人教版語文九年級下冊第四單元試題C卷
人教版語文九年級下冊第四單元試題C卷
同學們?yōu)槟茉诰拍昙壵Z文的測試中，取得優(yōu)異的成績，在即將到來的語文第四單元的考試，同學們要準備哪些相關試題來練習加深對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版語文九年級下冊第四單元試題C卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版語文九年級下冊第四單元試題C卷：
一、積累運用(15分)
1.給下列加點字注音。(2分)
(1)膾炙人口( ) (2)叩人心扉( )
(3)惹起風波( ) (4)寵辱偕忘( )
2.一位老師在課堂上對一名發(fā)言同學的表揚，最得體的一項是(2分)( )
A.你不錯。你是從來都不發(fā)言的，今天你發(fā)言了。
B.你不錯。你的發(fā)言比其他同學的發(fā)言要好得多。
C.你不錯。你所說的是我這個老師還不曾想到過的。
D.你不錯。你的發(fā)言證明了你在課堂上也在動腦筋。
3.仿例寫出相應的詞語。(4分)
例：很白——雪白
(1)很黑—— (2)很貴—— (3)很濕——
(4)很熱—— (5)很快—— (6)很臭——
(7)很直—— (8)很大——
4.在你讀過的劇本和看過的影視劇中，你最喜愛的或印象最深刻的人物是誰?請簡要評論。(提示：可從形象、語言、行為、性格等談自己感受最深的一點，不必面面俱到。)(4分)
5.概括下面一則新聞的要旨，不超過16個字。(3分)
據新華社北京2003年10月7日電(記者王黎)為了取締農村中小學不合理收費項目，嚴格控制收費標準，我國農村義務教育從2004年開始將全面推行“一費制”收費辦法。這是記者日前從國家發(fā)展和改革委員會了解到的。
“一費制”收費辦法是2001年開始，僅在貧困地區(qū)農村小學和初中試行，即對學雜費、書本費由中央有關部門規(guī)定一個最高收費限額，除此之外，不再向學生收取任何其他費用。2002年“一費制”收費標準為：每個學生每學年農村小學160元，農村初中260元;各地可根據實際情況適當浮動收費標準，上浮范圍不得超過20%。目前，國家扶貧開發(fā)工作重點縣的農村中小學，已普遍推行了“一費制”收費辦法。一些地方還對實行“一費制”的學校，給予專項補助，彌補經費缺口，保障了“一費制”學校的正常運轉。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下列文言文，完成6～9題。(16分)
范仲淹二歲而孤(喪父)，母貧無依，再適①長山朱氏，既(已經)長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍，晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面②。往往 (zhān稠粥)粥不充，日昃(zè日偏西)始食，遂大通六經③之旨(要義)，慨然有志于天下。當常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
注：①再適：再，二次;適，出嫁，即改嫁。②輒以水沃面：就用冷水洗臉。③六經：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
6.解釋下列句子中加點的字。(4分)
(1)去之南都入學舍( ) (2)或夜昏怠( )
(3)日昃(zè日偏西)始食( ) (4)慨然有志于天下( )
7.翻譯下列句子。(3分)
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
8.范仲淹靠什么成才?(4分)
9.我們在范仲淹身上能學到什么?(5分)
(一) 閱讀下文，完成10～12題。(10分)
枯葉蝴蝶
娥眉山下，伏虎寺旁，有種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。
當它合起兩只翅膀的時候，像生長在樹枝上的一片干枯了的樹葉。誰也不去注意它，誰也不會瞧它一眼。
它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁華的花叢，停止了翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝，是為了保護自己。但是它還是逃不脫被捕的命運。不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。
它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是假裝作偽，因為假裝作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。
人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。
它們既然有一對美麗的翅膀，我們永遠也不愿意合上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。
10.枯葉蝴蝶為何要偽裝自己，人們?yōu)槭裁匆蹲剿?(用文中原句作答，不超過30個字。)(3分)
11.選出對本文內容說明不正確的一項(3分)( )
A.本文意在抒發(fā)對虛偽作假的憎惡和對真善美的追求，給人們以深刻的思索。
B.本文意在抨擊那些用高價兜售標本的見利忘義者，給人們以告誡。
C.本文意在接觸濫捕濫殺、破壞自身生存家園的害處，給人們以警醒。
D.本文意在抒發(fā)對稀有事物的追求與向往，給人們以生財有道的啟示。
12.點明文章主旨，具有豐富哲理內蘊的句子是：(用文中原話作答) 。(4分)
(二) 閱讀下文，完成13～17題。(19分)
我尋求挫敗
①我一直在尋求挫敗。
?、谟腥顺霭l(fā)去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復歸于零的一次冒險。
?、塾浀霉适轮心莻€叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎?終其一生，他遇不到一個對手，人間再沒有可以挫敗自己的高人，天地間再沒有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂啊!
