沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題
沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題
中考是匯百萬(wàn)人參加的一次練習(xí)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些好的語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(4分)
2008年5月8日9時(shí)17分，“祥云勇士”把奧運(yùn)圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明中
國(guó)人民正履行著對(duì)世界的鄭重承諾，顯示出中國(guó)人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現(xiàn)了中國(guó)人民( )的民族精神。
(1)請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“履”字的讀音： (1分)
(2)選段畫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正： 改為 (1分)
(3)填入選段括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.雄心勃勃 B.慷慨激昂 C.趾高氣揚(yáng) D.奮發(fā)圖強(qiáng)
2.下面一段文字中的畫線句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。(2分)
?、偃诉@一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會(huì)限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對(duì)人是一種公德。
?、?/p>
?、?/p>
3.下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋著名政治家、文學(xué)家。
B.朱自清，現(xiàn)代散文家，字佩弦，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的作品《背影》和《春》。
C.話劇《茶館》中的王利發(fā)是一個(gè)“吃俸祿”的八旗子弟。
D.《我愛這土地》作者艾青，我們還學(xué)過(guò)他的另一首詩(shī)《大堰河——我的保姆》。
4.走近名著。(4分)
某中學(xué)進(jìn)行“閱讀課外名著”的知識(shí)競(jìng)賽，假設(shè)你是參賽選手，下面是你抽到的題目：
題目一：根據(jù)下面提示回答問(wèn)題。(2分)
A.兩部小說(shuō)的作者屬同一國(guó)籍。
B.兩部小說(shuō)的主人公小時(shí)候都?xì)v經(jīng)苦難，都是以作者本人為創(chuàng)作原型。
C.其中一部小說(shuō)是作者在雙目失明和身體癱瘓的情況下完成的。
請(qǐng)寫出以上兩部小說(shuō)的名稱：《 》《 》
題目二：下面關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)遇到的一位老師。
B.《五猖會(huì)》主要描述了作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見到的“無(wú)常”形象。
C.《從百草園到三昧?xí)荨分杏幸欢挝淖质菍?duì)作者兒時(shí)在家中百草園生活的描述。
D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者回憶了兒時(shí)和阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。
5.詩(shī)文填空。(12分)
(1)何當(dāng)共剪西窗燭， 。
(2) ，病樹前頭萬(wàn)木春。
(3)感時(shí)花濺淚， 。
(4)安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
(5)傷心秦漢經(jīng)行處， 。
(6l ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
(7)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”
(8)江山如此多嬌， 。
(9) ，五十弦翻塞外聲。
(10)大漠孤煙直， 。
(11) ，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
(12)災(zāi)情十萬(wàn)火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“ ”，迅速集結(jié)，趕赴災(zāi)區(qū)。(用《出師表》中的句子回答)
6.對(duì)《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
浩蕩離愁白日斜.吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
A這首詩(shī)是詩(shī)人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩(shī)中的一首。
B首句極力渲染了詩(shī)人辭別京師返鄉(xiāng)時(shí)無(wú)邊的離愁別緒。
C“落紅”即落花，詩(shī)人以“落紅”自喻，詠物抒情。
D詩(shī)人含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的厭倦之情。
7.綜合探究。(4分)
材料一
下面是在抗震救災(zāi)前線拍攝的一組感人畫面，題為“牽住你的手，牽住希望”。
材料二
央視2005年春節(jié)晚會(huì)中的舞蹈《千手觀音》，圣潔華美，震撼人心。其寓意是：“只要你心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手去幫助別人;只要你心中有愛，就會(huì)有一千只手伸出來(lái)幫助你。”
材料三
手是可以觸摸心靈的：手足情深、心手相連、攜手并肩……
手，除了取物、握手、傳遞，靈魂也在上面。
——選自《人生哲理茶》
以上三則材料，觸動(dòng)心靈，引人遐思。請(qǐng)理清你的思路，補(bǔ)全下列各句，使其成為語(yǔ)意連貫的一段話。
伸出 手， ;
伸出 手， ;
伸出 手， ;
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀選文，完成8～11題。(17分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
8.解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
