中考語文說明文閱讀復習講座
中考語文說明文閱讀復習講座
中考語文說明文閱讀的難度比較大，教師們要為同學們準備好關于說明文閱讀的復習指導，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于中考語文說明文閱讀復習指導，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
中考語文說明文閱讀復習指導：
一、把握說明對象
無論事物說明文還是事理說明文，都有其特征，閱讀時首先要弄清說明對象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。閱讀說明文最重要的是分析把握說明事物的特征。
把握事物的特征，可從兩個方面入手：①從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，指出其特征，如《雄偉的人民大會堂》一文，標題指出說明對象“人民大會堂”，也指出其特征“雄偉”;有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征，如《食物從何處來》一文，標題指出說明對象“食物”，同時引領讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構成軀體和供應能量的物質”一句點明了“食物”的特征是“構成軀體和供應能量”;有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征，如《天氣陛下》一文運用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動有趣地說明了天氣的威風。②從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面特征，然后歸納小結。有的事物的本質特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時要找出這些關鍵句。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明了中國石拱橋的特點：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點“圖畫美”。
有的說明文沒有明顯的關鍵句，閱讀時更須要細心琢磨，從中加以提煉。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的說明方法和生動形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結構堅固”的特點;用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅子的情態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點。
二、理清結構順序
說明順序是根據說明事物的特征和說明目的來確定的，把握住了說明順序，也就把握住了說明文的結構。有的說明文是按時間順序來介紹事物特征的，那么，其結構層次就可以按時間順序劃分;有的是按空間順序說明的，那么結構劃分就可按空間順序進行。說明順序決定層次結構。
說明順序一般有以下幾種：①時間順序：以時間先后作為說明順序，也就是按照事物發(fā)展的時間先后安排順序，這種順序一般用于說明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。如《從甲骨文到縮微圖書》一文，作者按照從古到今的順序，依次介紹了古代的書、近代的書和現代的書籍，介紹了書籍的發(fā)展演變的歷史。②空間順序：說明某事物的構造或建筑物的構造用空間的轉換順序介紹。往往是按照從外到內由上到下由左到右等順序依次介紹。例如《核舟記》一文中，作者依次介紹了核舟的各個部分，也是運用的空間順序。 ③ 邏輯順序：說明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時，常按邏輯順序進行說明。邏輯順序包括從現象到本質;從原因到結果;從整體到部分;從概括到具體;從特點到用途等。例如《向沙漠進軍》一文，講了沙漠向人類進攻的方法，人類向沙漠進軍的方法，從現象到本質說明，運用了邏輯順序。《蘇州園林》圍繞著“無論站在哪一點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從幾個方面加以說明：講究亭臺軒樹布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次，這也是按照從整體到部分的邏輯順序介紹的。
學習說明順序要注意相關的語言因素，時間順序要注意表明時間的詞語，空間順序要注意表明方位的詞語，邏輯順序要注意表明因果關系的詞語。
三、辨識說明方法
