浙江省中考語文試卷
只有用功復(fù)習(xí)，才能在中考考試中取得好成績(jī)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于浙江省中考語文試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
浙江省中考語文試卷：
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(共25分)
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
生命如一泓清水，需要流動(dòng)。也許有時(shí)會(huì)變得渾濁，但生命之水將chuān ( 1 ) 流不息，在浩蕩之中再次變得清澈，變得bó ( 2 ) 大，變得浩瀚無yín ( 3 ) 。在陽光的照耀下，可以升騰為天上的云彩，也可以化做雨露，給干hé ( 4 ) 的土地以綠色的希望。
2.古詩文默寫。(9分)
(1)窈窕淑女， ▲ 。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)
(2) ▲ ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(3)無可奈何花落去， ▲ 。(晏殊《浣溪沙》
(4)魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， ▲ 。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼， ▲ 。(《孟子·魚我所欲也》)
(5)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中常被人引用來說明新事物必將取代舊事物這一自然法則的詩句是：“ ▲ ， ▲ 。”
(6)從今年開始，國務(wù)院將傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午和中秋納入國家法定節(jié)日。古詩詞中有許多吟詠這些節(jié)日的句子，請(qǐng)你從這三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，寫出連續(xù)的兩句。
3.名著閱讀。(4分)
他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛。
(1)這段文字出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是原蘇聯(lián)作家 ▲ ，文中的“他”指的是小說主人公 ▲ 。(2分)
(2)請(qǐng)你說出《鋼鐵是怎樣煉成的》書名的含義。(2分)
4.語文綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
有些新聞圖片，常常讓人感動(dòng)不已。一個(gè)人、一件事，被定格在那一瞬間……
圖片1
老人名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位老人早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。
圖片2
在“5·12”大地震發(fā)生十余小時(shí)后,一位滿臉是血的男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng),讓無數(shù)的人深受感動(dòng)。后來人們知道，這位小男孩名叫郎錚。
(1)給這兩幅圖片分別擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)
(2)整合這兩幅圖片以及說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(3分)
(3)假如見到閻瓊瑪老人或者郎錚小朋友，你會(huì)對(duì)其中的一位說點(diǎn)什么?(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)
閱讀下列文章，完成5～14小題。
(一)(18分)
初升之月的魅力
[美]彼得·斯坦哈特
①我家附近有一座小山，我常常在夜間爬上去。城市的噪音變成了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低語。在黑暗的寂靜中，我分享著蟋蟀的歡樂和鴟鵂(chīxiū,貓頭鷹)的自信。但我來觀看的是月出的活劇。因?yàn)?，這使我心中重新獲得被城市過于慷慨地消耗掉的寧靜與明澈。
?、趶倪@座小山上，我已觀看過多次的月出。每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動(dòng)我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
