郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷
練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑，在即將到來(lái)的中考，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的考試試卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷：
一、聽(tīng)力測(cè)試(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)《鴨子與兔子》的朗讀錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
1.對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是
A.老牛是非不辨，是一個(gè)不得罪人的好好先生。
B.對(duì)別人不禮貌，就得不到別人的尊重。
C.這首詩(shī)告訴我們一個(gè)道理：天生萬(wàn)物各有長(zhǎng)處，我們不應(yīng)互相嘲弄，應(yīng)該和諧相處。
D.鴨子與兔子主要是抓住對(duì)方的生理特征來(lái)奚落的。
2.對(duì)鴨子與兔子這兩個(gè)形象的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.兔子首先發(fā)難，揭鴨子的短處。
B.兔子譏諷鴨子的語(yǔ)言比鴨子譏諷兔子的語(yǔ)言更尖酸刻薄。
C.鴨子譏諷兔子的雙眼是紅的，是說(shuō)它嫉妒別人而害了“紅眼病”。
D.兔子譏諷鴨子的嘴巴硬，是說(shuō)它只認(rèn)死理。
3.關(guān)于這首詩(shī)的體裁，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.這是一篇童話，因?yàn)椴捎昧藬M人化手法。
B.這是一首寓言詩(shī)，詩(shī)的末尾老牛的幾句話深刻揭示了寓意。
C.這是一首敘事詩(shī)，敘述了鴨子、兔子、老牛和烏龜之間的故事。
D.這是一首篇幅較長(zhǎng)的兒歌，講究押韻，讀來(lái)瑯瑯上口。
二、積累與運(yùn)用(本大題共8小題，其中第6、10小題各2分，第11小題5分，其余各3分，共24分)
4.請(qǐng)將下面語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)成漢字和帶點(diǎn)的字組成詞語(yǔ)，工整、規(guī)范地寫(xiě)在答題卡的田字格中。
“當(dāng)春天正向我們走來(lái)，暴雪把南方的一片覆蓋，多少回鄉(xiāng)的人們guī xīn似箭,多少搶險(xiǎn)的人們r(jià)è xuè澎湃，風(fēng)雪中黨的聲音傳來(lái)，千百萬(wàn)人牽著手抗雪災(zāi)……”白雪和蔡國(guó)慶創(chuàng)作的新歌《大雪無(wú)情人有情》鼓勵(lì)大家zhòng zhì成城，抗擊雪災(zāi)。
5.按原文填空。
①海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
?、凇 。灳娉苫覝I始干。(李商隱《無(wú)題》)
?、奂核挥?， 。(《論語(yǔ)》)
6.“生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！?《魚(yú)我所欲也》)中國(guó)歷代文人十分推崇這種生死觀，文天祥《過(guò)零丁洋》中“ ， ”的名句就是這種生死觀的真情表白。
7.溝通是一片陽(yáng)光，可以讓彼此的心溫暖如春。最近，小明認(rèn)為父母不夠關(guān)心自己，在思想和行為上有些叛逆，令父母很頭疼。脾氣暴躁的父親還動(dòng)手打過(guò)小明幾次，一時(shí)家庭氣氛有些緊張。一天，小明在自己書(shū)房里看到了這樣一張紙條：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，因?yàn)橹匾牟皇巧砝?，而是心累?amp;mdash;—爸爸留言”小明看完之后，不禁熱淚盈眶，馬上撲到爸爸懷里說(shuō)道：“ ?！?/p>
假如你是小明，你會(huì)怎么說(shuō)呢?把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)(50字之內(nèi))。
8.《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、 、 (任意填寫(xiě)兩個(gè)人名)等108位梁山英雄好漢的形象，講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、 (任意填寫(xiě)一個(gè)故事情節(jié))等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。
9.聯(lián)系下面物理學(xué)中的杠桿原理示意圖和阿基米德的名言，想一想你獲得了怎樣的信息或啟示?(可以從物理學(xué)、美學(xué)、人生啟示和科學(xué)探索等任意一個(gè)角度去思考，充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái))
10.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面一則消息，找出消息的導(dǎo)語(yǔ)。
英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》5月l0日?qǐng)?bào)道：2008年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。從l00萬(wàn)名報(bào)名者中篩選出來(lái)的7萬(wàn)名奧運(yùn)會(huì)志愿者和3萬(wàn)名殘奧會(huì)志愿者正在中國(guó)各地接受培訓(xùn)，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)50萬(wàn)外國(guó)人以及200萬(wàn)中國(guó)各地游客來(lái)到北京時(shí)，能展現(xiàn)出中國(guó)的最佳面貌。他們將在這個(gè)為迎接奧運(yùn)會(huì)幾乎重新翻修的北京城中開(kāi)展志愿工作。中國(guó)為奧運(yùn)會(huì)斥資約200億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場(chǎng)館。
導(dǎo)語(yǔ)：
11.綜合性學(xué)習(xí)：讀下則材料，并觀察兩幅抗震救災(zāi)新聞圖片，按要求答題。
材料：2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震，其能量相當(dāng)于幾百顆原子彈!頃刻之間，四川震動(dòng)，中國(guó)震動(dòng)，世界震動(dòng)!