④生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。
?、菸膶W史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向黃山谷學習。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應該算是種極幸福的際遇。
?、蕖缎录s》中的先知約翰，一見耶穌，便屈身降志。他對人們說：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開道的吆喝聲。”《紅拂傳》里的虬髯客一見李靖，便知天下大勢已定，于是飄然遠引。那使無數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見他一眼啊!清朝末年的孫中山也有如此風儀，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可以為之赴命，沒有大理想供其追求。
?、呶乙恢痹趯で蟠鞌?，人生天地間，還有什么比失敗更快樂的事?站在千丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威?曾記得一個夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。不過，這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子會多么無趣啊!讀圣賢書，其理亦然。讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖愚魯，天下人間能人眾多，這一番心悅誠服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f：“多么好!人間竟有這樣的人、這樣的書!我連死的時候都可以安心了!因為有這樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想。”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。
?、嗳绻麊栁掖松€有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。
13.③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理?(4分)
14.填空。(3分)
從第⑥段看，大英雄指 、 、 三人。
15.第⑦段畫線句子中，“這份絕望”是指什么?作者為什么“興奮昂揚”?(4分)
16.作者“尋求挫敗”的目的是什么?請用文中的句子回答。(4分)
17.本文標題是“我尋求挫敗”，但③⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要?請說說你的理由。(可以發(fā)表不同的見解)(4分)
三、作文(40分)
18.閱讀下面這段文字，按要求作文。
(一)一群蛤蟆在進行競賽，看誰先到達一座高塔的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。競賽開始了，只聽到圍觀者一片噓聲：“你們無法達塔頂?shù)?”
其他的蛤蟆都被說服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力。
比賽結束，其他蛤蟆都半途而廢，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅持了下來，竭盡全力到達了塔頂。
其他蛤蟆都很好奇，紛紛向它討教成功的秘訣，結果大家才發(fā)現(xiàn)——它是一只聾蛤蟆!
(二)丘吉爾在牛津大學的演講：“我的成功秘訣有三個：第一是決不放棄。第二是決不放棄，決不放棄。第三是決不，決不，決不放棄。”
成功的秘訣很多，請以“成功的秘訣”為話題，聯(lián)系自己或社會生活實際寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體(詩歌除外)。②書寫規(guī)范工整，字數(shù)不少于600字。
人教版語文九年級下冊第四單元試題C卷答案：
一、1.zhì kòu rě xié
2.C
3.漆黑 昂貴 透濕 炎熱 飛快 惡臭 筆直 龐大
4.略
5.農村義務教育從2004年全面推行“一費制”。
二、(一)6.離開 有時 吃飯 大方、大氣的樣子
7.在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人享樂之后再享樂。
8.勤奮苦學
9.示例：求學要不怕苦，能吃苦，并持之以恒。
(二)10?為了保護自己，因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽自己的枯槁和憔悴。
11.D
12.我愿這自然界的一切都顯出它的真相
(三)13.前例說明沒有挫敗使人孤獨、痛苦;后一例說明挫敗可以帶來驚喜、幸福。(意思對就得分。)
14.耶穌 李靖 孫中山
15.(1)“這份絕望”指的是對宇宙的偉大，感到人類永遠無法逼近那百萬光年之處的光體。
(2)“興奮昂揚”是因為意識到人類盡管無法征服自然，達到人生的崇高境界，但也永遠不會失去追求和理想。(第二問答“意識到人類盡管無法達到人生的理想境界，但絕不放棄對理想的追求”“意識到人類雖然永遠不能逼近那百萬光年之處的光體，但絕不會放棄對宇宙的探索和認識”“意識到人們有時無法追摹到某種境界，但會在追求和發(fā)現(xiàn)中心悅誠服”也得分。意思到就得分。)
16.不斷遇到更令我心折的人，不斷更探得勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。
17.(1)有必要。作者廣泛舉例，可以證明“尋求挫敗”不僅是自己的個人體驗，而且具有普遍意義。
(2)無必要。既然寫“我”尋求挫敗，就應該只寫自己的經歷和體驗。
(3)有必要，但略嫌多?？梢詣h去一點，以突出“我”尋求挫敗這一重點。
三、作文(略)
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