?、勰铝潦且婚T古老的藝術(shù)。對(duì)于史前時(shí)代的獵人們來說，頭頂上的月亮就像心跳一樣準(zhǔn)確無誤。他們知道，每隔29天，月亮就會(huì)變得豐滿圓潤，光華四射，然后生病消瘦而死去，接著又再次誕生。能憑經(jīng)驗(yàn)懂得月亮的變化模式一定是一件很深?yuàn)W的事。
④但我們住在戶內(nèi)的人，卻與月亮失去了聯(lián)系。路燈的閃爍和污染的灰塵像面紗一樣遮住了夜空。雖然，人類已經(jīng)在月球上漫步，但月亮卻變得不是那么熟悉了。我們之中很少有人能說出當(dāng)晚的月亮將在什么時(shí)間升起。然而，它仍然在吸引著我們的思緒。如果我們毫無預(yù)料地突然看到一輪滿月，巨大金黃，掛在地平線上，我們會(huì)茫然不知所措，只能凝眸回望它那端莊的儀容。而對(duì)那些凝望者，月亮是會(huì)有所賜予的。
?、菸叶迷铝恋馁n予是在一個(gè)七月的晚上，在山上。太陽已經(jīng)落山了，我注視著東面，在一道山脊的那一邊有一團(tuán)明亮的桔黃色的光亮，看上去像林中的篝火。突然間，那道山脊本身似乎猛地燃燒了起來。接著，那初升的月亮又大又紅，由于夏日大氣中的灰塵和水汽而變得形狀怪誕，從樹林中赫然升起。
?、蘧瓦@樣，由于被大地灼熱的氣息所歪曲，月亮看起來性格乖戾，殘缺不全。但是，當(dāng)月亮脫離了山脊而升起時(shí)，它聚集了越來越多的堅(jiān)定性和權(quán)威感。它的面色變化著，從紅色變成桔色，變成金色，再變成冷黃色。它似乎是從暗淡下來的大地中吸取著光明，因?yàn)?，隨著月亮的上升，下面的山巒和山谷變得越來越暗淡無光。當(dāng)月亮脫離了地平線，胸脯豐滿渾圓，帶著象牙色的清輝獨(dú)自掛在那里時(shí)，山谷已成了這幅景色中的一些深深的陰影。突然間，我感到一種自信和一種幾乎想放聲大笑的歡樂。
?、哌@一幕延續(xù)了一個(gè)小時(shí)。月出是緩慢的，充滿了種種微妙之處。要觀賞它，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時(shí)間觀念之中。觀賞月亮執(zhí)著地逐漸升高就是在我們自己心中找到一種不尋常的寧靜。我們的想像力漸漸意識(shí)到宇宙的廣漠，大地的遼闊，感到我們自身的存在是多么不可思議。我們感到渺小，但享有特殊的榮幸。
?、辔页３；氐匠跎碌纳磉叄貏e是當(dāng)各種事務(wù)把悠閑和夢(mèng)幻的清晰擠到我生活的一個(gè)小小的角落中去時(shí)，我更受到強(qiáng)烈的吸引。于是我就到我的小山上去，等待那獵人的月亮，巨大、金黃的月亮升起在地平線上，使夜充滿夢(mèng)幻。
?、嵋恢圾|鵂從山嶺之巔猝然撲下，無聲無息，但明亮如焰。一只蟋蟀在草叢中尖聲吟唱。我想起詩人和音樂家，想起貝多芬的《月光奏鳴曲》，想起莎士比亞在《威尼斯商人》中創(chuàng)作的羅蘭佐說道：“月光睡眠在這岸上何等美妙!讓我們?cè)谶@里坐下，讓音樂之聲輕輕注入我們耳中。”我思索著，他們的詩句與音樂是否像蟋蟀的樂曲一樣，在某種意義上正是月亮的嗓音。帶著這樣的思緒，我那城市生活引起的茫然迷亂融化在夜的安謐之中。
?、鈶偃藗兒驮娙藗?cè)谝估镎业礁羁痰暮x。我們也都會(huì)情不自禁地提出更深刻的問題——關(guān)于我們的起源、我們的命運(yùn)。在月亮升起時(shí)，當(dāng)我們按照天空的速度減緩我們大腦的節(jié)奏時(shí)，魔力就悄悄地籠罩了我們。我們打開感情的閥門，使我們大腦中那些在白晝里被理智鎖住的部分驅(qū)動(dòng)起來。越過遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我們傾聽古代獵人們的喃喃低語，看見久遠(yuǎn)以前詩人們和戀人們的幻夢(mèng)重現(xiàn)。 (選自《讀者》，有改動(dòng))
5.文章寫到了哪些月亮“凝望者”?(3分)
6.第⑤節(jié)中“月亮的賜予”指的是什么?請(qǐng)聯(lián)系上下文概括回答。(4分)
7.第⑨節(jié)中，作者為什么要寫“無聲無息，但明亮如焰”的鴟鵂和“在草叢中尖聲吟唱”的蟋蟀?(3分)
8.文中一些句子語言優(yōu)美而又意味深長。請(qǐng)參照示例，選取一句加以賞析。(4分)
[示例]
句子：每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動(dòng)我的心弦，然后又撫慰我的心靈。
賞析：“每一次月出”如同“美妙的音樂”一樣能夠凈化人的心靈，句子用了一個(gè)形象的比喻，寫出了“每一次月出”的美妙所在和作者對(duì)它的獨(dú)特感受。
9.作者在文中所寄寓的思想、所流露的情感，引發(fā)了你什么思考?(4分)
(二)(17分)
科學(xué)可以代替一切嗎?
