人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題
語(yǔ)文成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題，希望對(duì)你有用。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題：
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(12分)
1、下面詞語(yǔ)的字形及加線(xiàn)字注音都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、詰(jié)難 狡黠(ji) 藻(zǎo)飾 根深蒂固
B、汲( xī)取 誆(kuāng)騙 豁(huō)然 吹毛求疵
C、怡(yí)情 矯(jiǎo) 正 嚼(jiáo)蠟 咬文嚼字
D、滯(zì)礙 鄙(bǐ)視 傅(fù)彩 狂忘自大
2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在燦若群星的世界優(yōu)秀童話(huà)作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因?yàn)樗_(kāi)啟了童話(huà)文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。
B.這些年輕的科學(xué)工作者決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
C.古今中外的智者先 賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們?cè)陝?dòng)的心靈。
D.冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春天在人們不知不覺(jué)中悄然而至。
3、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
A.隨著《爸爸去哪兒》《爸爸回來(lái)了》等明星親子節(jié)目的熱播，童星越來(lái)越受到社會(huì)的追捧，但專(zhuān) 家認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)有其自身規(guī)律，不可急功近利。
B.互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放包容的特征決定了網(wǎng)絡(luò)安全治理和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪之間的較量永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的增強(qiáng)，很大程度上決定著這場(chǎng)對(duì)決的勝敗。
C.在今天凌晨結(jié)束的國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽 尤金站男子100米比賽中，中國(guó)廣東飛人蘇炳添飈出9秒99的成績(jī)，成為歷史上首個(gè)突破10秒大關(guān)的黃種人。
D.文學(xué)閱讀就是這樣，在各不相同的故事里，在不斷變化的體驗(yàn)里，我們感到自己的生活得到了補(bǔ)償，那些沉睡的記憶重新回到了自己的身邊。
4、下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“豆蔻”指十五六歲的少女，“垂髫”指童年，“玉兔”和“嬋娟”是月亮的別稱(chēng)，“芙蕖”是菊花的別名。
B.司馬遷是我國(guó)著名的史學(xué)家、文學(xué)家。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)一百三十篇，后人 把這部書(shū)稱(chēng)為《史記》。
C.高爾基的《童年》以一個(gè)小孩的眼光講述了一段童年往事，刻畫(huà)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的阿廖沙、思想善良的外祖父和貪婪殘暴的外祖母等人物形象。
D.《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》屬于我國(guó)古典文學(xué)中的“記”類(lèi)作品，其作者分別是柳宗元、范仲淹，兩 位都在“唐宋八大家”之列。
5、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
