初三中考語(yǔ)文第六次限時(shí)訓(xùn)練題
初三中考語(yǔ)文第六次限時(shí)訓(xùn)練題
中考是我們?nèi)松邢鄬?duì)而言比較引人關(guān)注的一場(chǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三中考語(yǔ)文第六次限時(shí)訓(xùn)練題，供大家參考。
初三中考語(yǔ)文第六次限時(shí)訓(xùn)練題：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語(yǔ)的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蠟(jiáo) 伎倆 綿沿 綠草如茵
B.猝然(cú) 砭骨(biān) 五行缺土(xíng) 提綱 崩塌 修養(yǎng)生息
C.悲愴(chuàng) 羸弱(léi) 氣沖斗牛(dǒu) 抉擇 震撼 紛至沓來
D.慰藉(jiè) 恣睢(suī) 斷壁殘?jiān)?gèng) 宣泄 端詳 志同道和
2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 王老師針對(duì)同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。
B. 以城市生活為題材的電視劇《蝸居》播出前并未大事宣傳，可播出后卻成為了人們爭(zhēng)相談?wù)摰臒衢T話題。
C.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處 心積慮。
D. 中華民族富有創(chuàng)新精神，我們要把這種精神當(dāng)之無(wú)愧地傳承下去，不斷發(fā)揚(yáng)。
3、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.2015年我國(guó)多地又出現(xiàn)了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。
B.作為一檔新興的電視節(jié)目，《我 是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受。
C.為了保障學(xué)生安全和健康成長(zhǎng)，教育部門大力開展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實(shí)到位。。
D.最近十年間，我國(guó)造林6000余萬(wàn)公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。
4、 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體一項(xiàng)是( )(2分)
A. 小紅送客出門時(shí)正好遇上天下暴雨，她對(duì)客人說：“人不留天留。”
B.小康到醫(yī)院看望生病的同學(xué)小文，關(guān)切地說：“我放學(xué)后順便過來看看你。你好點(diǎn)了沒有?”
C.光明小區(qū)的綠地上插有標(biāo)語(yǔ)：“小草微微笑，請(qǐng)你走正道”、“不準(zhǔn)停車，違者放氣”。
D. 聽取消費(fèi)者的建議，尊重他們的選擇，是每一位生產(chǎn)廠家應(yīng)積極考慮的，所以歡迎廣大客戶來電垂詢。
5、下面有關(guān)傳統(tǒng)文化的表述，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 、唐宋古文八大家是指韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、范仲淹、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石
B. 耄耋之年是指老人到了八九十歲的年齡。
C、秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng) 一了全國(guó)文字，這種漢字稱作楷書。
D.七夕節(jié)，中國(guó)人通常吃蒿餅、竹筒飯來歡度這個(gè)節(jié)日。
6.閱讀下面短文，寫出你探究出的道理(4分)：
有一個(gè)人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。
就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不愿意 把錘子借我，那怎么辦?昨天他對(duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對(duì)不起他的事，是 他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會(huì)不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子!我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”,這個(gè)人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自己用吧，你這個(gè)惡棍!”
7、趣話‘葉’字” 的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(6分)
?、耪?qǐng)寫出兩個(gè)含“葉”的成語(yǔ)。 (2分)
?、菩履甑搅?，家里買了幾副對(duì)聯(lián)， “府納朝陽(yáng)瑞祥來”、“人遇年華個(gè)個(gè)歡”“五羊獻(xiàn)瑞報(bào)佳音”、“萬(wàn)樹爭(zhēng)榮添翠色”、 “葉迎春風(fēng)新年到”，“歲通盛世家家富”，由于上下聯(lián)混在一起，請(qǐng)你選出完整正確的一幅，貼在門上。
上聯(lián) 是： 下聯(lián)是：
?、恰緦?shí)踐運(yùn)用】為了營(yíng)造“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的妙境，有些詩(shī)人會(huì)給意象著色，如“接 天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅” 、“枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅” ，這些佳句都用了紅與綠這種對(duì)比色， 請(qǐng)談?wù)勥@種對(duì)比色的運(yùn)用有什么藝術(shù)效果?在生活中，我們常用 “綠葉” 來比喻哪一類人?(2分)