王 平
?、偃藗兿嘈趴茖W(xué)是認(rèn)為科學(xué)具有最大的力量，可以滿足和達(dá)到人的一切愿望。但是，人類的愿望并非是一個(gè)人的，而是有無數(shù)人的愿望，姑且不論用科學(xué)手段來達(dá)到部分人的愿望是否合理，就連一般意義上的科學(xué)的兩面性也讓人感到，科學(xué)是不可能取代一切的。例如，原子彈的發(fā)明是科學(xué)力量，但愛因斯坦已經(jīng)對(duì)其有過懺悔了，認(rèn)為不該研制原子彈。
?、谶M(jìn)一步從別的角度看，如果科學(xué)可以改變一切和達(dá)到人們的愿望，那么是否應(yīng)當(dāng)讓科學(xué)來這么做?
?、圩鳛橐粋€(gè)正常人，工作、勞動(dòng)的動(dòng)機(jī)是指望回報(bào)，這種回報(bào)除了生存和養(yǎng)家糊口外，還有作為生物進(jìn)化而貯存于神經(jīng)機(jī)制中的精神滿足感。英國的研究人員說，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種獲得回報(bào)的基因控制機(jī)理，原因在于人和猴子都有一個(gè)D2基因。如果切斷猴子大腦中D2基因，會(huì)使猴子忘記對(duì)獎(jiǎng)賞的需求，也就能讓猴子沒有抱怨、沒有需求也不要獎(jiǎng)勵(lì)，一直以最快和最好的狀態(tài)工作，并且既不怠工，也不表現(xiàn)出不滿。同樣，也可以對(duì)人進(jìn)行這種基因改造。
?、苓@樣的觀點(diǎn)甚至獲得了一些倫理學(xué)家的支持。比如，牛津大學(xué)倫理學(xué)教授朱利安·瑟武列斯庫就認(rèn)為，人們有“道德上的義務(wù)”從基因上改進(jìn)后代。進(jìn)行這項(xiàng)研究的神經(jīng)生物學(xué)家巴里·里士滿也表示，找到改造人類生理和心理特征的方法為期不遠(yuǎn)。也就是說，通過基因改造，不計(jì)回報(bào)永遠(yuǎn)工作的“超人”或“完美之人”可能會(huì)出現(xiàn)。
?、菘磥?，科學(xué)可以改造人性已呈現(xiàn)希望之光。
⑥問題的實(shí)質(zhì)在于，原本用于治療疾病的方式現(xiàn)在被理所當(dāng)然地認(rèn)為可以用于正常人的基因改造，跨越這一界線會(huì)為人類帶來什么?
⑦當(dāng)基因改造從治療疾病轉(zhuǎn)向改造正常人時(shí)，人類的敬畏就不可避免地從過去的宗教、權(quán)力或政治轉(zhuǎn)移到了科學(xué)，科學(xué)在逐漸取代“上帝”的角色。說得簡(jiǎn)單一些，科學(xué)家可能成為人人敬畏的“上帝”，因?yàn)樗麄冇袡?quán)決定對(duì)每個(gè)并不完美的人進(jìn)行基因改造，而并不理會(huì)這些人的自由意志。
?、嗥鋵?shí)，對(duì)今天并不完美的正常人進(jìn)行基因改造并非是“上帝”的意旨。自然的造化把人造就成并不完美的狀態(tài)并不是為了留給今天的科學(xué)家來改造或有意把“上帝”的權(quán)力移交給科學(xué)(家)，而是大自然懂得不必這么做，把人造就得有缺陷和弱點(diǎn)反而更有利于人類。
?、岽笞匀坏脑旎€在于為人類留下了寶貴的自由和選擇，因?yàn)橹挥杏羞x擇和有自由才是一個(gè)真正意義上的人。由于存在不同的差異，每個(gè)人都可以通過自己的努力和自覺自愿的行為、認(rèn)知來改變自己的生活，設(shè)計(jì)自己的人生和生活道路，人生才充滿希望和趣味。
?、馐Ｏ碌膯栴}是，即使基因改造可行，也會(huì)遇到自然法則的抗衡。比如，努力工作和獲得報(bào)酬與獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)鎳幣的兩面。如果去除了獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)休息(休息也是回報(bào)之一種)，人就完全會(huì)成為不知疲倦的機(jī)器，最終死于高強(qiáng)度的工作。
○11另一方面，自然造化把人塑造成今天這樣的凡夫俗子，渴望報(bào)酬與獎(jiǎng)勵(lì)，有自私、虛榮、嫉妒等弱點(diǎn)，正是人性的自然和可愛之處。否則，即使工作獲得巨大成績(jī)也得不到獎(jiǎng)勵(lì)并從工作的成就中獲得樂趣，這樣的人不正是抑郁癥和強(qiáng)迫癥患者么?
○12說實(shí)話，對(duì)于忘卻報(bào)酬只知干活之類的基因改造，也許只有老板最喜歡，而被改造者只會(huì)感到痛苦和恐懼。所以我們每個(gè)人都得掂量掂量，科學(xué)和科學(xué)家是否應(yīng)當(dāng)繼“上帝”之后以人不完美或有“原罪”的借口讓人接受基因改造。 (選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng))
10.仿照第①節(jié)的舉例方法，請(qǐng)你寫出一個(gè)例子，用來證明“科學(xué)是不可能取代一切的”。(3分)
11.第⑥節(jié)中“這一界線”指的是什么?(3分)
12.從全文看，作者反對(duì)讓正常人接受基因改造的理由是什么?(4分)
13.文中“看來”“其實(shí)”“另一方面”“說實(shí)話”等詞語在表達(dá)上起什么作用?(3分)
14.科學(xué)具有最大的力量，但是科學(xué)又不可能取代一切。對(duì)于文中的論斷，你有什么評(píng)論?(4分)
三、古詩文閱讀(共25分)
閱讀下列古詩文，完成15～20小題。
(一)(6分)
菊花
[唐]元 稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
15.第一句“繞”字寫出菊花 (1) 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時(shí) (2) 的情態(tài)。(4分)
16.說說詩人“偏愛菊”的原因。(2分)
(二)(19分)
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
鄭龍諫勿傷百姓
趙簡(jiǎn)子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥。”
龍?jiān)唬?ldquo;吾先君晉文公③伐衛(wèi)④，不戮一人;今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。”
簡(jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎!”
(選自《金樓子》)
【注】①趙簡(jiǎn)子：即趙鞅。春秋末年晉國正卿。 ②野人：農(nóng)夫。 ③晉文公：即重耳。春秋時(shí)晉國國君。④衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國。
17.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(5分)
(1)鄒忌修八尺有余
(2)臣誠知不如徐公美
(3)王之蔽甚矣
(4)趙簡(jiǎn)子出畋
(5)故緣木愈高者愈懼
18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
(1)吾妻之美我者，私我也。
(2)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
(3)人爵愈貴者愈危。
19.齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么?(4分)
20.同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法?(4分)
四、寫作(共60分)
21.題目:想飛就能飛起來
要求：(1)寫一篇不少于600字的文章;(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品;(3)文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和老師、同學(xué)的真實(shí)姓名。
浙江省中考語文試卷答案：
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(共25分)
1.川 博 垠 涸(4分，每空1分，寫錯(cuò)別字則該空不給分)
2.(1)君子好逑 (2)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (3)似曾相識(shí)燕歸來 (4)舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也 (5)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (6)示例：清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(唐·杜牧) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。(宋·黃庭堅(jiān)) 端午： 五月五日午，薰風(fēng)自南至。(宋·文天祥) 端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長。(唐·李隆基) 中秋：今夜明月人盡望，不知秋思落誰家?(唐·王建) 但愿人長久，千里共嬋娟。(宋·蘇軾)(9分，每空1分，寫錯(cuò)別字則該空不給分)
3.(1)奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金(保爾、柯察金)(2分，每空1分，寫錯(cuò)別字則該空不給分) (2)鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅(jiān)固。主人公保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。小說用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。(2分，要求有一定的內(nèi)容概括和含義解釋，語句通順)
4.(1)示例：圖片1：《微笑》《樂觀的老人》 圖片2：《感恩》《廢墟中的敬禮》(2分，各1分。要求緊扣圖片主旨，文字簡(jiǎn)潔) (2)示例：“當(dāng)人生的風(fēng)雨向我們襲來的時(shí)候”“樂觀與勇敢——支撐生命的力量”“生活中的感動(dòng)”(3分，必須整合兩張圖片的有關(guān)信息，否則扣1分) (3)略。(3分，內(nèi)容2分;語言得體1分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)
(一)(18分)
5.“我”(“我們”)、獵人、詩人、戀人。(3分，列出3個(gè)即可給滿分)
6.在觀察初升之月的過程中，讓人深切感受到“自信”“歡樂”“寧靜”“榮幸”，享受這“初升之月的魅力”。(4分，要求概括寫出初升之月帶來的奇妙感受和無窮“魅力”，酌情給分)
7.為了襯托月光下夜的安謐。(3分)
8.略。(4分，句子抄錄1分;賞析3分，要求從語言和內(nèi)容兩方面加以賞析，只寫出其中一方面，最多給2分)
9.略。(4分，能扣住文章的主旨或感情基調(diào)，寫出一點(diǎn)閱讀感悟即可)
(二)(17分)
10.示例：只能機(jī)器人的發(fā)明是科學(xué)力量，但是一旦由機(jī)器人包攬所有家務(wù)活，人類就無法體驗(yàn)生活細(xì)節(jié)的樂趣。(3分，根據(jù)內(nèi)容的科學(xué)性和表達(dá)水平酌情給分)
11.基因改造從治療疾病轉(zhuǎn)向改造正常人。(3分)
12.大自然把人造就得有缺陷和弱點(diǎn)反而更有利于人類;大自然為人類留下了寶貴的自由和選擇，使人成為一個(gè)真正意義上的“人”;即使基因改造可行，也會(huì)遇到自然法則的抗衡;基因改造會(huì)改變?nèi)诵缘淖匀缓涂蓯邸?4分，要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)母爬ǎ舫浵嚓P(guān)的句子也給分，寫出兩條以上即可)
13.在段與段之間起語意的承接或轉(zhuǎn)換作用。(3分)
14.提示：科學(xué)是一把雙刃劍。我們要用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀。(4分，能從文章的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可)
三、古詩文閱讀(共25分)
(一)(6分)
15.(1)滿院盛開 (2)入迷、留連忘返(4分，每空2分)
16.菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格。(2分，用“此花開盡更無花”回答亦可)
(二)(19分)
17.(1)長，身高 (2)確實(shí) (3)受蒙蔽而不明 (4)打獵 (5)攀援、爬(樹)(5分，每字1分)
18.(1)我的妻子認(rèn)為我比徐公美，是因?yàn)槠珢畚野 ?(2)一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。 (3)人的爵位(地位)越高就越危險(xiǎn)。(6分，每句2分，大意寫出即可)
19.鄒忌勸說齊王廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。(4分，大意寫出即可)
20.鄒忌用的是曲諫——委婉規(guī)勸;鄭龍用的是直諫——尖銳批評(píng)。(4分，兩者不同的進(jìn)諫方法各2分)
四、寫作(共60分)
21.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類卷(60～54分)符合題意，立意深刻、新穎，感情真摯，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，有文采，標(biāo)點(diǎn)正確，600字以上。
二類卷(53～48分)符合題意，立意正確，感情真摯，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類卷(47～36分)基本符合題意，中心基本明確，感情真摯，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，500字左右。
四類卷(35～24分)偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)在500以下。
五類卷(23分以下)不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)層次雜亂無章，通篇不知所云，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)不足300。
說明：
1、建議采用三人獨(dú)立評(píng)分，取其平均分的方法，當(dāng)有兩人評(píng)分差距在6分以上，應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。
2、鼓勵(lì)給好文章打高分。23分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。
3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1～3分，加至滿分為止。
(1)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。
(2)具有濃郁的個(gè)性色彩。
(3)具有較強(qiáng)的思維能力，對(duì)生活有獨(dú)到見解。
(4)語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4、缺少題目扣2分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重現(xiàn)者不計(jì))，不足3個(gè)字不扣，扣完3分為止。若字?jǐn)?shù)不足，因已在分類評(píng)分中有所體現(xiàn)，不作單獨(dú)扣分。
卷面書寫(共5分)
由專人評(píng)分：卷面整潔，書寫規(guī)范、工整給5分;卷面整潔，書寫規(guī)范給4～3分;卷面較亂，書寫潦草給2分;卷面雜亂給1～0分。
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