?、佻F(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識(shí)，希望科技可以治理霧霾，還我們一個(gè)藍(lán)天。②與此同時(shí)，各個(gè)省市環(huán)保部門(mén)也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程。③如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。④霧霾是當(dāng)今各大輿論場(chǎng)不可避免的熱點(diǎn)，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問(wèn)題的解決帶來(lái)一道曙光。⑤但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。⑥很久以來(lái)，科技部就已經(jīng)開(kāi)始探索科技治霾的路徑。
A. ④⑥②①⑤③ B. ④①⑥②⑤③ C. ①⑤③④⑥② D. ①⑥②⑤③④
6、三千多年前，當(dāng)“中國(guó)”這個(gè)名詞剛被使用時(shí)， 它的范圍只指今天的河南一帶，以后才逐步擴(kuò)大到黃河中下游地區(qū)。盡管這一地區(qū)并非今天中國(guó)的地理中心，卻一直被認(rèn)為是“天下中心”，并且長(zhǎng)期雄踞中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的地位。
這段文字主要談的是( )(2分)
A、“中國(guó)”一詞在古代的真正含義。 B、三千年以前中國(guó)大致的疆土范圍。
C、古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。 D、黃河中下游地區(qū)在歷史上的重要地 位。
二、古詩(shī)文積累和閱讀(22分)
(一)閱讀下面一首宋詞，完成7—8題。(4分)
鷓鴣天【晏幾道】
守得蓮開(kāi)結(jié)伴游，約開(kāi)萍葉上蘭舟。來(lái)時(shí)浦口云隨棹，采罷江邊月滿(mǎn)樓。
花不語(yǔ)，水空流，年年拼得為花愁。明朝萬(wàn)一西風(fēng)動(dòng)，爭(zhēng)奈朱顏不耐秋。
7、下列對(duì)本詞上片的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“守得蓮開(kāi)結(jié)伴游”寫(xiě)一群女子為了采蓮，她們長(zhǎng)時(shí)期地等侯，蓮花開(kāi)了，她們便結(jié)伴去采。寫(xiě)出了蓮開(kāi)前的耐心等待。
B.“約開(kāi)萍葉上蘭舟”寫(xiě)湖塘里長(zhǎng)滿(mǎn)浮萍，采蓮的女子們要上船，得先輕輕地把它撥開(kāi)。這一句寫(xiě)出了采蓮前的細(xì)致動(dòng)作。
C.“來(lái)時(shí)浦口云隨棹”寫(xiě)采蓮女到了浦口，天氣陰沉，霧靄云氣籠罩在她們船棹周?chē)瑢?xiě)出了采蓮的環(huán)境和采蓮女的辛苦。
D.“采罷江邊月滿(mǎn)樓”寫(xiě)采蓮女休工回到江邊，夜月已上，人家的樓臺(tái)上照滿(mǎn)月光。把采蓮勞動(dòng)和采蓮人烘托得更為動(dòng)人。
8、詞的下片表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下文，完成9—13題( 10分)
郈成子返璧
郈成子為魯聘①于晉，過(guò)衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之。陳樂(lè)②而不樂(lè)，酒酣而送之以璧。顧反，過(guò)而弗辭。其仆曰：“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡，今侯③渫過(guò)④而弗辭?”郈成子曰：“夫止而觴我，與我歡也。陳樂(lè)而不樂(lè)，告我憂(yōu)也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是觀(guān)之，衛(wèi)其有亂乎!”倍⑤衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車(chē)而臨，三舉⑥而歸。至，使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之。其子長(zhǎng)而反其璧?？鬃勇勚?，曰：“夫智可以微謀、仁可以托財(cái)者，其郈成子之謂乎!”郈成子之觀(guān)右宰谷臣也，深矣妙矣。不觀(guān)其事而觀(guān)其志，可謂能觀(guān)人矣。 (選自《呂氏春秋》)
【注釋】①聘：出使。②樂(lè)：樂(lè)器。③侯：何。④渫(xiè)過(guò)：重新經(jīng)過(guò)。⑤倍：通“背”，離開(kāi)。⑥舉：舉哀。
9、用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
倍 衛(wèi) 三 十 里 聞 寧 喜 之 難 作 右 宰 谷 臣 死 之。
10、解釋下列句中加線(xiàn)的詞。(2分)
?、訇悩?lè)而不樂(lè)( ) ②向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡( )
11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)
若由是觀(guān)之，衛(wèi)其有亂乎!