(圖1) (圖2)
?、傧旅媸悄畴娨暸_(tái)“抗震救災(zāi)”新聞報(bào)道的解說(shuō)詞，請(qǐng)結(jié)合圖片(1、2)的內(nèi)容，在橫線上把句子補(bǔ)充完整。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與連貫性。
頃刻之間，美麗的山河變得滿目瘡痍!溫馨的家園被夷為平地!
……
在這生死時(shí)刻，溫來(lái)了，垮塌的廢墟上，留下了匆匆的腳步。
在這生死時(shí)刻，搶險(xiǎn)部隊(duì)來(lái)了，(a)
在這生死時(shí)刻，胡錦濤來(lái)了，(b)
在這生死時(shí)刻，各省市捐款捐物涌向?yàn)?zāi)區(qū)，匯聚成愛(ài)的海洋!
在這生死時(shí)刻，全世界華人凝聚在一起，鑄成了鋼鐵的長(zhǎng)城!
?、趯W(xué)校組織廣大師生開(kāi)展為災(zāi)區(qū)重建家園的募捐活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條富有鼓動(dòng)性的標(biāo)語(yǔ)。
三、閱讀與欣賞(本大題共l3小題，其中第21小題3分，其余每小題2分，共27分)
【文段一】
〖甲〗 岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
〖乙〗 小石潭記(節(jié)選)
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
12.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是
?、儆鑷L求古仁人之心 ②微斯人
?、垡云渚尺^(guò)清 ④乃記之而去
A.探求 稍微 冷清 離開(kāi) B.探求 沒(méi)有 冷清 離開(kāi)
C.請(qǐng)教 沒(méi)有 清白 走了 D.請(qǐng)求 一點(diǎn)點(diǎn) 冷清 離開(kāi)
13.辨析下面各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，詞義不相同的一項(xiàng)是
A.居 居廟堂之高則憂其民 不可久居
B.是 是進(jìn)亦憂，退亦憂 問(wèn)今是何世
C.去 乃記之而去 游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)
D.異 或異二者之為 陟罰臧否，不宜異同
14.對(duì)下列語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是
A.或異二者之為 譯：不同于以上兩種行為。
B.處江湖之遠(yuǎn) 譯：住在很遠(yuǎn)的江湖上。
C.微斯人，吾誰(shuí)與歸 譯：沒(méi)有這種人，我追隨投奔誰(shuí)呢?
D.以其境過(guò)清 譯：這里的環(huán)境有青青的草。
15.對(duì)以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是
A.“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”運(yùn)用了對(duì)偶、排比的修辭手法。
C.甲文中關(guān)于“先憂后樂(lè)”的名句常常被今人用來(lái)抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D.〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
【文段二】
螞蟻的文明
徐永康
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有7000多種螞蟻，它們的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所有其他陸生動(dòng)物。(a)螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)，(b)無(wú)論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。
昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級(jí)社團(tuán)性昆蟲(chóng)。(c)
剛出生的幼蟻，它們?cè)趯ｉT(mén)的“托兒所”里度過(guò)自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療。“醫(yī)生”每天實(shí)行預(yù)防性檢查。當(dāng)螞蟻受傷時(shí)，“醫(yī)生”就會(huì)小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)來(lái)為“傷員”治病。
在南美洲有一種會(huì)種莊稼的螞蟻，它們先在樹(shù)木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨(dú)特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動(dòng)。有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來(lái)種植莊稼。它們把收得的果實(shí)作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。
在墨西哥南部森林中，有一種會(huì)放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見(jiàn)的蝶形幼蟲(chóng)，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲(chóng)驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”;拂曉，螞蟻又把幼蟲(chóng)趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。
螞蟻還具有一種類似人的情感。當(dāng)同伴或幼蟻死亡時(shí)，螞蟻明顯的表現(xiàn)出悶悶不樂(lè)。它們還有送葬儀式呢。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為2-2.5厘米。
羅馬尼亞昆蟲(chóng)學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對(duì)其生命活動(dòng)具有極大的意義。(d)至于說(shuō)到與人的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲(chóng)。這是因?yàn)椋鼤?huì)給人類帶來(lái)危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長(zhǎng)不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲(chóng)60種以上。在我國(guó)的臺(tái)灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲(chóng)已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對(duì)螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對(duì)植物效果的影響等進(jìn)行研究。(有刪改)