窺： 蔽：
9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。
10.在生活中，你有時(shí)也會(huì)遇到不切實(shí)際的贊美。請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待這種贊美?(2分)
11.下面是《呂氏春秋·先己》中的一段文字，閱讀后回答問(wèn)題。(11分)
(1)夏后伯啟與有扈①戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請(qǐng)復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長(zhǎng)長(zhǎng)，尊賢使能。期年而有扈氏服。
(2)故欲勝人者，必先自勝;欲論⑦人者，必先自論;欲知人者，必先自知。
【注釋】
?、傧暮蟛畣ⅰ⒂徐枋枪糯嗣 、跍\：狹，窄小 ?、劢蹋哼@里指教化 ④張：樂(lè)器上弦 ?、菪蓿涸O(shè)置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評(píng)定
(1)解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
戰(zhàn)： 期年：
(2)請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
于 是 乎 處 不 重 席 食 不 貳 味 琴 瑟 不 張
(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
?、偈俏岬卤《滩簧埔病?/p>
?、诠视麆偃苏?，必先自勝。
(4)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第①段的內(nèi)容。(3分)
(二)閱讀選文，完成12～18題。(23分)
為了音樂(lè)。請(qǐng)你留下來(lái)
①二戰(zhàn)期間，在波蘭奧斯維辛集中營(yíng)①，關(guān)著一個(gè)年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關(guān)進(jìn)集中營(yíng)已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營(yíng)枯燥乏味而又時(shí)刻被死亡窒息的漫長(zhǎng)日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來(lái)，抬起下巴，雙手?jǐn)[出拉琴的姿勢(shì)，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂(lè)曲。
?、诤诎抵校衬峥丝梢?ldquo;聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動(dòng)……
?、圻@天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來(lái)的囚犯被關(guān)進(jìn)了他所在的囚室。不可思議的事情發(fā)生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動(dòng)聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來(lái)的就是這個(gè)信息，這是不可能的，但是卻又真的發(fā)生了。后來(lái)，沙尼克向新來(lái)的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣?lì)H深的猶太籍小提琴演奏家。
?、苌衬峥伺d奮不已，多少個(gè)日子以來(lái)，沒有人能夠聽到他演奏的樂(lè)曲，沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴。如今，馬斯特來(lái)了，他的知音來(lái)了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特……
⑤沒有回音。
?、奚衬峥酥缓梅艞壛苏荫R斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長(zhǎng)而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著……當(dāng)沙尼克睜開眼睛，他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個(gè)短而急促的樂(lè)章。突然，沙尼克的手臂停下來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂(lè)在床板上輕輕叩著節(jié)拍。發(fā)覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對(duì)正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。
?、叩谌焱砩希R斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利③的樂(lè)章。他們拉出的音符如同交錯(cuò)在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結(jié)尾的一個(gè)音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個(gè)音符，可能比科萊利期望的要長(zhǎng)一些;沙尼克和小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏。
?、嘁院蟮拿刻焱砩?，馬斯特和沙尼克都會(huì)一齊演奏科萊利的這段樂(lè)章，他們陶醉于美妙的音樂(lè)中，閉起眼睛享受著他們的二重奏;音樂(lè)讓他們忘記了這是在納粹集中營(yíng)里。
?、嵋惶焱砩?一群納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號(hào)碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。
?、猱?dāng)最后一個(gè)號(hào)碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊張起來(lái)。他記得，最后一個(gè)念出的號(hào)碼正是馬斯特的號(hào)碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎?
○11突然，沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個(gè)拉小捉琴的動(dòng)作。“留下吧，”沙尼克輕聲對(duì)馬斯特說(shuō)，“為了音樂(lè)，請(qǐng)你留下來(lái)!”