12、《呂氏春秋》多以主題分類(lèi)(如選項(xiàng))，本文應(yīng)屬于哪一類(lèi)?( )(2分)
A.功名 B.異寶 C.驕恣 D.觀(guān)表
13、文章引用孔子的話(huà)有什么作用?(2分)
(三)14、默寫(xiě)(8分)
① ， ,日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)
?、??悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
?、邸渡狡卵?bull;驪山懷古》中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定的語(yǔ)句是
?、堋冻熳?bull;詠喇叭》中表 現(xiàn)人們對(duì)宦官既怕又恨的心理的句子是
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成15-19題。(18分)
炸 豆[1] [阿 慧]
?、偬焐鲜墙瘘S的太陽(yáng)，地上是金黃的豆田。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟，沒(méi)有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。
?、诼端灰归g打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽(yáng)光收了，凝固在豆莢里，黃豆就黃得耀眼了。
?、坜r(nóng)人們?cè)诙沟啬项^兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢(mèng)。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽(yáng)的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。
?、芨畹舳箍玫奶锏?，灰禿禿一片平坦。兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動(dòng)。
?、萁忝脗z一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂(lè)里喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。小姐妹愛(ài)惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說(shuō)：“有碗豆芽湯喝，該多好啊!”可是，豆還沒(méi)有脫粒歸倉(cāng)。小姐倆就端起茶缸來(lái)到豆地，眼見(jiàn)各自茶缸里的豆粒，像太陽(yáng)一樣越升越高。
⑥突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤(pán)成腐敗豆葉的顏色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢(mèng)。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢(mèng)般逃向地頭，那里有棵高 大的苦楝樹(shù)。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險(xiǎn)，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花著軟身子，追逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田野的空氣忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。
?、咝〗忝帽晨靠嚅瑯?shù)，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板。麻麻扎扎的細(xì)小傷口滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹(shù)下的塵土，攏起一個(gè)溫軟的小丘，姐妹倆的傷腳埋進(jìn)面粉似的細(xì)土。帶著太陽(yáng)溫度的細(xì)土暖洋洋地?fù)嵛苛藗矗∶玫臏I水，在柔嫩的小臉上，漸漸干成兩道白印。
?、嘈〗憬阚橎堑卣业教麓刹韪?，沿著蛇追趕的布滿(mǎn)豆茬的路，她把散落的黃豆重新拾進(jìn)茶缸。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。
?、崾皝?lái)的豆粒，被小姐倆放進(jìn)黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待豆的長(zhǎng)大。夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶的床邊，更像兩個(gè)大人了，她們?cè)邳S豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大。
⑩瓦盆里的豆發(fā)了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，頂著黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來(lái)時(shí)，奶奶紅腫的雙眼消了不少腫，模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶，掀開(kāi)蓋著白毛巾的瓦盆，豆芽又長(zhǎng)胖長(zhǎng)高了。只是有些奇怪，有些豆芽，頭上頂著透明的小白帽，有些呢，卻戴著油亮亮的小綠帽。
?、闲∶迷邳S豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。
(選自2014年8月23日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
注：[1]炸豆：指豆類(lèi)作物成熟時(shí)，豆莢自行爆裂。[2]豆棵 ：指豆類(lèi)作物的秸稈。
15、閱讀全文，填寫(xiě)下面表格。(2分)
小姐妹在拾豆過(guò)程中遇到的困難 解決困難的方法
小姐妹被蛇追趕 (1)
(2) 用細(xì)土撫慰傷痛
16、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)農(nóng)人們?cè)诙沟啬项^兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢(mèng)。
(2)兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動(dòng)。
17、從修辭的角度品析下面句子的妙處。(4分)
黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。