16.本文主要使用了兩種說(shuō)明方法.判斷正確的一項(xiàng)是
A.打比方、舉例子 B.下定義、列數(shù)據(jù)
C.舉例子、列圖表 D.作比較、列數(shù)據(jù)
17.“它們的行為與人類的社會(huì)生活有許多驚人的相似之處?！边@句話是從原文中抽出來(lái)的.把這句話放回到原文去，正確的一項(xiàng)是
A.放回到(a)處 B.放回到(b)處 C.放回到(c)處 D.放回到(d)處
18.本文使用的說(shuō)明順序.正確的一項(xiàng)是
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.時(shí)間順序和空間順序 D.邏輯順序
【文段三】
城市農(nóng)夫
?、傥业木司耸且粋€(gè)地道的農(nóng)民。幾年前一個(gè)深秋的清晨，他挑著兩個(gè)圓滾滾的蛇皮袋，踏上了開(kāi)往城市的班車。舅舅在那里替人打樁、拉板車、搞裝修，但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。一個(gè)半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅，他過(guò)硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時(shí)的自我實(shí)踐。身高只有1.6米，體重不過(guò)l00來(lái)斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī)，仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥，一天能砌100多平方米的墻，一板車能拉500多塊磚。
?、诰司说奈幕讲桓撸銖?qiáng)稱得上是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生。他深知沒(méi)有文化的苦，下決心培養(yǎng)孩子。如今，三個(gè)孩子一個(gè)在江西農(nóng)大讀書(shū)，兩個(gè)在縣城上中學(xué)，這在農(nóng)村可是相當(dāng)少見(jiàn)的。舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的，每年得交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。他們幾乎不花零用錢(qián)，在意念中把自己不必要耗費(fèi)的體能蓄積起來(lái)和思念一同寄給父親，同時(shí)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，以此默默的幫著父親。這些，使長(zhǎng)年在外用苦力掙錢(qián)的舅舅欣慰無(wú)比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識(shí)面前失去尊嚴(yán)。
?、蹃?lái)到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們?cè)谥刖W(wǎng)似的腳手架上出沒(méi)，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上;夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被，形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管，然后在夢(mèng)中展開(kāi)對(duì)故鄉(xiāng)的思念……
?、芙辏司硕紱](méi)有回家過(guò)年。在農(nóng)村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本;后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而惟一的成本只是汗水，“利潤(rùn)”可觀，但高空作業(yè)，難免有風(fēng)險(xiǎn)。顯然，舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節(jié)留守在城里工地，省下了一筆回鄉(xiāng)的路費(fèi)，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機(jī)前，把節(jié)目看了一遍又一遍。當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁留下了淚水。
?、菡驹诟呖照棺x大地的容顏，城市越來(lái)越高大，而故鄉(xiāng)卻越來(lái)越邈遠(yuǎn)。潛意識(shí)里，舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運(yùn)。他從這個(gè)夾角中看到了什么?或許看到了一座城市的繁華，當(dāng)然還有一種失衡的感恩。但他沒(méi)有意識(shí)到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你，一塊光潔無(wú)瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來(lái)打磨;一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞樸實(shí)的人來(lái)建造。一座城市因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)雙這樣的手、無(wú)數(shù)顆這樣的心、無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥(niǎo)般轉(zhuǎn)徙于城市和農(nóng)村的普通的農(nóng)民工。他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢(qián)，內(nèi)心不免有些酸楚;但想到三個(gè)孩子的未來(lái)，又不由得寬慰起來(lái)。
⑥近日。接到舅舅的電話，說(shuō)今年又不能回家過(guò)年了，他寄回了一年的勞動(dòng)所得一萬(wàn)元錢(qián)，要我轉(zhuǎn)交給他家里。從銀行出來(lái)，我感覺(jué)手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)。
⑦如果有一天，在城市的街頭有一個(gè)滿身灰塵。大口嚼著開(kāi)花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而過(guò)，請(qǐng)你一定要在心里微笑著對(duì)他說(shuō)聲：“辛苦了!”(選自《中考語(yǔ)文》)
19.如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什么?