○12馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說(shuō)什么，沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進(jìn)了黑夜……
○13不久，蘇聯(lián)軍隊(duì)解放了奧斯維辛集中營(yíng)，小提琴家馬斯特幸存了下來(lái)。
○14和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無(wú)數(shù)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。
○15馬斯特的每一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)都保留著一個(gè)特殊的節(jié)目：在驟然昏暗下來(lái)的舞臺(tái)燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂(lè)章。
○16“為了音樂(lè)，請(qǐng)你留下來(lái)。”他留下來(lái)了，此刻他相信，奧斯維辛集中營(yíng)的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無(wú)聲的“演奏”……
(選自《意林》，有刪改)
【注釋】
?、賷W斯維辛集中營(yíng)位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關(guān)押波蘭和德國(guó)的猶太人，是二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)法西斯建立的最大的一個(gè)“殺人工廠”。在該集中營(yíng)內(nèi)約有400萬(wàn)人慘遭殺戮。
②舒曼(1810—1856)，德國(guó)音樂(lè)家;勃拉姆斯(1833—1897)，德國(guó)作曲家、鋼琴家;莫扎特(1756—1791)，奧地利作曲家、鍵盤樂(lè)器演奏家
?、劭迫R利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家
12.閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。(2分)
13.選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位造詣?lì)H深的小提琴演奏家?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。(3分)
14.下面兩句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否互換，為什么?(4分)
(1)馬斯特正慢慢地爬下床
(2)沙尼克飛快地滑下床鋪
15.選文第○12段畫線句子是對(duì)人物的什么描寫?有什么作用?(4分)
16.閱讀選文后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括沙尼克的性格特點(diǎn)。(3分)
17.選文第○16段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)
18.制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整。(請(qǐng)從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面品析摘句)(3分)
(三)閱讀選文，完成19～25題。(20分)
?、偃祟悓?duì)浩瀚無(wú)垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個(gè)至善至美的天堂。然而在現(xiàn)實(shí)世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進(jìn)入太空，人類要面對(duì)的是險(xiǎn)境而非仙境。載人航天飛行要解決的問(wèn)題也遠(yuǎn)不止是“高處不勝寒”。
②載人飛行要克服的第一個(gè)難關(guān)是真空環(huán)境對(duì)人的影響。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無(wú)法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。
?、坌枰朔牡诙€(gè)難關(guān)是來(lái)自太空強(qiáng)輻射的影響，這種太空強(qiáng)輻射包括太陽(yáng)電磁輻射和高能粒子輻射。太陽(yáng)電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會(huì)損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負(fù)擔(dān)。高能粒子輻射則直接對(duì)航天器本身產(chǎn)生影響。高能粒子長(zhǎng)時(shí)間圍繞地球運(yùn)動(dòng)，對(duì)低軌道航天器構(gòu)成嚴(yán)重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會(huì)使航天器內(nèi)部的太陽(yáng)能電池、有機(jī)材料、半導(dǎo)體器件和集成電路等的性能發(fā)生變化，甚至造成永久的損傷。
?、芸臻g碎片和流星體①是載人飛行要克服的另一難關(guān)?？臻g碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛(wèi)星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產(chǎn)生的碎片。它們與航天器的相對(duì)速度稍低于流星體與航天器的相對(duì)速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運(yùn)動(dòng)，因此出現(xiàn)碰撞的機(jī)會(huì)很多。空間碎片和流星體與航天器相撞，會(huì)在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機(jī)械損傷。體積相對(duì)較大的流星體和空間碎片，對(duì)人體和航天器的破壞都是致命的。
⑤另外，飛行過(guò)程中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響?；鸺谏仙^(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生高強(qiáng)度的噪聲，飛船高速穿過(guò)大氣層時(shí)也會(huì)產(chǎn)生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的相對(duì)小得多的噪聲，也相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲，而且持續(xù)不斷。而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)度不等的振動(dòng)會(huì)影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發(fā)心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動(dòng)也會(huì)使人視覺模糊，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，操作誤差增加，語(yǔ)言明顯失真或中斷。
?、蘅梢姡诤泼斓挠钪嬷?，宇航員時(shí)刻面臨著險(xiǎn)境，而決非想象中的仙境。
(選自《飛向太空》，有刪改)
【注釋】
?、倭餍求w是指分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。
19.選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么?(3分)
20.選文的說(shuō)明順序是什么?(2分)
21.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.如果宇航員的座艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。
B.太陽(yáng)電磁輻射中的可見光和紅外部分能影響高層大氣的溫度和密度。
C.體積相對(duì)較大的流星體對(duì)人體和航天器的破壞是致命的。
D.飛船高速穿過(guò)大氣層時(shí)產(chǎn)生的噪聲，相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲。
22.選文第①段有什么作用?(3分)
23.選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
24.選文第④段加點(diǎn)詞“它們”指什么?(2分)
25.拓展鏈接。(4分)
艙外航天服是一套防護(hù)和應(yīng)急救生的復(fù)雜系統(tǒng)，用于保證宇航員出艙安全。目前，“太空行走”是中國(guó)載人航天的下一個(gè)目標(biāo)，而成功研制艙外航天服則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必備條件之一。
請(qǐng)你聯(lián)系選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)艙外航天服應(yīng)具有哪些功能?