18、小姐妹“在黃豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)她們的“長(zhǎng)大”具體體現(xiàn)在哪些方面。(4分)
19、本文為什么以“炸豆”為標(biāo)題?聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻? 4分)
(二)閱讀下文，完成20—22題(12分)
從拴象說(shuō)開(kāi)去
?、儆《鹊酿B(yǎng)象人有個(gè)習(xí)俗：在象幼年時(shí)期，用繩子將它拴在柱子上，象年幼體弱，無(wú)法掙脫。待象成年，有能力掙脫木柱時(shí)，它的腦海中卻早已烙印下了“木柱不可能掙斷”的想法，養(yǎng)象人便能輕而易舉地對(duì)象群進(jìn)行管理。
②束縛住象的不是木 柱，而是根深蒂固的思維定勢(shì)。我們?cè)诟袊@養(yǎng)象人聰明智慧之時(shí)，也不免為大象唏噓：環(huán)顧身旁，有多少人深深陷在思維定勢(shì)的泥沼之中無(wú)法自拔，人們一提到空谷便想到懸崖峭壁，一提到春天就想到百花爭(zhēng)艷……
③因此，唯有擺脫思維定勢(shì)，才能找到通往成功的橋梁。
?、芩季S定勢(shì)，是經(jīng)過(guò)歲月淘洗、沉淀的產(chǎn)物，是人們世代相傳的“金科玉律”，人們往往因循守舊，不曾探尋過(guò)這些“不假思索”背后那片廣闊的天地。
?、菘吹教O(píng)果，你往往會(huì)想到其甜美的肉質(zhì)。而牛頓卻用蘋(píng)果作為鑰匙，打開(kāi)了思維殿堂的大門(mén) ，觸碰到數(shù)千年來(lái)無(wú)人“染指”的真理，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。奠定了經(jīng)典力學(xué)的地基。同樣一個(gè)蘋(píng)果，喬布斯以它的模板設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)約大氣的新一代“蘋(píng)果”產(chǎn)品，渡邊淳一以它為引子創(chuàng)作出了《失樂(lè)園》。每天有無(wú)數(shù)人吃蘋(píng)果，但只有少數(shù) 掙脫思維定勢(shì)束縛的人能看到其潛在的巨大價(jià)值，并以此為橋梁。走向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
?、迶?shù)千年來(lái)，面朝黃土背朝天的中國(guó)人祖祖輩輩在天地中耕耘，“任勞任怨”，有多少人想到如何能擺脫“靠天吃飯”的命運(yùn)，又有多少人持之以恒地去鉆研呢?袁隆平著手水稻研究后不久，一位高級(jí)教授曾鄙夷地說(shuō)：“水稻極難優(yōu)化雜交，放棄吧!”袁隆平卻毫不氣餒，數(shù)十年如一日地埋頭于實(shí)驗(yàn)田中，最終成功地研制出“東方魔稻”，解決了無(wú)數(shù)人的溫飽。只需勇敢地撕開(kāi)一直穿著的“緊身上衣”，就會(huì)輕松向前奔跑。一路腳踏實(shí)地，不顧流言蜚語(yǔ)，即使最后山窮水盡，也不過(guò)是無(wú)害的嘗試，大可拍拍身上的塵土，從頭再來(lái)。如果柳暗花明，那么歷史就會(huì)記住你的名字。
?、卟灰詾閿[脫思維定勢(shì)離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，我們身嬌體弱無(wú)法闖出新路。李德斯，一名普通工人，見(jiàn)妻子長(zhǎng)期被廚房油煙所困擾，便決心打破“煮菜必油煙”的定勢(shì)，苦心鉆研，發(fā)明了冷花生油，不但大大改善了自家廚房環(huán)境，還受到魯花集團(tuán)青睞，開(kāi)啟了財(cái)富源泉。只要留心生活，勇于創(chuàng)新，擺脫思維定勢(shì)并非難事。
?、啻笙笏┰谥喜荒軖昝摚藚s能斬?cái)嗬壦季S的繩索，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，走向成功。
(改自《犬牙參差開(kāi)蜀道》一文)
20、文章闡述的中心觀(guān)點(diǎn)是什么?它是怎樣提出的?(4分)
21、第⑥自然段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(4分)
22、請(qǐng) 結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍軘[脫定勢(shì)思維的束縛?(4分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與作文(56分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(8分)
在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。
23、請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題。(2分)
24、請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題寫(xiě)出在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題。(3分)
25、請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議。(3分)
(二)26、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章(48分)
青春年少 的我們，總是充滿(mǎn)著激情與夢(mèng)想。有的想去觀(guān)海，有的想去爬山;有的想去北京，有的想去火星;有的想去探索未來(lái)，有的想去擁抱世界……
請(qǐng)以“我想去 ”為題作文。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整2.除詩(shī)歌外，文體不限3.字?jǐn)?shù)不少于600字4.題目或正文如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。5.不許抄襲套寫(xiě)。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題答案：
一、1、C(A、ji—xiá，帝—蒂。B、 xī—jí;D、zì—zhì);忘—妄)2、C 3、B 4、B 5、A 6、D
二、(一)7、C(解析：“天氣陰沉，霧靄云氣籠罩在她們船棹周?chē)?rdquo;理解有誤，此處應(yīng)該是采蓮女早上出去采蓮，霧靄未散，佛曉的云氣籠罩在她們船棹周?chē)司渑c后面的明月照樓在一起，營(yíng)造了一個(gè)美好的采蓮環(huán)境，對(duì)人物的美起到烘托的作用。)
8、表達(dá)了對(duì)青春容顏易逝的傷感(憂(yōu)愁)之情。
(二)9、倍 衛(wèi) 三 十 里/ 聞 寧 喜 之 難 作/右 宰 谷 臣 死 之。
10、①擺開(kāi)，陳列 ②以前
11、如果從這些跡象來(lái)看，衛(wèi)國(guó)大概有禍亂吧!