8、名著閱讀(5分)
中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》，這部名著就是《水滸傳》。
(1)《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事例簡(jiǎn)單作答。
(2)填空：下列不是“智取生辰綱”的好漢的是
晁天王晁蓋、智多星吳用、立地太歲阮小二、短命三郎阮小五、活閻 羅阮小七、行者武松、赤發(fā)鬼劉唐、白日鼠白勝。
9、古詩(shī)默寫(5分)
①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩(shī)句是 ：
?、凇哆^零丁洋》詩(shī)中借用比喻，表現(xiàn)國(guó)家多難，個(gè)人浮沉的時(shí)句是
?、邸稛o(wú)題》中常用來表現(xiàn)為某項(xiàng)工作或事業(yè)奮斗、奉獻(xiàn)自己一生的兩句詩(shī)是：春蠶到死絲方盡，
二(60分)閱讀下面的文章，完成11—18題。
(一)送 友 人
李 白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
(1)詩(shī)歌的首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行賞析。(4分)
(2)這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，可選擇其中任意兩個(gè)物象進(jìn)行分析。(4分)
(二)農(nóng)夫毆宦(16分)
嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者(太監(jiān))稱“宮市”取之;才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之;不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)。”農(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已!”遂毆宦者。(選自韓愈《順宗實(shí)錄•宮市》)
12、下列各組句子中加點(diǎn)字詞含義相同的一項(xiàng)是( )：(2分)
A.才與絹數(shù)尺 \才美不外現(xiàn) B.我有死而已!\是亦不可以已乎?此之謂失其本心
C.不取直而歸\玉盤珍羞直萬(wàn)錢 D.待此然后食 \食不飽，力不足，
13、下列句子中加點(diǎn)的“以”與“仍邀以驢送至內(nèi)”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是( )：(2分)
A.無(wú)從致書以觀 B.以其境過?
C.不以物喜，不以己悲 D.以是人多以書假余
14、把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(6分)
(1)我有父母妻子，待此然后食。
(2)今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已!。
15、文中宦官與杜甫筆下《石壕吏》的官吏的言行，揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?文中的賣柴農(nóng)夫與《石壕吏》中的老翁這兩個(gè)人物形象有什么不同?從中我們可以感受到兩位作者都有怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?6分)
三、現(xiàn)代文(36分)
(一)不容忽視的光污染(8分)
①你知道嗎?一個(gè)小型廣告燈箱一年可以“吸引”并“殺死”35萬(wàn)只昆蟲。這是奧地利科學(xué)家在一個(gè)研究項(xiàng)目中的最新發(fā)現(xiàn)。
?、谄鋵?shí)，很多其它動(dòng)物也因?yàn)槌鞘械恼彰鞫芎?。大?guī)模的人造光常常使遷徙中的鳥類迷失方向，美國(guó)芝加哥有一幢高樓每年都會(huì)“殺死”1000_—2000只候鳥。在2001年的小海龜出生期，人們?cè)诖笪餮笱匕栋l(fā)現(xiàn)了很多死去的小海龜。據(jù)分析，剛出生的小海龜是根據(jù)月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明，使月光和星光黯然失色，導(dǎo)致那些小海龜誤把陸地當(dāng)成海洋，最終因缺水而 殞命。
?、墼谝雇恚厍虼髿鈱訒?huì)散射城市的燈光，維持較高的亮度。動(dòng)物們受到光線的刺激，就會(huì)精神十足，而原本用于繁殖、自衛(wèi)和覓食的精力便會(huì)無(wú)端消耗掉。環(huán)境學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，僅靠強(qiáng)光源的樹木存活時(shí)間短，而且光合作用能力弱，氧氣釋放量少。
?、芤陨先嗽旃鈱?duì)動(dòng)植物造成危害的現(xiàn)象可以稱為“光污染”。其實(shí)，對(duì)人類而言，光污染的危害也不小。近年來，很多高大建筑的玻璃幕墻造成了光污染。在夏季陽(yáng)光的照射下，玻璃幕墻非常令人不適。
?、莩私ㄖ锏牟Ａ粔ν?，室內(nèi)墻壁的顏色如果太亮也會(huì)引起視覺不舒服。非常光滑的白墻的光反射系數(shù)高達(dá)90%，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。所以粉刷墻壁的時(shí)候，最好使用“生態(tài)顏色”。所謂生態(tài)顏色，就是柔和的自然色彩，而不是那種明亮刺眼的顏色。
?、扪芯勘砻?，光污染可對(duì)人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制視網(wǎng)膜感光細(xì)胞的功能，從而引起視覺疲勞和視力下降。如果長(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的條件下工作或生活，就會(huì)頭昏心煩，甚至產(chǎn)生失眠、食欲下降、情緒低落、身體乏力等精神衰弱的癥狀。
?、吖馕廴緦?duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺察.這需要引起我們足夠的警惕。
16. 根據(jù)文意回答，“光污染”對(duì)動(dòng)物造成的危害表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。并分析第⑦段中，作者為什么說“光污染對(duì)人體的影響，在短時(shí)間內(nèi)不易被覺察”?(4分)
17.現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的書刊使用米黃、淺藍(lán)、淺紅等色澤的紙張。請(qǐng)你運(yùn)用本文介紹的有關(guān)知識(shí)，對(duì)這一做法作出合理的解釋。(4分)
(二)激發(fā)“到此一游”的文明恥感(8分)
?、侔＜氨R克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，刻劃著漢字“丁××到此一游”。近日，有人在微博上貼出這樣一幅刺目的照片，發(fā)布者“無(wú)地自容”的心情，也成為很多網(wǎng)友的一致感受。
?、?ldquo;沒到過盧克索，就不算到過埃及。”神廟與漢字，兩大文明竟以如此方式相遇，實(shí)在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風(fēng)模仿還是年幼無(wú)知、出于炫耀，這種行為不僅污損了人類文明的瑰寶，也為中國(guó)游客添了一筆不良記錄。
?、巯鄬?duì)大多數(shù)中國(guó)游客的有序有禮，少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、踩踏黃線、在飛機(jī)上爭(zhēng)奪行李架空位……因?yàn)檫@些行為，中國(guó)游客甚至在國(guó)外一家市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)的調(diào)查中，名列“最差游客榜”第二名。當(dāng)中國(guó)出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬(wàn)人次快速增長(zhǎng)至2015年的8300萬(wàn)人次，“每個(gè)人都是一部中國(guó)讀本”，這句提醒更有特殊含義。
?、?ldquo;到此一游”的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。面對(duì)刻字，現(xiàn)場(chǎng)中國(guó) 游客莫不感覺羞愧，甚至連導(dǎo)游也趕緊走開。微博熱議、媒體討論中，慚愧、恥辱的情緒，譴責(zé)、反省的主調(diào)，也讓人看到整個(gè)社會(huì)對(duì)文明素質(zhì)的強(qiáng)烈吁求、一個(gè)國(guó)家文明意識(shí)的自我審思。當(dāng)事孩子的父母也主動(dòng)聯(lián)系媒體，流下懺悔淚水，坦言“孩子犯錯(cuò)誤，主要責(zé)任在大人，是我們監(jiān)護(hù)不到位，平時(shí)教育做得不好”，公開道歉。未成年人犯錯(cuò)在所難免，應(yīng)予以必要寬容并助其改正，但整個(gè)社會(huì)則應(yīng)以此為鏡、自我檢視。
?、莸拇_，“到此一游”遠(yuǎn)涉重洋，也是國(guó)內(nèi)不文明言行的不自覺“輸出”。從被刻字弄得遍體鱗傷的長(zhǎng)城，到赫然出現(xiàn)在故宮大水缸上的涂劃，都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了亂闖紅燈，出了國(guó)可能也會(huì)“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩，在國(guó)外也難以主動(dòng)調(diào)低音量。從這個(gè)角度說，文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外，文明素養(yǎng)的提升，更需要每個(gè)人的日常踐行。
⑥有人說，最好的“到此一游”，是把旅途中所有的美好都刻在心上。而提升文明素養(yǎng)，也需在心上刻下這讓人蒙羞的“到此一游”。在擁堵的公路上隨意并道時(shí)，在地鐵的長(zhǎng)隊(duì)里加塞插隊(duì)時(shí)，在逃票成功洋洋得意時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)空間掐架罵娘時(shí)，______________，__________，這幾個(gè)字就該閃動(dòng)警示之光，提醒你觸碰到了文明的紅線。謹(jǐn)記“到此一游”激發(fā)的文明恥感，以此自戒自省，以此校言校行，整個(gè)社會(huì)的文明程度才能邁進(jìn)一步。
?、呓袢罩袊?guó)，吃飯穿衣已經(jīng)不是問題，甚至海外奢侈品商店促銷都會(huì)掛上漢語(yǔ)海報(bào)。然而，很多人也感覺，“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”。的確，現(xiàn)代化的過程中，怎能少了人的行為舉止、思想意識(shí)的現(xiàn)代化?國(guó)務(wù)院會(huì)議倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”，政府機(jī)構(gòu)出臺(tái)“文明行為指南”，這些都讓人看到，在社會(huì)管理者那里，文明素養(yǎng)、人的素質(zhì)，已越來越成為“發(fā)展的必修課”。
?、嗤瑯邮巧駨R，雅典阿波羅神廟的一塊石板上，刻著這樣的銘文：認(rèn)識(shí)你自己。反思埃及神廟刻字事件，以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)，才能在國(guó)際交往中贏得尊敬，更讓我們?cè)谖拿鲝?fù)興之路上“遞進(jìn)一層”。
18.作者在文中針對(duì)“到此一游”這類不文明現(xiàn)象，提出的核心觀點(diǎn)是什么?(2分)
19.第③段中作者說 “‘每個(gè)人都是一部中國(guó)讀本’，這句提醒更有特殊含義。”“特殊含義”應(yīng)該怎么理解?(2分)
20.第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?論證了什么觀點(diǎn)?閱讀第⑥段根據(jù)上下文在橫線處再補(bǔ)寫兩個(gè)事例，反思我們身邊的不文明行為，并以此為鏡，自戒自省。(4分)
(三)童年隨之而去
木心
(1)滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗!