三、寫作(60分)
26.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
吉姆·羅恩總喜歡向周圍人傳授一條簡(jiǎn)單但叉非常實(shí)用的方法——向螞蟻學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈冇兴牟筷P(guān)于成功的哲學(xué)。
第一部：深謀遠(yuǎn)慮。
螞蟻從不天真地認(rèn)為夏天會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，所以即使在盛夏，螞蟻也積極地為自己儲(chǔ)備冬天的食物。
第二部：從不放棄。
如果螞蟻在行進(jìn)時(shí)遇到阻礙，它們就會(huì)開始尋找另一務(wù)路線，且從不放棄，直到它們找到一蒂新的路線，奔向想去的地方。
第三部：全力以赴。
螞蟻在整個(gè)夏天會(huì)為冬天準(zhǔn)備多少食物呢?答案是：全力以赴，竭盡全力儲(chǔ)備盡可能多的食物。
第四部：積極進(jìn)取。
整個(gè)冬天，螞蟻都在提醒自己，“冬天不會(huì)持續(xù)太久，我們很快就能到外面去。”于是，螞蟻永遠(yuǎn)會(huì)在氣溫變暖的那一天出去。
這就是偉大的螞蟻哲學(xué)的全部：深謀遠(yuǎn)慮，從不放棄，全力以赴并積極進(jìn)取。
要求：
?、僬?qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫篇文章;
②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等;
?、圩舟E工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
?、菸闹胁坏靡谩⒊u本試卷閱讀理解部分的材料。
(2) 如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢?
如果我們的內(nèi)心就是一個(gè)花園.人生的哪一季不是最美的花季呢?
如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，人生的哪一個(gè)瞬間不是繁花朵朵呢?
所以，花季的時(shí)候，不要忘了在自己的心里種花
請(qǐng)以“把花種在自己的心里”為題目寫一篇文章。
要求：
?、俪?shī)歌外，文體不限;
?、诳梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等;
?、圩舟E工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;
?、芪纳暾?qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
?、菸闹胁坏靡?、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題答案：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.(4分)(1)lǚ (2)“樊”改為“攀” (3) D (1)(2)各1分 (3)2分
2. (2分) 將“不如意”和“遇到”調(diào)換位置;將“限制”改為“控制”或“調(diào)控”各1分
3.( 2分) C 2分
4.( 4分) 題目一《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》;
題目二B 各2分，有錯(cuò)別字不得分
5.( 12分) (1)卻話巴山夜雨時(shí) (2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) (3)恨別鳥驚心 (4)大庇天下寒士俱歡顏 (5)宮闕萬(wàn)間都做了土 (6)人則無(wú)法家拂士 (7)任重而道遠(yuǎn) (8)引無(wú)數(shù)英雄竟折腰 (9)八百里分麾下炙 (10)長(zhǎng)河落日?qǐng)A (11)金樽清酒斗十千 (12)奉命于危難之間 每空1分，有錯(cuò)別字不得分
6.( 2分) D 2分
7.( 4分) 示例：伸出我的手，擦去你臉上的憂傷;伸出你的手，給予我生存的力量;伸出大家的手，重建我們美好的家園。 內(nèi)容3分，語(yǔ)言1分
二、閱讀理解(60分)
(一)(17分)
8.(2分)察看;受蒙蔽 各1分
9. (2分) 鄒忌身高有八尺多，容貌光彩美麗。 每句各1分(修、余、呋麗)
10. (2分) 面對(duì)不切實(shí)際的贊美，我們要冷靜思考，實(shí)事求是。 2分 答出具體內(nèi)容亦可
11. (1) (2分)作戰(zhàn) 滿一年 各1分
