到了他的嘴上，她說(shuō)：
“我不需要聽什么愛(ài)的秘密，在我看來(lái)，最大的愛(ài)的秘密就是我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘧R(shí)、相愛(ài)，手牽著手一道走過(guò)了50年的風(fēng)雨歷程…… ”丈夫感動(dòng)得涌出了熱淚，最后帶著那永遠(yuǎn)的秘密平靜地離開了人間。
第二個(gè)故事發(fā)生在很久以前。一座城市居民經(jīng)常和另一個(gè)城市的居民打仗，很多年都不分勝負(fù)。這兩座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。
處在高地上的城市頭領(lǐng)想出了一個(gè)令人心酸的絕人之道——把高地的水庫(kù)打開。結(jié)果可想而知，洼地的城市被大水圍困，注定要滅亡。水庫(kù)打開，哭叫之聲不絕于耳?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個(gè)人道的姿態(tài)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容納極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜歡女人，所以只能讓婦女上船，并要求只能帶自己最喜歡的一樣?xùn)|西。有的帶上自己的玉zhuó;有的帶上自己的金銀首飾;有的帶上自己的銅鏡……她們想這樣既保住了自己的生命，又不失自己的財(cái)產(chǎn)。惟有一位婦女肩扛著自己的丈夫，奮力上船。一個(gè)士兵阻攔道：“船上只允許上婦女，不許運(yùn)男人。”那位婦女說(shuō)：“這就是我最喜歡的東西。”士兵無(wú)言以對(duì)，只好乖乖地讓她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位婦女的丈夫。
“愛(ài)你一生一世足矣，我想，這就是愛(ài)情。”朋友最后說(shuō)道。
9、給加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字：一隅( ) 玉zhuó( )
10、解釋詞語(yǔ)：①?gòu)浟?mdash;— ②無(wú)微不至——
11、結(jié)合故事說(shuō)說(shuō)到底愛(ài)情是什么?
12、根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)情。可以是一句箴言，也可以是一段隨筆。
(四)花瓶與木桶 ⑴如果花瓶碎了，怎么辦?大多數(shù)人的做法是，把碎片扔掉!
?、魄乙蝗恿耸?，干脆利索，全然不曾思考與之有關(guān)的規(guī)律。 ⑶那么，這里頭有規(guī)律嗎?
?、扔小＿@就是，將碎片按大小排列并稱過(guò)重量后即可發(fā)現(xiàn):10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克的和0.1以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴(yán)整的倍數(shù)關(guān)系，即:最大碎片與次大碎片的重量比為16:1，次大碎片與中等碎片的重量比為16:1，中等碎片與較小碎片的重量比是16:1，較小碎片與最小碎片的重量比也是16:1。于是，發(fā)現(xiàn)這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，從而由已知文物、隕石的殘肢碎片推測(cè)它的原狀，并迅速恢復(fù)它們的原貌!
?、蛇@位極善思考的聰明人，就是丹麥科學(xué)家雅各布•博爾! ⑹可是，我們做到了嗎?沒(méi)有。
?、舜蛩槠孔拥慕?jīng)歷，我們肯定有過(guò)，可是，當(dāng)包含其間的規(guī)律從我們的身邊淘氣地溜走時(shí)，我們擁抱過(guò)它嗎? ⑻沒(méi)有!就因?yàn)檫t鈍!
?、腿绱丝磥?lái)，花瓶碎了并不可怕，可怕的是:千萬(wàn)別一不留神，把我們的聰明打碎了!