(2)臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：
(3)“碗!”
(4)“什么?”母親不知所云。
(5)“那飯碗，越窯?(注：同“碗”)。”
(6)“你放在哪里?”
(7)“枕頭邊!”
(8)母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。
(9)“回去可以買，同樣的!”
(10)“買不到!不會(huì)一樣的。”我似乎非常清楚那?是有一無(wú)二。
(11)“怎么辦呢，再上去拿?”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
(12)我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。
(13)滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無(wú)人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。
(14)杜鵑花，山里叫“映山紅”，是紅的多，也有白的，開得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就這樣動(dòng)作著。
(15)船里的吱吱喳喳漸息，人們各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。
(16)鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過雨。
(17)是那年輕的船夫的嗓音——來?……來?……可是不見人影。
(18)他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了!找不到，或是打破了。
(19)他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只?，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……
(20)一陣搖晃，漸聞櫓聲?乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語(yǔ)聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活裊娜，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。
(21)河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。
(22)人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽(yáng)光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了!
(23)那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽(注：方言，漂浮的意思)著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……
(24)我望著望不見的東西——醒不過來了。
(25)母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。
(26)我告訴了她……
(27)“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”
(28)最后一句很輕很輕，什么意思?
(29)現(xiàn)在回想起來，真是可怕的預(yù)言，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的?，珍貴百倍千倍萬(wàn)倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。
(30)那時(shí)，那浮氽的?，隨之而去的是我的童年。
21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所敘述的事情。并梳理出文中第(14)到(20)段中“我”心理變化的過程。(4分)
(1)事情是：
(2)焦急等待 → →感到不祥→ →感到寧適
22.賞析下面句子。(8分)
(1)分析第20段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的的作用。(4分)
(2)那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……(4分)
23.閱讀全文，回答以下問題(8分)：
請(qǐng)從本文最后兩段理解本文的主題是什么?結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形蚝褪斋@。
四、寫作(60分)
24、片段描寫(10分)
請(qǐng)?jiān)谏衔?6段省略號(hào)處補(bǔ)寫一段母親的神態(tài)描寫和我的動(dòng)作描寫，要求符合情境，運(yùn)用比喻 的修辭手法，不超過150字。
25、作文(50分)
題目：原來這就是春天
要求：①?gòu)睦ㄌ?hào)中任選一次補(bǔ)充題目，文體自選(除詩(shī)歌外);
②不少于600字;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)本校真實(shí)地名、校名和人名。
初三中考語(yǔ)文第六次限時(shí)訓(xùn)練題答案：
一(30分)1.C 2. B 3、A 4. D 5. B
6. 大道理：消極的思想造成錯(cuò)誤的行為，積極的心態(tài)可以避免一切不必要的麻煩和錯(cuò)誤。
7(1)(1)魯達(dá)。魯達(dá)義救金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。