說明方法很多。一篇說明文可以根據實際需要采用不同的說明方法，有時單獨·使用，有時幾種綜合使用。因而，分析時要認真閱讀，仔細辨別。例如：“再如大麗花，原產墨西哥，只有七八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。”這兩句話綜合運用了三種說明方法。舉例子有明顯的語言標志“再如”，列數字也有具體的數目“七八個”、“上千種”，這兩種方法一眼就可以看出來。但還須注意兩句話的內容前后對比，突出了人工選擇對“花兒為什么這樣紅”的影響作用，這就表示這里還運用了作比較的說明方法。
分析說明方法時，除了要分清類型，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征。例如：“縮微圖書保存和使用都很方便，如果把l萬種每種15萬字的書放在一塊兒。它的總重量大約有5000公斤，而縮微以后的膠片只有15公斤。”這一段運用了列數字、作比較這兩種說明方法。那又以哪一種為主呢?粗看數字較多就斷言以列數字為主，那就錯了。因為，以哪一種為主是根據說明的需要來決定的。仔細推敲后，不難發(fā)現，本題中列數字只是手段，作比較才是目的。通過列數字來作比較，從而突出“縮微圖書保存和使用都很方便”這一優(yōu)點。因此，這里的說明方法以作比較為主。
另外，分析說明方法時，還須澄清兩個模糊認識。有些同學常常把說明方法與修辭方法相混淆。其實兩者服務的對象和表達效果有明顯的差異。例如：記敘文中運用比喻的修辭方法是為了把人物和事件表達得更形象、更生動;而說明文中運用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特征。
還有些同學看到敘述性文字，就一概認定是“舉例子”，其實有時是引用傳說、故事來增強說明文語言的生動性，激發(fā)讀者的想像和興趣，有時只是一般性的敘述，是文章寫作的一種技巧。例如《人類的語言》一文第二段開頭記敘小學讀書時大師兄的“能文”和我對兩句引言的認識過程，這并非舉例子，而是為了引出鸚鵡和猩猩的所謂“語言”，從而通過它與人類語言作比較，突出人類語言的特點。
分析說明方法，第一步是辨識說明方法的類型，而重點在于體會它所起的作用。采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征。方法恰當，可使陌生的事物變?yōu)槭煜?，抽象的事理變?yōu)榫唧w，復雜的過程變?yōu)楹唵?，更易讓讀者了解和接受。籠統(tǒng)地說，列數字能給人確切、具體的印象;打比方能增強說明的形象性和生動性;舉例子能反映一般情況，真切地說明事物;下定義可使讀者對說明對象有一個明確的概念;分類別能收到全面、清楚的表達效果;作比較能使原先難于說清的事物特征變得淺顯易懂，鮮明具體。分析說明方法的作用，還須從具體的語句和語言環(huán)境來綜合考慮，實事求是地分析?？傊?，分析說明方法的作用，首先應把握“大方向”--每種說明方法的特點及作用，然后結合具體語言環(huán)境合理“填空”--具體分析、綜合歸納，這樣才能更準確、全面、清楚地說明事物的特征。
四、體會說明語言
閱讀說明文常遇到關于語言運用方面的問題，如：詞語的選擇、更換。增刪、調動等通過這些變化來表現說明文語言的準確、生動、平實的特點。語言是否準確關系到說明內容的真實與科學;語言的平實與否關系到說明內容被人理解的程度與層次;語言的生動與否關系到說明內容的可讀性的高低。特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明文語言的準確性。修辭方法的運用、描寫、修飾性詞語的點綴，則體現了說明文語言的生動性。
說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文講究語言平實，有的講究語言生動。但不論是平實還是生動，都要求準確簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明體現在以下幾方面：①要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要明確無誤。②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個別”、“大多數”等詞語。③語言要簡明、淺顯、易懂，要言簡意賅，明白曉暢，不要拖沓、含糊。
試題解析
例1 閱讀下面的語段，完成后面的練習。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
1.這段文字的說明對象是( )
A.我國的建筑
B.蘇州園林
C.蘇州園林建筑的布局
D.建筑布局絕不講究對稱
2.說明對象的主要特征是( )
A.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對稱的。
B.蘇州園林絕不講究對稱。
C.蘇州園林要求自然之趣。
D.蘇州園林是美術畫，不是圖案畫。
3.這段文字運用了哪些說明方法，在下面?zhèn)溥x答案的括號內畫"√"
A.下定義()B.舉例子()C.作比較()D.打比方()E.列數字()F.分類別()
4.“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的”一句，去掉其中加點的字行不行?為什么?