?、斡形粖W地利醫(yī)生叫奧斯布魯格，他父親是個(gè)賣酒的，為了判明高大的酒桶里還有沒(méi)有酒，這位父親經(jīng)常用手在桶外頭敲敲，然后由聲音判定桶里還有多少酒，是滿桶還是空桶。父親的這一做法啟發(fā)了他，他便由此推論，人的胸腔腹腔不也像只桶嗎?醫(yī)生敲敲病人的胸腔腹腔并細(xì)心聽聽，不就可以由聲音判明他的病情了嗎?于是細(xì)細(xì)鉆研，認(rèn)真總結(jié)，終于發(fā)明了著名的診病方法———叩診。
?、嫌腥烁斆?，由木桶而提出了著名的，即:一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水，反之，只有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的!怪不得人們常常大聲疾呼要補(bǔ)缺補(bǔ)差抓落后環(huán)節(jié)，原來(lái)其意蓋出于此。
⑿如此看來(lái)，這個(gè)世界處處有哲學(xué)，瓶里有，桶里也有。
13、細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么?
14、第⑼段“如此看來(lái)”中的“此”指代什么?答： 。
第⑾段“原來(lái)其意蓋出于此”中的“此”指代什么?答： 。
15、分析本文主要運(yùn)用的論證方法及作用：
16、“木桶理論”告訴我們對(duì)待學(xué)習(xí)工作應(yīng)采取什么態(tài)度?
17、第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千萬(wàn)別一不留神，把我們的聰明打碎了!”暗示了一個(gè)什么道理?
三、作文(30分)
題目：微笑著面對(duì)生活
提示：要知道，酸甜苦辣才構(gòu)成了多滋多味的人生，只有成功而沒(méi)有失敗的生活是沒(méi)有的。因此，要想擁抱成功，就必須把失敗當(dāng)成墊腳石。只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能不給失敗嚇倒，才能笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折。要戰(zhàn)勝失敗，先要戰(zhàn)勝自己，然后再舉步從頭來(lái)，只有行動(dòng)才是成功的最主要保證。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷答案：
一、1D 2曙 銘 睿 赦 3C 4①不二法門 ②登峰造極 ③夜以繼日 ④惱羞成怒 ⑤褻瀆 ⑥旁騖 5B 6、①足蒸暑土氣，背灼炎天光。②北斗闌干南斗斜。今夜便知春氣暖。③蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基 教育 《給教師的建議》、《育人三部曲》 7、仿寫：①略。(從內(nèi)容、句式、修辭三方面著手。)②A如果你是一棵小草，就增添一分綠意。B如果你是—“朵花，就裝點(diǎn)一分春色。C如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。D如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。E如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱。 答案可以多種多樣，主題上扣住“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取”;句式上運(yùn)用“如果……就……”;修辭上須用比喻。
二、(一)、1、勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。 2、首先，對(duì)一切泰然處之;其次，養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事。 3、用以說(shuō)明“高潮不過(guò)分使你緊張”，只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷害而已。 4、要“敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”;對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”。“心理相當(dāng)平衡，不至于受傷”，“高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢”;要正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡;進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。
(二)、5、懂得它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人又比不上以它為樂(lè)的人。 6、做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。7、先從反面論述心境不好，什么事都苦;再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)的有樂(lè)趣。8、人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
(三)、9、yú 鐲 10、①病重已到死亡的邊緣。②形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致。11、彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情。 愛(ài)你一生一世足矣，我想，這就是愛(ài)情。
12、愛(ài)情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫。
萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛(ài)情，是人類才有的愛(ài)情。真正的愛(ài)情是專一的，愛(ài)情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存;如果同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人，那便不能稱做愛(ài)情，它只是感情上的游戲。----德國(guó)詩(shī)人、劇作家席勒
愛(ài)情是一片熾熱狂迷的癡心，一團(tuán)無(wú)法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒(méi)有安寧的勞苦和沒(méi)有勞苦的安寧。
----英國(guó)學(xué)者理查?德?弗尼維爾
(四)、13、這個(gè)世界處處有哲學(xué)，要做生活的有心人。14、花瓶碎了 木桶理論 15、比喻論證 16補(bǔ)缺補(bǔ)差抓落后環(huán)節(jié) 17、錯(cuò)誤并不可怕，只要我們從中吸取教訓(xùn)，就能把事情做得更好。
三、作文(略)
看過(guò)人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷的還看了：
1.九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試題(附答案)
2.人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷(含答案)
人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷
