福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷
同學(xué)們在把九年級語文的理論知識復(fù)習(xí)好的同時，也應(yīng)該要多做一些往年的中考語文試卷，從題中找到自己的不足，及時學(xué)懂，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷：
一、語基(20分)
閱讀下面語段，完成1——7題。
快樂的人是會演奏快樂的。
演奏快樂，就是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田huò然開朗之感;遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青 。
演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂?？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：①曇花凋零，還有來年綻放的期許;②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛;③流星消失，還有寧靜美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。
萬世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天!
(根據(jù)《演奏快樂》改寫)
1.給加點字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。(2分)
快樂 樂章
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)廣mào 無垠 (2)qìn 人心脾
(3)huò 然開朗 (4) 萬世cāng 桑
3.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诜礁窭铩?3分)
(1)演奏快樂，就是品□(位，味)快樂。
(2)晶□(熒，瑩) (3)青□(睞，徠)
4.結(jié)合語境況，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。(4分)
5.文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請結(jié)合語境將它們重新排序。(2分)
， ， 。(填寫序號)
6.寫字要注意筆劃筆順，根據(jù)示例，完成下列填空。(2分)
“腑”字共有12畫，其中第5畫是“ 、”。
(1)“肺”共有 畫，其中第5畫是 。
(2)“脾”共有 畫，其中第10畫是 。
7.用正楷抄寫下列三個詞，要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。(3分)
巍峨 璀璨 斑斕
二、口語
8.下列四句話中沒有語病的語句是( )(2分)
A.我讀了大概七八頁左右的課文。 B、我去了世界上沒有的萬里長城。
C.我看了中央電視臺播放的新聞。 D、我吃了兩個媽媽給我的蘋果。
9.考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力?”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。(3分)
(1)原先設(shè)想的問題不合適的原因是
。
(2)怎么問才比較恰當(dāng)，請你重新設(shè)計這個問題。
。
10.右圖“多難興邦”是溫家寶的題詞。汶川大地震后，溫到北川中學(xué)臨時學(xué)?？赐麖?fù)課的學(xué)生，在黑板上寫下這四個大字。“多難興邦”指多災(zāi)多難的局面，有時反而可以激發(fā)人民發(fā)憤圖強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難，使國家興盛起來。
請以溫的題詞為話題，寫一則演講稿，80字左右。(5分)
三、閱讀(60分)
(一)古詩文默寫(10分)
11.默寫上下句。(2分)
(1)秋風(fēng)蕭瑟， 。(曹操《觀滄?！?
(2) ，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉甕亭記》)
12.將杜甫《春望》一詩默寫完整。(4分)
國破山河在，城春草木深。 ， 。 ， 。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
13.根據(jù)語錄境默寫。(4分)
奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是李商隱“春蠶到死絲方盡， ”的堅貞不逾;奉獻(xiàn)是龔自珍“ ，化作春泥更護(hù)花”的人生態(tài)度;奉獻(xiàn)就是文天祥“人生自古誰無死， ”的英雄氣概;奉獻(xiàn)就是范仲淹“ ，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
(二)文言文閱讀(10分)
閱讀下面兩個文段，完成14——16題。
【甲文】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓(①)。宋人既成列，楚人未既(②)濟(jì)(③)。司馬(④)曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳(⑤)而后擊之，宋師敗績。
(節(jié)選自《子魚論戰(zhàn)》)
【注釋】(1)泓：泓水 (2)既：盡，完了 (3)濟(jì)：渡過 (4)司馬：統(tǒng)帥軍隊的最高長官，這里指子魚。 (5)陳：同“陣”，擺好陣勢。
14.解釋加點詞的意思。(2分)
(1)公將鼓之 ( ) (2)宋人既成列( )
15.翻譯下面的句子。(5分)
(1)下視其轍，登軾而望之。
(2)彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。
16.用原文語句答題。(3分)
甲文中“宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進(jìn)攻的時機(jī)： 、 。乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進(jìn)攻的時機(jī)：(1) ;(2) 。
(二)課外閱讀積累(10分)
17.下列情節(jié)按由先到后順序排列，不正確的一項是( )(2分)
A.武松打虎 李逵打虎 (《水滸》)
B.三打白骨精 三調(diào)芭蕉扇 (《西游記》)
C.到大人國 到小人國 (《格列佛游記》)
D.帶佐立出逃 搭救“星期五” (《魯濱遜漂流記》)
18.閱讀《伊所寓言》一則，完成文后問題。(3分)
在動物們的集會上，獅子登臺跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。
(1)寫出這則寓言的寓意。 。
(2)寫出與這則寓言故事相近的一個成語。 。
19.《魯濱遜漂流記》和《格列佛游記》都采用第 人稱敘述故事;《西游記》采用第 人稱敘述故事?！遏敒I遜漂流記》“記”的是 ;《格列佛游記》“記”的是 ;《西游記》“記”的是 。(5分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀《輕松讀經(jīng)典》，完成20——25題。
輕松讀經(jīng)典
周國平
?、傥业淖x書旨趣，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物，第二是用輕松的方式來閱讀。
?、谧x什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
③人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。
?、苷J(rèn)真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。
?、菀粋€人如果并無精神上的需要，讀什么倒是無所謂的，否則就必須慎于選擇。也許沒有一個時代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時候都閱讀得少。在這樣的時代，一個人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進(jìn)入真正的閱讀。這是我主張堅決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。
?、迗D書市場上有一件怪事，別的商品基本上是按質(zhì)論價，惟有圖書不是。同樣厚薄的書，不管里面裝的是垃圾還是金子，價錢都差不多。更怪的事情是，人們寧愿把可以買回金子的錢用來買垃圾。至于把寶貴的生命耗費在垃圾上還是金子上，其間的得失就完全不是錢可以衡量的了。
⑦古往今來，書籍無數(shù)，沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時間這位批評家，雖然它也未必絕對智慧和公正，但很可能是一切批評家中最智慧和最公正的一位，多么獨立思考的讀者也不妨聽一聽它的建議。所謂經(jīng)典，就是時間這位批評家向人們提供的建議。
⑧對經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對象，對某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫，從思想史、文化史、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析。這是學(xué)者的讀法。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格，就像一個學(xué)者只會用這一種讀法讀經(jīng)典，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因如此，閱讀時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上，經(jīng)典屬于每一個人。
?、嶙鳛槠胀ㄈ?，如何讀經(jīng)典?我的經(jīng)驗是，無論《論語》還是《圣經(jīng)》，無論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)作閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質(zhì)的一種檢驗。不過，也請記住，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，就會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣非常遙遠(yuǎn)。
?、饨?jīng)典是人類精神財富的一個寶庫，它就在我們身旁，其中的財富屬于每一個人。閱讀經(jīng)典，就是享用這筆寶貴的財富。凡是領(lǐng)略過此種享受的人都一定會同意，倘若一個人活了一生一世，從未踏進(jìn)這個寶庫，那是遭受了多么巨大的損失啊。
(選自《簡單議論文閱讀與欣賞》)
20.通讀全文后，回答：為什么讀經(jīng)典，作者的根本理由是： ;怎樣讀經(jīng)典，作者的觀點是： 。(4分)
21.從讀經(jīng)典的角度說，“真正的閱讀”，一方面必須 ，另一方面必須 。(2分)
22.對經(jīng)典可以有不同的讀法，學(xué)者的讀法是把經(jīng)典當(dāng)做 ，普通人的讀法是把經(jīng)典當(dāng)做 ，其中，心智活潑的人把讀經(jīng)典當(dāng)做 。(3分)
23.聯(lián)系上下文，回答下列問題。(5分)
(1)第(5)自然段畫橫線的句子中，為什么要用“也許”“很可能”這兩個詞語?
(2)從讀書的目的來說，第(9)自然段畫橫線的句子中“讀經(jīng)典的輕松”與“讀大眾時尚讀物的輕松”有何不同?