解析 本題是從四個方面考查了閱讀說明文的能力。引文很短，只有四句話，先逐句閱讀弄清每句的意思和句與句之間的關系，再運用有關的知識分析、判斷，就能選出準確答案。第1題要求準確判斷說明的對象。四句話都是介紹有關建筑的對稱，第二句就清楚地點明了說明的對象是“蘇州園林建筑的布局”，所以應選C。第2題是考查概括說明對象特征的能力。概括說明對象的特征要求準確、全面。引文第一句話概括說明我國的建筑布局在一般情況下是絕大部分是講究對稱的。而蘇州園林不同于我國其他園林的地方在于建筑布局絕不講究對稱，這是第二句話的內容。第三、第四句則說明了這樣布局的原因是為了講究自然之趣。分析完全文，可見其特征是絕不講究對稱。因此應選B。第3題是對說明方法的分析、判斷。完成此題時要認真、仔細、避免漏選，舉例子、列數字這兩項比較明顯。"我國的建筑，……好像故意避免似的。"這句話，將"古代的建筑"與"蘇州園林建筑"相比，運用了作比較的說明方法，容易被忽略。另外"用圖畫來比方，對稱……是不講究對稱的"是打比方的說明方法，因此答案應是A、D。第4題要求分析說明文的語言。"絕大部分"不能去掉。因為去掉"絕大部分"就成了全部，意思變了，變成了都是對稱的。
例2 閱讀《蘇州園林》中的兩段文字，完成后面的練習。(武漢市中考試題)
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的()，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的( )，講究近景遠景的( )。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆，他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲攏石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1.文中括號內依次填寫的一組詞語應是( )
A.布局 層次 映襯 B.映襯布局 層次
C.布局 映襯 層次 D.層次映襯 布局
2.說明事物應抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“ ”。句中“ ”二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個字介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“ ”一句與最后一句話照應了這一特征。
3.選文第二段可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中“ ”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術效果。次說池沼的特點，并用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術效果。句中的“這”指代的內容是 。
4.選文第二段所說明的中心內容是( )
A.蘇州園林都有假山和池沼。
B.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術美。
C.蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現了設計者們生平多閱歷，胸中有丘壑。
D.蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。
5.對“講究假山和池沼的配合”一句理解錯誤的一項是( )
A.蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。
B.蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產生“身在山間” 的實感。
C.蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草金魚等景致的配合，富有自然情趣。
D.蘇州園林中假山和池沼的配合追求對稱。
6.“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是( )
A.假山的堆疊，是技術也是藝術。
B.假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。
C.假山的堆疊，不僅是藝術，而且是技術。
D.假山的堆疊，既是藝術，更是技術。
7.選文中的畫線句所用的說明方法依次是( )
A.舉例子 摹狀貌 B.作詮釋作比較
C.舉例子 下定義 D.摹狀貌舉例子
8.說明事物應注意合理地安排說明的順序。這兩個文段取的是 順序。從(蘇州園林)全文的結構看，這兩個文段之間的關系是 關系。
9.從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是( )
A.選文第一段中的“一切”、“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。
B.選文第二段中的“大多”、“往往”等詞語用得極有分寸，既不夸大，又不縮小，體現了說明文語言的嚴密性。
C.說明文的語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。選文的語言以平實為主。
D.“游覽者看‘魚戲蓮葉間’又是入畫的一景”，一句中的“又” 字，既呼應了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強調了游覽者看“魚戲蓮葉”的成畫效果，體現了語言運用的連貫性。
解析 本題從幾方面全面地考查對說明文知識的掌握。第1題對三個詞語進行不同的排序。填寫正確的應是C。第2題考查對說明對象特征的理解，“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”是蘇州園林的總特征。句中的“圖畫”二字貫穿全篇。選文第二段中的“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”和選文最后一句與總特征相照應。第3-6題考查對文段內容的理解。需要認真閱讀原文，仔細選擇出正確的答案。第3題從游覽者感受的角度突出假山堆疊藝術效果的句子是“攀登時忘卻蘇州城市。只覺得身在山間。” 加點的“這”字指代“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”;第4題正確的是B。第5題理解有誤的是D，因為從文段中可以看出假山和池沼的配合講究藝術美，是不追求對稱的。第6題中技術和藝術是遞進關系，藝術比技術更進了一步，故應選B。第7題文中二段舉了橋梁安排等例子，對假山池沼進行了描繪，所以運用的說明方法是舉例子和摹狀貌，選A。第8題說明的順序有時間、空間和邏輯順序，文段用了邏輯順序，第一段是總說，第二段介紹假山池沼是分說，兩段之間是總分關系。第9題說法錯誤的一項是C，文段的語言是生動活潑的。
中考語文說明文閱讀復習題：
一、閱讀《植物也有“喜怒哀樂”》，完成下面各題。(北京市西城區(qū)2002年中考試題)
植物也有“喜怒哀樂”
最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學家的研究發(fā)現，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發(fā)現植物其實也有喜怒哀樂。
所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農業(yè)科學家發(fā)現，用紅光照射農作物，可以增加糖的含量;用藍光照射植物，則蛋白質的含量增加;紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據植物對顏色的喜好和具體的生產需要，農作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，并由此形成了一門叫“光生物學”的科學。
植物 ① 喜好顏色，② 喜好聲音?？茖W家研究發(fā)現，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽牛花更為“剛烈”，聽到搖滾樂的4個星期后就完全死亡。
植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當小蝦快掉入開水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現。當小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時間進入房間，其他5個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現平靜。當掐斷植物的“罪犯”進入房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。
關于植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，提示了所有生物之間的親緣關系。另外，還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，以人類要盡力保護好現有生態(tài)環(huán)境。
1.從內容上看，第2段的第①句與②③兩句是怎樣的關系?