12、D
13、文章引用孔子的話(huà)，從智慧和仁德兩方面高度評(píng)價(jià)郈成子的行為，引出下文作者的觀(guān)點(diǎn)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。寫(xiě)出兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分。只寫(xiě)“總結(jié)上文，引出下文”得1分。)
(三)14、①池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲②千古興亡多少事 不盡長(zhǎng)江滾滾流③贏(yíng)，都變做了土;輸，都變做了土。 ④軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。
三、(一)15、(2分)
(1)小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭
(2)小姐妹被斜尖扎破腳板
(每空1分)
16 、(4分)(每小題2分)
(1)“黏稠的夢(mèng)”在句中指農(nóng)人們渴望黃豆有一個(gè)好收成的愿望。
(2)“慵懶”的本義是困倦、懶惰。句中指已收割后灰禿禿的平坦田地帶給人心理上的感受 。
17、(4分)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了黃豆飽滿(mǎn)的形狀和惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。(修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分)
18、(4分)
?、傩〗忝玫教锏乩锸包S豆來(lái)發(fā)豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現(xiàn)了二人長(zhǎng)大。
?、谛〗憬愦蠼兄飞撸e起茶缸 砸蛇頭，救危險(xiǎn)中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長(zhǎng)大。
?、劢忝脗z用細(xì)土撫慰被斜尖扎破腳板帶來(lái)的傷痛。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)表明她們長(zhǎng)大。
(答到其中二點(diǎn)即可得4分)
19、(4分)
?、僮鳛榫€(xiàn)索貫穿全文。②暗示了文章的主題。③激發(fā)了讀者的閱讀興趣。闡述：略。(答出其中二點(diǎn)得2分，結(jié)合內(nèi)容闡述2 分)
(二)20、唯有擺脫思維定勢(shì)，才能找到通往成功的橋梁。(2分)(答“我們要擺脫思維定勢(shì)”得1分)它是對(duì)印度人拴象的故事進(jìn)行分析后提出的。(2分)
21、運(yùn)用了比喻論證(1分)。把傳統(tǒng)觀(guān)念和權(quán)威 思想比喻成“緊身上衣”(1分)，形象地闡述了打破傳統(tǒng)觀(guān)念和權(quán)威思想對(duì)人束縛的重要性，有力地證明了中心論點(diǎn)(2分)。
22、首先我們要摒棄常規(guī)思維，常從多角度思考問(wèn)題;其次要敢于沖破傳統(tǒng)觀(guān)念，挑戰(zhàn)專(zhuān)家權(quán)威(大膽質(zhì)疑);第三要留心身邊的生活，勇于打破常規(guī)。(大意正確即可，正確一點(diǎn)給2分，任意對(duì)兩點(diǎn)給滿(mǎn)分。)
四、(一)(8分)23、(2分)示例：主題：對(duì)初中生使用手機(jī)的看法
24、(3分)示例：①大多數(shù)初中生使用手機(jī)是為了和同學(xué)、朋友聊QQ、聊微信;②一部分初中生使用手機(jī)是為了玩游戲;③一部分初中生使用手機(jī)是為了看電視消磨時(shí)間。(符合題目要求即可，答出一點(diǎn)1分)
25、(3分)示例：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)查資料，我們可以用手機(jī);為了親情不疏遠(yuǎn)，我們不要玩手機(jī);為了視力得保護(hù)，熄燈不能碰手機(jī)。(符合主題要求即可，用到排比，一句1分)
(二)按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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