武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。
(2)行者武松
8. (6 分) ⑴【積累知識(shí)】示例 葉落歸根 葉公好龍(2 分)
⑵上聯(lián)：萬(wàn)樹爭(zhēng)榮添翠色 上聯(lián)：葉迎春風(fēng)新年到 上聯(lián)： 歲通盛世家家富
下聯(lián)：五羊獻(xiàn)瑞報(bào)佳音 下聯(lián)：府納朝陽(yáng)瑞祥來 下聯(lián)：人遇年華個(gè)個(gè)歡
(3)【實(shí)踐運(yùn)用】紅綠兩色在一起，會(huì)使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會(huì)得到加強(qiáng)，造 成一種明麗鮮艷的效果; “綠葉”比喻在取得成就的人物背后付諸幫助，默默奉獻(xiàn)的人。 (前問 2 分，后問 1 分，共 2 分)
9. (1)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春(2)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍(3)蠟炬成灰淚始干
10、答案：(1)放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。(2分)“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，描寫出了寥廓寬廣的送別場(chǎng)景，用詞準(zhǔn)確而傳神。(2分)
(2)飛蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定;浮云飄忽不定，寫出游子行蹤不定;班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。
(二)【譯文】
曾經(jīng)有一個(gè)農(nóng)夫，用驢馱著木柴到城里來賣，遇到宦官自稱“宮市”拿走他的木柴，只給了他幾尺絹，又就地索取“門戶”稅，還強(qiáng)要(農(nóng)夫)用驢把木柴送到內(nèi)廷去 。農(nóng)夫哭了，把得到的絹又給了宦官，( 宦官)不肯接受，說：“必須用你的驢把柴送到內(nèi)廷。”農(nóng)夫說：“我家有父母、妻子、兒女，等著賣柴得錢后，才能有飯吃?，F(xiàn)在我把木柴給了你，不向你要價(jià)錢就回去，你還不肯放我，我也只有和你以死相拼了!”農(nóng)夫就毆打了宦官。
12 D. 13. D 14.略
15.揭露了古代統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削、迫害。
賣柴農(nóng)夫性情剛烈，敢于奮起反抗;老翁淳樸老實(shí)，逆來順受。
表現(xiàn)出兩位作者對(duì)災(zāi)難深重的勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的批判。(達(dá)到兩點(diǎn)即可)
(一)16①“吸引”并“殺死”昆蟲;②使動(dòng)物迷失方向;③使動(dòng)物無(wú)端消耗精力。(3分)因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期在光污染嚴(yán)重的 條件下工作或生活，才會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的癥狀。(1分)
17使用色彩柔和而自然的紙張，可有效降低光反射系數(shù)，減輕光污染引起的視覺疲勞，保護(hù)視力。(意思對(duì)即可，3分)
(二)18.到此一游的風(fēng)波，理應(yīng)成為反思文明素養(yǎng)的契機(jī)。(2分，如答“激發(fā)‘到此一游’的文明恥感”或“以此為契機(jī)省察自我文明素養(yǎng)”也可。)
19.在國(guó)外，每個(gè)人的文明程度都影響著公眾對(duì)中國(guó)的印象;當(dāng)出國(guó)旅游的人數(shù)越來越多時(shí)，個(gè)人的文明程度在國(guó)際上產(chǎn)生的正面或負(fù)面影響會(huì)更大。(2分)
20.舉例論證(事實(shí)論證)，論述了不文明現(xiàn)象遠(yuǎn)涉重洋的原因。(共2分)答案示例：在公共場(chǎng)合大聲喧嘩時(shí);在旅游景點(diǎn)亂扔垃圾時(shí)。(2分，每點(diǎn)1分，其他合乎題意者也可)
(三)21.(4分)臨開船時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)自己心愛的越窯?丟在庵里了(1分)，請(qǐng)人找回(1分)，又不慎失手落入水中，再也望不到(1分)。心里懊悔、高興喜悅(每空2分，意近即可)
22.(4分)(1)(4分)通過環(huán)境描寫，描繪出優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫面，渲染了恬靜安適的氣氛，烘托出我內(nèi)心 因碗失而復(fù)得的愉悅心情，為下文我玩水并丟失珍貴的碗這一情節(jié)作鋪墊。這幾句景物描寫表現(xiàn)了眼前風(fēng)景的優(yōu)美宜人(1分)，襯托了越窯?失而復(fù)得后我心情的愉悅寧適(1分)。
(2)(4分)用比喻的修辭手法(1分)，把脫手落入水中的?比作一片斷梗的小荷葉，形象生動(dòng)地寫出?漂浮在水面上的景象(1分)，烘托出“我”目睹心愛之物得而復(fù)失的無(wú)助和心痛(2分)
23、表達(dá)了“我”對(duì)消逝的童年以及人生中那些遠(yuǎn)離我甚至已毀滅了的物和人的惋惜(或：惆悵、慨嘆)。 (2分)經(jīng)歷(2分)感悟和收獲(2分)
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