20.請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑤自然段，仔細(xì)揣摩畫(huà)橫線的句子中“體溫”一詞的含義。
21.第⑥自然段寫(xiě)道：“我感覺(jué)手上的一沓鈔票特別重。并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)呢?“我”會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你仔細(xì)體味，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。(3分)
【文段四】
做學(xué)問(wèn)必須要坐得住
劉彥敏 王書(shū)生
?、僮罱忻襟w報(bào)道，英國(guó)著名物理學(xué)家、全身癱瘓的霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時(shí)稱，他計(jì)劃作一次太空旅行。霍金是一個(gè)神話，殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。這樣的功績(jī)和一個(gè)高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實(shí)能給人極大的震撼。
②探究霍金取得如此偉大成就的原因，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺(jué)得霍金和他母親的解釋或許對(duì)我們更有啟發(fā)意義。
?、邸叭绻皇且?yàn)樯。也粫?huì)有今天的成就。”霍金如是說(shuō)?！叭绻簧。赡懿粫?huì)這么專注，因?yàn)橐粋€(gè)健康的人興趣是廣泛的。”他的母親這樣解釋。一句話，專注、安靜下來(lái)、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個(gè)重要原因。縱觀古今中外的科學(xué)大師，他們一個(gè)共同之處就是對(duì)于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。經(jīng)濟(jì)上可能有人一夜暴富，學(xué)術(shù)上卻不可能一夜成功。做學(xué)問(wèn)是一個(gè)“板凳要坐十年冷”的長(zhǎng)期的研究過(guò)程，需要日積月累，需要老老實(shí)實(shí)下功夫，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。
?、芊从^我們有些人，功利思想嚴(yán)重，心浮氣躁，三心二意，對(duì)一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和研究，對(duì)本土的研究難題不愿做踏實(shí)細(xì)致的研究。即使是迫不得已要學(xué)習(xí)、鉆研一點(diǎn)東西，也往往是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，結(jié)果對(duì)諸多學(xué)問(wèn)都只是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學(xué)精神而言，他們所能達(dá)到的境界與霍金相差豈止“十萬(wàn)八千里”。
?、菀虼?，急功近利心理不除，學(xué)術(shù)界就難以成為一個(gè)清靜之地，而長(zhǎng)此以往，勢(shì)必要殃及整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治?一個(gè)重要的地方就是真心像霍金學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)他身殘志堅(jiān)的意志，更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神，科研人員必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書(shū)房或?qū)嶒?yàn)室，充分利用“別人用來(lái)喝咖啡”的時(shí)間，靜下心來(lái)，真心實(shí)意地搞點(diǎn)研究，做點(diǎn)學(xué)問(wèn)?？梢哉f(shuō)，淡泊名利，潛心治學(xué)，這是一名學(xué)者取得成就的前提條件，正如著名科學(xué)家丘成桐所說(shuō)“好的科學(xué)家首先要坐得住”。(載《光明日?qǐng)?bào)》2007年2月6日，有刪改)
22.細(xì)讀文段，霍金取得偉大成就的一個(gè)重要原因是什么?古今中外的科學(xué)大師都有一個(gè)怎樣的共同點(diǎn)?(用原文回答)
23.有人認(rèn)為文章第④自然段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
24.文章引用了著名科學(xué)家丘成桐的“好的科學(xué)家首先要坐得住”這句話，能給你帶來(lái)怎樣的啟示?
