語文的閱讀的提升是提高語文成績的重要途徑，在中考的即將到來之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的語文閱讀復(fù)習(xí)題呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語文閱讀復(fù)習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　中考語文閱讀復(fù)習(xí)題：

　　一、閱讀《大地的“女兒”》

　　①少年時代的我，特別向往大海，酷愛大海的洶涌波濤。看到那驚濤拍岸，白浪滔天，不禁覺得自己就是那展翅奮飛、搏擊風(fēng)浪、凌空翱翔的海燕，耳邊于是就響起高爾基的名言：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

　?、谇嗄陼r代的我，不由喜歡起大江大河來。長江6000多公里，從青藏高原格拉丹東雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滾滾波濤，擦過怒江峽谷，橫斷山脈，飛流直下，一瀉千里，經(jīng)巴蜀、跨荊楚、穿吳越，匯入太平洋。既有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的瀟灑，又有“山隨平野盡，江入大荒流”的坦蕩，更有“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”的豪放。而黃河從青海巴彥喀拉山東麓起源，穿越星羅棋布的高原湖泊，百轉(zhuǎn)千回于群山萬壑之中，切割了陜晉峽谷，終于來到了黃土高原，在壺口瀑布，發(fā)出驚天動地的吼聲，這是何等的氣勢，何等的魄力啊!

　?、廴缃?，我已步入中年，人生的坎坷和磨難，已漸漸磨平了棱角，趨向平和。現(xiàn)在，我喜歡的是淌著潺潺流水的小河。她不僅能撫慰我疲憊的心靈，更能激起我美好的想象和對幸福的憧憬。

　?、芪倚闹械男『?，既不激昂，也不宣泄、奔騰，更不暴戾。她總是愉悅而歡快，平靜而又溫柔。她既不泛濫，也不斷流，總是不溫不火，長年不息地流淌;不緊不慢，舒緩悠揚(yáng)地吟唱。

　?、菡驹诖蠛＿?，看到海天一色，一望無際，我頓覺自己渺小，如同滄海之一粟;站在大江大河旁，看到急流飛湍，漩渦一個接著一個，我則感到世間充滿了險惡，不免有一種如臨深淵、如履薄冰的壓抑和沉舟側(cè)畔、病樹前頭的凄楚。

　　⑥只有站在小河邊，我才感覺到安全、舒適、溫馨、愜意。小河低眉信手，娓娓道來，如詩如畫，如夢如歌。小河是我的知心朋友，是我的心靈歸宿，是我的精神家園。她清純透澈，絕無污染。因?yàn)樗龐尚〉纳碥|根本無法托起大海和江河上的輪船，輪船也就失去了向小河排污泄穢的機(jī)會;她冰清玉潔，絕無造作。因?yàn)樗讣?xì)的水流帶不動龐大的發(fā)電機(jī)組，也就少了被攔腰切斷，筑起高壩大庫的危險。

　　⑦小河是大江大河乃至大海的無私奉獻(xiàn)者。沒有涓涓細(xì)流，哪會有滾滾波濤;沒有無數(shù)條小河，絕不會有長江黃河!過去人們常說“大河有水小河滿”，實(shí)為荒謬。只有小河長流水，大河才會滿。如果小河都枯竭了，流不進(jìn)大河了，那么大河也就斷流了。

　?、嘈『佑质堑厍蚰赣H最珍愛的女兒。她柔弱的身軀絕經(jīng)不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴。可令我不安的是，小河也往往難逃厄運(yùn)：流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容;還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。

　?、崞诖幸惶欤祟悓⑼Ｖ挂磺形廴镜膼盒?，學(xué)會與大自然和諧相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們的金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同沐浴在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……

　?、馕沂嵌嗝聪肽钅翘焐愘|(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人、善解人意的小河啊!我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河!

　　(本文略有刪改)

　　1、本文行文思路：由( )到中年，由( )到現(xiàn)實(shí)的小河，由小河的現(xiàn)在到小河的未來。(2分)

　　2、 為什么說小河能“撫慰我疲憊的心靈”?(3分)

　　3、第⑨段中連用四個“期待”，第一個“期待”和后面三個“期待”有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?(3分)

　　4、文章最后一段抒發(fā)了作者怎樣的感情?請用文中三個關(guān)鍵詞作答。(3分)

　　5、文章重點(diǎn)寫的是“我心中的小河”，為什么要以“大地的‘女兒’”為題?(3分)

　　二、閱讀《詞典的故事》

　　我出生在一個偏僻的小山村里,上的是兩個班合用一個教室一個教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)。快讀完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時,我是多么渴望自己有學(xué)問啊,我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)照相。我們便每天盼望著去到那個當(dāng)時對我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)。

　　不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相走到街上，太陽照在頭頂,我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢。這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時,手里拿著許多五顏六色的彩色線。而我走向了新華書店，書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音，干凈的下班柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。

　　那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語詞典”。我把攥著一塊人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!”

　　書店里只有我，還有一個營業(yè)員。

　　營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”

　　我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

　　但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這本書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們的縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

　　她說：“你真的這么喜歡這本書?”

　　“我從老師那里看見過，我還夢見過。”

　　現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要搖不可及。

　　營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因些變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給我。

　　從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。(有刪改)

　　1、簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)

　　答：

　　2、在下面括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語，體現(xiàn)文中我的情感變化。(2分)

　　盼望→(　　　　)→(　　　　)→看到了希望珍惜

　　3、本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(6分)

　　示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因些變得漂亮起來。

　　分析：“漂亮”主要反映了我當(dāng)時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我對她產(chǎn)生好感。

　　(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音

　　答：

　　(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語詞典”。

　　答：

　　4、文中有這樣一個細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：‘不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。’然后便破例把這本小書賣給我。”請體會這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。(4分)

　　答：營業(yè)員心想：“ ”

　　5、請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)

　　答：

　　中考語文閱讀復(fù)習(xí)題答案：

　　一、1、少年(青少年) 心中的小河(2分。每格1分。)2、.只有站在河邊，我才感到安全、舒適、溫馨、愜意。(或：小河是我的知心朋友，是我的心靈歸宿，是我的精神家園。)(3分)3、.二者是條件與結(jié)果的關(guān)系，后面三個“期待”是在第一個“期待”實(shí)現(xiàn)的情況下才有可能產(chǎn)生的。(3分)4、懷念、珍惜、呵護(hù)。(3分。每個1分。)5、要點(diǎn)一：用“女兒”來比喻小河，表現(xiàn)了小河溫柔寧靜、善解人意的特點(diǎn)，含蓄而有意味;要點(diǎn)二：形象地表現(xiàn)出小河與大地母親之間的血脈聯(lián)系。(3分。答出1點(diǎn)得2分。)

　　二、1、小時候我渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然后破例賣給我。

　　2、激動(或興奮、驚喜)傷心(或絕望)

　　3、“好聽”一詞突出反映了我進(jìn)入新華書店時的喜悅心情。一個“撞”字，形象地表現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜

　　4、參考;按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧。說不定這會改變孩子的命運(yùn)呢。

　　5、參考：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。