24.什么是經(jīng)典，請從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，按下面提供的句式寫一段話。(6分)
經(jīng)典是 ，經(jīng)典是 ，經(jīng)典是 ?？傊?jīng)典是人們精神財富的一個寶庫，它就在我們身旁。
25.“名著”也是經(jīng)典。如何讀名著，讀里本文后，聯(lián)系名著閱讀實際，談?wù)勀愕囊稽c看法。要求：觀點明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語言通順，不少于120字。(10分)
四.寫作(60分)
26.請以“最讓我 的人”為題，寫一篇文章。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)除詩歌外，文體不限。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。
題目：
溫馨提示：做完上面考題后，再認(rèn)真檢查一遍，估計一下你的得分。如果全卷得分低于90分(及格分)，請完成附加題。
附加題(10分)：成語接龍(可以不按順序，會填的先填)
得道多助→助 樂→樂 中→ 道→道
說→說 短→ 接→ 三→
意→意 長→長 老→ 談→
生→生 虎→虎踞龍盤。
福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷答案：
一、語基(30分)
1.(2分，每處1分)lè yuè(“l”和”y”等字母書寫不規(guī)范每處扣0.5分)
2.(4分，每小題1分)袤 沁 豁 滄
3.3分，每處1分)味 瑩 睞
4.(4分)這兩個詞都有“望”即往遠(yuǎn)方看的意思。(2分)“遙望”指向遠(yuǎn)處看的意思，“仰望”指抬著頭向上看的意思。所以，看大海用“遙望”，看天空用“仰望”。(2分，意思對即可)
5.(2分，有錯不給分) (3)(1)(2)
6.(2分。每處0.5分)(1)8 一 (2) 12 丿
7.(3分。每字0.5分;抄錯、涂改、未用正楷，本字均不得分) 略
二、口語(10分)
8.(2分)C
9.(3分)(1)(1分)顯得唐突(冒失)，不禮貌。(意思對即可) (2)2分。稱謂1分，提問內(nèi)容1分) 示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語?或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語?或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題?
10.(5分。內(nèi)容2分，表達(dá)3分。不扣演講格式分) 略
三、閱讀(60分)
(一)古詩文默寫(10分。本大題每空1分，錯字、漏字、添字每個扣0.5分，扣完為止)
11.(2分)(1)洪波涌起 (2)野芳發(fā)而幽香
12.(4分)感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金
13.(4分)蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂
(二)文言文閱讀(10分)
14.(2分。每小題1分)(1)擊鼓(擊鼓進(jìn)軍) (2)已經(jīng)
15.(5分)(1)(2分。每個分句1分) (他)下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍(輪跡)，登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍的陣容。 (2)(3分。每個分句1分)(對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有完全渡過泓水，請(您)下令進(jìn)攻他們。
16.(3分。每處1分) 齊人三鼓 (1)宋人既成列，楚人未既濟(jì)(如答后半句也可)
(2)既濟(jì)而未成列員
(三)課外閱讀積累(10分)
17.(2分)C
18.(3分)(1)(2分。其它寓意言之有理，酌情給分) 不要不顧自身條件而盲目模仿能人。(2)(1分。寫錯字不給分) 東施效顰 (邯鄲學(xué)步也可)
19.(5分。每空1分) 一 三 魯濱遜漂流到荒島等地的故事 格列佛游歷小人國等四個國家的故事 唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。(意思對即可)
(四)現(xiàn)代文閱讀(30分)
20.(4分。每處2分)為了獲得精神上的啟迪和享受。 用輕松的方式來閱讀(能點出“輕松”即可)。
21.(2分。每處1分)有靈魂的參與 懂得拒絕和排除(答“慎于選擇”也可)
22.(3分。每處1分)學(xué)術(shù)研究的對象 閑書來讀 最好的消遣
23.(5分)(1)(3分)因為這兩個詞語都表示不肯定的意思。用上“也許”表示今天的出版物不一定比以前多。用上“很可能”表示今天的人們不一定比以往讀得少。語言嚴(yán)謹(jǐn)，留有余地。(言之有理即可) (2)(2分)讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受;讀大眾時尚讀物的“輕松”是指為了消遣，用讀書來消磨時光(娛樂性質(zhì)的消遣)。(意思對即可)
24.(6分。每處2分) 示例：經(jīng)典是得到世代公認(rèn)的(著作);是經(jīng)得起時間檢驗的(作品);是屬于每一個人的(作品)。(能從文章中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息，構(gòu)成一個判斷句，沒有語病即可)
25.(10分)評分意見表
等級 評分標(biāo)準(zhǔn)
一等(10——8) 觀點鮮明，內(nèi)容具體，語言流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。
二等(7——6) 觀點鮮明，內(nèi)容較具體，語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求。
三等(5——0) 觀點不鮮明，內(nèi)容不具體，語言不通順，字?jǐn)?shù)不符合要求。
四、寫作(60分)
評分意見：略
附加題：(10分)
每個成語1分，寫錯字不給分，得滿10分為止。如果全卷總分低于90分，本題得分計入全卷總分，但不超過90分;如果全卷總分已達(dá)到或超過90分，本題不再計分。 得道多助 助人為樂 樂在其中 中庸之道 道聽途說 說長道短 短兵相接
接二連三 三心二意 意味深長 長生不老 老生常談 談笑風(fēng)生 生龍活虎
看過福建省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷的還看了：