2.第3段橫線上依次填寫的關聯詞語應是：①_______________，②_______________。
3.科學家認為植物有同情心的兩個例子是什么?請概括敘述。
4.第5段中的兩個“這些發(fā)現”指代的內容是什么?
5.文章從哪些方面說明植物有情感?(不超過15個字，可以不點標點)
6.從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯系實際，談談你對文章最后一句話的體會。(120字以內)二、閱讀《變色龍為什么能變色》，完成練習。
人們常常用變色龍來形容那些___________的人?？墒牵嬲淖兩?，我們中的大多數人恐怕都沒有見到過。這不單是因為變色龍大多數生活在馬達加斯加和非洲其它一些地方，而且，即使有一條變色龍就在你眼前不遠，你也許還發(fā)現不了它哩!
變色龍，顧名思義，它能變色，是爬行類動物蜥蜴的一種，俗稱避役，屬無毒動物。那么，在現實生活中，變色龍的體色是怎樣變化的呢?在綠草叢里，它的體色呈草綠色;在紅花叢里，轉眼之間，它的體色又變成了紅色;在黃泥土中，一眨眼工夫，它的體色又變成了黃色……
很多人都好奇變色龍為什么要變色?原來，變色龍的體色隨棲息的環(huán)境的變化而變化，是要靠身上的顏色變化來保護自己，防御外來侵害。它具有這種保護色，表明變色龍具有適應環(huán)境的自然保護功能。
那么變色龍為什么能改變體色呢?
經科學家仔細觀察，發(fā)現在變色龍的表皮上有一個變幻無窮的“色彩倉庫”。在這倉庫里，儲藏著綠、紅、藍、紫、黃、黑等奇形怪狀的色素細胞，這些色素細胞的周圍有放射狀的肌纖維絲，可以使色素細胞伸縮自如。一旦周圍的光線、濕度和溫度發(fā)生了變化，或者讓變色龍受到化學藥品的刺激，有的色素細胞便增大了，而其他一些色素細胞就相應縮小，于是，變色龍通過神經調節(jié)，像魔術一樣，隨心所欲地變換著身體上的顏色。
變色龍的這些變色本領，在工業(yè)生產上是很有啟示意義的?，F在，人們已經用某些特制的顏料做成變色漆，這種漆對溫度的高低變化十分敏感.一旦溫度變化，在不到一秒鐘的時間內就會改變顏色。將這類變色漆刷在容易發(fā)熱的機器設備上，就可以用顏色及時發(fā)出警報，提醒人們立即采取措施，以免因溫度過高而損壞機器設備。
在生物變色的啟示下，人們開始研制人造變色物質。例如我國生產了一種測溫筆，它的彩色筆芯在不同溫度下會改變顏色，測溫筆上附有某種顏色的“標志紙”。將測溫筆在受熱物體的表面上劃一筆痕，兩秒鐘后，根據顏色的變化，查對標志紙的顏色，就可測知物體的溫度了。
如今，科學家仍在研究變色龍表皮中的色素細胞，以期發(fā)現更多能變色的有機色素。看來，這里面還奧妙無窮呢!