(2) (2分)于是乎處不重席/食不貳味/琴瑟不張 一處1分
(3) (4分)①這是(因?yàn)?我德行淺薄，教化不好(的緣故)。“是”“善”1分，句意1分
?、谒韵胍獞?zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。 “故”“勝”1分，句意1分
(4) (3分)夏后伯啟吸取作戰(zhàn)失敗的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，嚴(yán)于律己，最終使有扈氏順從。 “吸取教訓(xùn)”“勵(lì)精圖治”“順從”各1分，具體內(nèi)容亦可
(二)(23分)
12. (2分)當(dāng)馬斯特面臨死亡時(shí)，沙尼克為了音樂(lè)甘愿替他犧牲。2分;“音樂(lè)”、“犧牲”，各1分
13. (3分)①馬斯特與沙尼克初次見面，在眼神中流露出對(duì)沙尼克琴技的贊許之情。
?、谏衬峥?ldquo;演奏”時(shí)，馬斯特隨沙尼克的音樂(lè)在床板上扣著節(jié)拍。6段末句可以。
③馬斯特與沙尼克激情“合奏”，配合默契。
?、芎推降娜兆永?，馬斯特舉辦了無(wú)數(shù)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。
答出三點(diǎn)，意思對(duì)即
14.( 4分)不能，“爬下”形象地寫出了馬斯特下床的動(dòng)作慢，反映出他面對(duì)突如其來(lái)的死亡時(shí)，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地寫出了沙尼克下床的動(dòng)作快，反映出他為了音樂(lè)(和友情)甘愿替馬斯特犧牲的心理。動(dòng)詞各1分，心理各1分
15. (4分)神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫;形象地寫出了馬斯特的震驚和他不希望沙尼克替他犧牲的心理。描寫方法2分，作用2分
16. (3分)勇敢，樂(lè)觀，富有獻(xiàn)身精神 一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，也可答具體內(nèi)容
17.(4分)內(nèi)容：突出沙尼克為了音樂(lè)(和友情)而獻(xiàn)身的精神(深化中心)。同時(shí)表達(dá)了馬斯特對(duì)難友和兄弟沙尼克的深切懷念。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文;照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！ ?nèi)容結(jié)構(gòu)各2分，內(nèi)容不具體扣1分
18. (3分)運(yùn)用比喻的修辭方法生動(dòng)形象地描繪了二人“合奏”時(shí)的默契，音樂(lè)使他們心靈相融的美妙感受。比喻修辭1分，內(nèi)容賞析2分
(三)(20分)
19. (3分)載人航天飛行面臨的險(xiǎn)境(或載人航天飛行要克服的難關(guān)，載人航天飛行要解決的問(wèn)題) 3分
20. (2分)邏輯順序 2分
21. (3分)D 3分
22. (3分)吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣;提出說(shuō)明的中心內(nèi)容，引出下文的具體說(shuō)明。 各1分
23. (3分)分類別：條理清晰地說(shuō)明了太空強(qiáng)輻射的類型。說(shuō)明方法1分，作用2分
24. (2分)空間碎片(空間垃圾) 2分 答具體內(nèi)容也可
25. (4分)防泄漏(供氧)、防輻射、防撞擊(減振)、降噪?！ 〈鸪銮叭c(diǎn)即可
三、寫作(60分)一類卷 60—55 切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 語(yǔ)言順暢 沒有語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚
說(shuō)明：1..書寫工整美觀，無(wú)涂抹現(xiàn)象加2分，加到滿分為止;涂抹嚴(yán)重，字跡潦草扣2分。
2.漏寫題目扣2分。
3.錯(cuò)別字：每三個(gè)字扣1分，扣到3分為止。
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底，字?jǐn)?shù)不夠，扣2分。
看過(guò)沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練題的還看了：