九年級語文上冊第十七課智取生辰綱練習題
九年級語文上冊的第十七課智取生辰綱的課程即將結束，同學們在完成練習題要合理的總結，合理的歸納，對于鞏固好知識點會有很大的幫助，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于九年級語文上冊第十七課智取生辰綱練習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文上冊第十七課智取生辰綱練習題：
一、基礎部分(每小題3分，共21分)
1.對加粗字的注音全對的一項是( )
A.窺望(kuì) 趲行(zǎn)
慪氣(òu) 聒噪(ɡuō)
B.嗔怒(chēn) 省得(xǐnɡ)
恁地(nèn) 干系(xì)
C.勾當(ɡòu) 撇下(piē)
怨悵(chànɡ) 計較(jiǎo)
D.兀自(wù) 尷尬(ɡà)
逞辯(chénɡ) 樸刀(pō)
2.對下列語言或行為解說錯誤的一項是( )
A.楊志道：“你理會得什么!到來只顧吃嘴!全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了!”——楊志熟諳江湖酒道，這是他的經(jīng)驗之談，充分表現(xiàn)了他的謹慎精明。
B.“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭!”——白勝故意賣關子，欲擒故縱，為的是增強誘惑力。
C.楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒……——楊志細心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。
D.楊志尋思道：“俺在遠處望，這廝們都買他的酒吃了;那一桶里當面也吃了半瓢，想是好的。”——這表現(xiàn)了楊志觀察仔細，處事謹慎，慮事周到。
3.對楊志失敗原因的分析，錯誤的一項是( )
①楊志性格粗暴，不善于籠絡人。
?、跅钪九c都管、虞侯各懷私心。
?、埸S泥岡地勢險惡，天氣炎熱。
?、苌骄V是奸臣所獲的不義之財。
?、輻钪緞傘棺杂?，不能體恤下屬。
?、扪核蜕骄V的兵馬太少，寡不敵眾。
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.④⑤⑥
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.最近上級明文規(guī)定：謹防腐敗，節(jié)日期間堅決禁止不準用公款請客送禮。
B.經(jīng)過電教組的老師一周奮戰(zhàn)，一間用PentiumTV裝備的多媒體教室終于如期投入使用。
C.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。
D.“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識，提高人們保護環(huán)境的意識和觀念，對于今天至關重要。
5.小說在結尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結構安排理解錯誤的一項是( )
A.采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。
B.采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術效果。
C.采用補敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術力量。
D.補敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。
6.下列說法，正確的一項是( )
A.《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。
B.《水滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。
C.《水滸傳》描寫了以宋江為首的農民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農民起義斗爭的杰出作品。
D.《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義和農民戰(zhàn)爭的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。
7.對文中引用白勝所唱山歌表達作用理解不準確的一項是( )
A.山歌點明了故事發(fā)生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關心情節(jié)的發(fā)展。
B.山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。
C.山歌在結構上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物——白勝。
D.山歌用強烈的對比手法，突出了當時社會尖銳的階級矛盾，是農民反抗的心聲。
二、閱讀部分(27分)
(一)閱讀下面一段文言文，完成第8題。(4分)
范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，①坐貶夷陵令。②仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔舉之舉，豈以為利己哉?同其退不同其進可也。”
8.翻譯畫線的句子。
(1)坐貶夷陵令
(2)仲淹使陜西，辟掌書記
(二)閱讀下面一首小令，完成9~10題。(每小題3分，共6分)
【雙調·沉醉東風】秋景
(元)盧 摯
掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四擊不盡山，一望無窮水，散西風滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里注。
注：瀟湘畫：宋代宋迪有《瀟湘八景圖》這是一組描繪湖南地區(qū)勝景的平遠山水畫，包括《平沙落雁》《遠浦歸帆》等八幅作品。
9.對這首小令的賞析，不正確的兩項是( )
A.首句從李白《蜀道難》中“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”化用出來。
B.這首小令精心描繪詩人行舟江中所見的深秋景色，畫面在恬靜中推移變換。
C.詩人踟躇江邊，但見“四周不盡山，一望無窮水”。以山重水復喻行路之難。
D.颯颯西風終于停息了，詩人的心也平靜了，此刻天地間呈現(xiàn)一派濃濃的秋意。
E.這首小令自然地熔鑄前人詩文中的情愫與畫意，曲詞清新雅麗，富有形象感。
10.為什么說“在這首小令中時間是動態(tài)的”?