1.本文第1句橫線處應填寫的一個恰當的詞語是_____________________________。
(提示：可結合契訶夫《變色龍》中奧楚蔑洛夫的表現作答)
2.變色龍變色的目的是什么?(用原文語句回答)
3.促使變色龍變色的外部條件有( )和( )。
A.神經調節(jié)
B.光線、溫度和溫度發(fā)生變化
C.色素細胞周圍有放射狀的肌纖維絲
D.表皮上有奇形怪狀的色素細胞
E.受到化學藥品的刺激
4.在變色龍變色本領的啟示下，還可以設計出什么東西?請你寫出它的名字，它是怎樣變色的，有什么用途。(不超過60字)
三、閱讀下面的說明文，完成練習。
①人類自古就利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大。前蘇聯用于采煤工業(yè)，名曰水力采煤。高速噴出的水流受阻于煤層，速度驟然下降，頃刻間會產生足夠大的沖擊力，使煤層出現脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯科學家開發(fā)出高壓水噴流切割技術，而美國公司取得了此項技術的專利權，使之商品化。
②水從口徑0.5毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達50兆帕以上。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡塑等軟的材料，當然不在話下;對陶瓷、金屬等硬質材料，也切削如泥。倘若水噴流中摻以精細磨料，就是加工堅硬巖石、硬質合金鋼，也無堅不摧。其效果堪與金屬刀具媲美，稱之為“水刀”。
?、踎____________________________。它的加工精度高，切割寬度只有0.l-0.8毫米，可以加工型面復雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無須修整。尤其對易熱變形材料的加工，“水刀”更具獨特優(yōu)越性。
④_____________________________。它不像刀具那樣存在磨損問題，摻入水噴流中的磨料和廢水可回收使用，設備又較為簡單，加工成本低廉。加工過程中引起的振動和噪聲都很小，切屑量僅是機械加工的15%-20%，并且碎屑隨水流走，不會飛揚傷及操作者。
?、?ldquo;水刀”，正因為它不是刀，才開拓了廣闊的用武之地。對復合材料的切割是加工中的棘手問題。如采用傳統(tǒng)的加工方法，會出現分層和撕扯現象，而“水刀”正是解決這個問題的理想工具。用“水刀”來清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機械方法和化學方法。“水刀”可用于沖孔，粉碎材料。船體及螺旋槳表面的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來清洗也很方便。
⑥“水刀”還可以用于外科手術。(東京大學醫(yī)學院用壓強0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗，表明它可用于肝、腎等臟器的手術，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。)
⑦古人說，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅硬的東西。今以“水刀”觀之，確也令人信服。
1.第②段在說明“水刀”的鋒利時，使用的一個短語是______________;在說明“水刀”的力量極其強大時，使用的一個成語是________________。
2.根據文意，填入文中空白處最恰當的兩項是( )和( )
A.“水刀”不是刀，卻又勝似刀 B.“水刀”名曰刀，似乎也像刀
C.“水刀”名曰刀，卻又異于刀 D.“水蒸氣刀”不是刀，卻又好似刀
3.不完全符合原文意思的一項是( )
A.“水刀”加工精度高，尤其對易熱變形材料的加工，更具獨特優(yōu)越性。
B.“水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復合材料的理想工具。
C.“水刀”不存在刀具磨損問題，所用磨料及廢水可回收使用，且設備較簡單，加工成本低廉。
D.用“水刀”做外科手術，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。
4.第⑤段文字的說明順序是從 到 。
5.第⑤段中畫“( )” 的句子使用了哪一種說明方法?這樣說明有什么好處?
6.根據第①②段的內容，秀明“水刀”具有強大沖擊力的根本原因是( )
A.水流受阻后，速度驟然下降。
B.水流從水槍中急速噴出。
C.水噴流中摻有精細磨料。
D.其出口水壓可達50兆帕以上。
7.根據第①段中畫曲線句子的意思寫出一個成語：
中考語文說明文閱讀復習題答案：
一、
1.②③兩句對第①句進行了解說。(或：第①句內容被②③兩句解說?；虮徽f明與說明的關系。)
2.不但 而且
3.小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。
見到掐斷植物的“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動。
4.植物也有“喜怒哀樂”。(或：植物也有情感。)
5.喜好顏色 喜好聲音 有(強烈的)同情心
6.答案要求：聯系文章內容，從滿足當代人的需求和不損害后代人的需求這兩方面談出自己的體會。語言表達清楚明白。
二、
1.見風使舵 反復無常 媚上欺下(任選其一)
2.(是要靠身上的顏色變化來)保護自己(防御外來侵害)。
3. B E
4.答案要點：只要能依照第6段或第7段連貫地寫出名稱、如何變色、用途三個要點即可。
三、
1.切削如泥 無堅不摧
2.A C
3.B
4.概括 具體
5.舉例子 用在家兔身上做試驗的例子，具體說明了“水刀”可用于外科手術，令人信服。
6.D
7.以柔克剛
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