四、作文(40分)
25.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
(一)材料作文
(1)一對(duì)老夫妻有兩個(gè)兒子，大兒子在家務(wù)農(nóng)，收入較低。小兒子在省城工作，收入較高。每年贍養(yǎng)老人，小兒子拿的錢(qián)和物都比大兒子多。鄰居問(wèn)老夫妻：“您兩個(gè)兒子誰(shuí)更孝順?”老夫妻說(shuō)：“兩個(gè)兒子拿給我們的錢(qián)、物有多有少，但是，他們的孝心是等值的?！?/p>
(2)郴州市某學(xué)生考上北京某名牌大學(xué)，家長(zhǎng)不但邀請(qǐng)兒子的高中老師，還邀請(qǐng)了兒子的小學(xué)老師和初中老師出席“謝師宴”。有人說(shuō)：“別人一般只是請(qǐng)高中老師，你為什么還邀請(qǐng)小學(xué)老師?”家長(zhǎng)說(shuō)：“其道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人憑借梯子向上攀登，梯子的每一級(jí)都同樣重要。”
請(qǐng)認(rèn)真閱讀這兩側(cè)材料，你一定從不同角度得到許多啟發(fā)和感悟。請(qǐng)你自選角度，自擬題，文體不限，這一篇不少于500字的文章。
(二)題目： 使我(們)
提示：如：“災(zāi)難使我們?nèi)f眾一心”
“挫折使我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)”
“他的事跡使我感動(dòng)”
“榮譽(yù)使我積極向上”
……
要求：1.先將題目補(bǔ)充完整再作文。
2.文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
3.文體不限，不少于500字。
郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷答案：
一、聽(tīng)力測(cè)試(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
1.A 2.A 3.B
二、積累與運(yùn)用(本大題共8題，其中第6、10小題各2分，第11小題5分，其余各3分，共24分。)
4.歸心似箭、熱血澎湃、眾志成城(每詞l分，有錯(cuò)別字該詞不給分)
5.天涯若比鄰、春蠶到死絲方盡、勿施于人(每句l分，有錯(cuò)別字該句不給分)
6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(一句給1分，全對(duì)給2分)
7.例：爸爸，我終于理解了你們是深深愛(ài)我的。我以前的有些表現(xiàn)確實(shí)不好，相信我一定能夠改正! 爸爸我錯(cuò)了，我會(huì)改。(滿分3分，意思相符滿分)
8.例：魯智深、武松、拳打鎮(zhèn)關(guān)西(必須是“水滸”人物、情節(jié)，一空1分)
9.可以從多方面表述。如物理學(xué)方面：作用力與力臂的乘積和阻力與其力臂的乘積相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越長(zhǎng)越省力”……。美學(xué)角度：萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在著一種平衡……。科學(xué)探索方面：科學(xué)需要大膽的想象……。人生啟示方面：我們要找到自己人生的支點(diǎn)，做任何事，我們都可以尋找捷徑，提高辦事效率……。(從任一方面展開(kāi)聯(lián)想，能言之成理皆可)
10.2008年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。(給2分)
11.①例：a、一次沃出動(dòng)空中運(yùn)輸機(jī)，將救災(zāi)物資空投到災(zāi)區(qū)，給災(zāi)民以生存的希望。b、從斷壁殘?jiān)芯瘸鰜?lái)的傷者，聽(tīng)到了胡親切的話語(yǔ)。(能抓住圖片主要內(nèi)容表述即可，每空2分)
②例：獻(xiàn)出你的愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)重建!……(簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性即可，給l分)
三、閱讀與欣賞(本大題共l3小題，其中第21小題3分，其余每小題2分，共27分)
【文段一】
l2.B l3.B l4.C l5.C
【文段二】
16.A l7.C l8.D
【文段三】19、不好。理由：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)。
好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)舅舅的憐憫、理解和同情。如學(xué)生自命文題，言之成理即給滿分。
(“好”和“不好”給1分，理由部分只要言之成理給l分。)
20.從勞動(dòng)、付出、汗水、心血等方面作答，如：舅舅這種城市農(nóng)夫是當(dāng)前城市和農(nóng)村建設(shè)的主力軍，城市的繁華凝聚著他們的心血和汗水。(意思相符，學(xué)生用其它詞句和文中原句作答亦可。如：“一塊光潔無(wú)瑕的美玉……”)
21.想到這一沓鈔票是舅舅用心血和汗水換來(lái)的，鈔票里凝聚了舅舅對(duì)子女深沉的愛(ài)和希
望;看到這一沓鈔票仿佛看到了舅舅在工地緊張忙碌，辛勤勞動(dòng)的情景。因此感到“特別重”，還看一種“潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)”。(意思相符、聯(lián)想合理即可，滿分3分)
【文段四】
22.專注：安靜下來(lái)、丟去廣泛興趣淡泊名利、潛心治學(xué)對(duì)于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。(意思相符即可給2分)
23.不是多余。這段屬于反面論據(jù)，與霍金及“古今中外的科學(xué)大師”的正面論據(jù)相結(jié)合，使論證更加完整、看力;更重要的是，這一段結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中某些不良現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)，使議論更有現(xiàn)實(shí)意義。(能答出一個(gè)要點(diǎn)即可)
24.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該要有專心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁：見(jiàn)異思遷。我們做任何事，都要坐得住(靜下心來(lái))，才能有所收獲、走向成功、取得成就。(意思相符言之成理即可)
四、作文(40分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
看過(guò)郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷的還看了：
1.初中畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試題
2.初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