(三)閱讀下面的文字，完成11~14題。(17分)
午后的故事
一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起;像平空炸起一顆響雷，撕破了大街的寧靜。當時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上有流水一樣的行人。聽到這一聲叫罵，人們不約而同地伸長脖子睜圓眼睛朝叫罵的地方望去。
只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵。
壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來，緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻，人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢。
壯漢還在叫罵，狂奔。大街上空蕩蕩的，仿佛靜止的流水。在午后，整個大街上只有一個壯漢在狂奔，在叫罵。
“站住!放下你的刀!”
突然，又一聲炸雷在大街上炸響，震得兩旁的人墻悸動一下，人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。
一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。
壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇。
“站住!放下你的刀。”
老人又大吼一聲，聲若洪鐘。
壯漢這次聽到了，他一愣怔停下來，狐疑地瞅一眼老人。
老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露，狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯。
“讓開!我要殺林三，不關你的事。”
老人巋然不動，威嚴地吼道：“放下你的刀。”
壯漢聲嘶力竭地叫道：“你讓開!不讓開我先殺了你再去殺林三。”
老人說：“放下你的刀!我不會讓你走過去，除非我倒下。你聽著，要是死我已經(jīng)死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背鉆出，我沒有死;紅衛(wèi)兵把我踹下高臺，昏迷了三天我沒有死;歹徒的刀從我胸前刺進去，鮮血淌了一地我還是沒有死。這三次我都沒有死，難道還怕再有一次嗎?”
壯漢無望地說：“不，你讓開。”
老人說：“放下你的刀!我是一個失去兒子的父親，我不能再讓一個父親失去兒子。”
聽到老人這句悲涼的話語，街道兩旁的人墻又一陣悸動，像一陣寒風貼著人墻刮過，人們的心都不住地顫抖著。人們都清楚地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上行人如流水，三個歹徒在毆打一個年輕人，年輕人就是老人的兒子。當時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了。
“放下你的刀!”老人又高聲吼道。
壯漢無力地哀號一聲：“不——”可是他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來，“哐啷”一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇。
壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭。
老人依然站立者，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。
11.小說的題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么?(4分)
12.作者是怎樣從正面、側面表現(xiàn)老人的崇高品格的，請對描寫方式和人物性格做出簡要的具體說明。(6分)
13.文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫，作用是什么?(4分)
14.故事的結尾寫“壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭”，這一細節(jié)表現(xiàn)了壯漢怎樣的復雜心情?談談你的理解。(3分)
三、語言運用(每小題4分，共12分)
15.用一句話作標題，表述下面這段文字的主要內容，不得超過15個字。
英語和漢語對“綠色”有不同的感情色彩。在英語里，綠色除了代表“沒經(jīng)驗”之外，還有一個重要的象征意義——忌妒。植物的綠色是健康、向上的標志，這對別的顏色是一種挑釁，所以西方人用“眼睛發(fā)綠”比喻“忌妒”。而在漢語里，往往用眼睛氣得發(fā)紅描寫人忌妒時的樣子，而“紅眼病”的癥狀正好與此相似，是對忌妒的生動描述。
所以“眼紅”不應譯成red-eyed，而應譯成green-eyed。當然，“眼紅”還可以譯成envy,暴jealous(忌妒)等等。同樣，“害紅眼病”可譯成green with envy(直譯：忌妒得眼睛發(fā)綠)，千萬不能將它直譯為have a ophthalmia(紅眼病，醫(yī)學術語)，醫(yī)學上，生理上的“紅眼”病還可以譯為pinkeye，多了一個“粉”字。
16.根據(jù)提供的語境，在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段諧調完整的話。
海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，
山峰，____________________。
忠告，放遠了品味才覺得親切，
友情，____________________。
所以，哲人說“距離產生美”，確實如此。
17.下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調一致、勻整對稱的排比句。(可以根據(jù)題目要求改變個別詞語)
正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。
四、作文素材積累
1.日本選手金栗志藏在斯德哥爾摩奧運會的馬拉松賽跑中，由于體力不支，中途昏倒，最終放棄比賽。1976年，76歲高齡的金栗志藏到瑞典舊地重游。他從當時退出比賽的地點出發(fā)，穩(wěn)步向終點斯德哥爾摩奧林匹克運動場走去，終于完成了當年未竟之功。至此，他的馬拉松成績?yōu)?4年8個月6天8小時32分20秒。面對紛紛向他表示祝賀的瑞典記者，金栗志藏意味深長地說：“盡管我比對手落后了半個多世紀，但我最后還是抵達了終點。”
2.報載：上海一位小學五年級學生，其父親每個周末都要帶她出去“對比生活”。上午到建筑工地去逛逛，每次看到人家做苦力，父親就對她說：“他們這么辛苦，因為他們都沒有好好讀書，沒上過大學。”下午，父親則帶著她出入于寫字樓、銀行、希爾頓、華亭等知名賓館，父親說：“這里才是高層次的高學歷的人工作、休閑的地方。”無獨有偶，南京有位家長，一天晚上帶兒子出門，叫住一輛三輪車，父子倆坐上去，說是到某地，剛走100米便喊停車，付了3元錢后，又吩咐去別處。車夫只好掉轉車頭。走了不遠，中年男子又說前邊不去了，指令車夫再調回車頭。事后，父親對兒子說：“今晚特地領你坐車，就是想讓你明白，不好好學習，將來只能像三輪車夫一樣，干粗活，掙小錢，任人役使。”
九年級語文上冊第十七課智取生辰綱練習題答案：
一、1.解析：A.窺望kuī;C.計較jiào;D.逞辯chěnɡ。
答案：B
2.解析：B是為了讓楊志堅信酒中沒有蒙汗藥。
答案：B
3.解析：“押送生辰綱的兵馬太少，寡不敵眾”錯。
答案：D
4.解析：A.濫用否定詞，刪除“不準”;C.語序不當，應為“晚年的袁枚”;D.搭配不當，將“提高”改為“加強”。
答案：B
5.解析：“補敘”是布局謀篇上的需要;是為了結構的嚴謹而把一些影響情節(jié)的細節(jié)放在篇末交代，這樣，既可以結構緊湊，又可以使內容完整，深刻。
答案：D
6.解析：A.歷史上有方臘、宋江起義;B.宋江、林沖是上流社會的人士;D.“作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的”錯。
答案：C
7.解析：劫生辰綱是集體行動，“消除走路寂寞、恐懼”顯然說不通。
答案：B
二、(一)8.(1)歐陽修因為這件事被貶為夷陵令。(譯出“坐”，補上“歐陽修”)
(2)范仲淹出使陜西，征召歐陽修做掌書記。(譯出“使”“辟：征召歐陽修” )
(二)9.解析：C項，“四周不盡山，一望無窮水”是詩人在舟中所見的景觀，是所謂“瀟湘畫”的重要內容，山水無盡亦使詩的境界更加開闊。說“詩人踟躇江邊”與“喻行路之難”，缺乏根據(jù)。D項，“散西風滿天秋意”，“散”，指風無形，這句是通過無形的西風來點染秋意，沒有“西風終于停息了”意思。如果說，此句讓人產生“蒼茫、蕭索”意緒，尚可。
答案：CD
10.要點：“落殘霞孤鶩齊飛”，言“黃昏”景觀;“夜靜云帆月影低”，“月影低”說明月亮已掛在蒼穹，這是月夜之景，時間由黃昏流向夜深。(言之有據(jù)即可)
(三)11.交代故事發(fā)生的時間;暗示有人竟在光天化日下行兇;暗示竟無人制止陽光下的罪惡;映襯老人見義勇為的高大形象。
12.通過語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人的嫉惡如仇、大義凜然。
描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。
描寫壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。
13.表現(xiàn)壯漢由瘋狂到恐懼的心理變化，側面表現(xiàn)老人強大的震懾力。
14.解析：這是一道開放性的試題，只要能合情合理地說明壯漢矛盾的心情即可得分。
答案：對老人震懾力的畏懼;對老人仁愛之心的敬服;對險些釀成大禍的后怕;對未能殺死仇人的不甘……
三、15.漢語譯英語，“眼紅”變“眼綠”。(意思對即可)
16.解析：每句2分，意思對即可。第2句所表達的事物應為人文的，不合此要求扣
1分。
答案：山峰，放遠了觀望才覺得秀美 友情，放遠了呼吁才覺得珍貴
17.發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。(一句1分，鼓勵有創(chuàng)見的改寫)
看過九年級語文上冊第十七課智取生辰綱練習題的還看了：