北京市中考語(yǔ)文試卷
為即將到來(lái)的中考考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備一些相關(guān)的語(yǔ)文試卷來(lái)復(fù)習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于北京市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
北京市中考語(yǔ)文試卷：
一、選擇題(8分，每小題2分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是( )
A、誠(chéng)懇 呈現(xiàn) 承受 層次
B、紀(jì)律 憂慮 利率 氯氣
C、湖畔 裁判 伙伴 絆腳
D、謳歌 歐洲 樞紐 海鷗
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A、不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 詞不達(dá)意
B、川流不息 見(jiàn)異思遷 申張正義 挑肥撿瘦
C、再接再厲 直抒胸臆 栩栩如生 大是大非
D、惟妙惟肖 迎刃而解 中流抵柱 首屈一指
3、用成語(yǔ)解釋諺語(yǔ)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、書到用時(shí)方恨少——學(xué)無(wú)止境
B、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功——厚積薄發(fā)
C、吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金——盡善盡美
D、竹子是一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)起來(lái)的，功夫是一天一天練出來(lái)的——鍥而不舍
4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。
B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。
C、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。
D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
二、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)
一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動(dòng)。①他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使他大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情死死地盯著她。
德拉忐忑不安地從桌上跳下來(lái)，走到他身邊。
“杰姆，親愛(ài)的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發(fā)剪掉賣了，因?yàn)槲也凰湍阋患Y物，我過(guò)不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會(huì)再長(zhǎng)起來(lái)的——你不會(huì)在意吧，是不是?我實(shí)在沒(méi)辦法才這么做的。我的頭發(fā)長(zhǎng)得快得要命。說(shuō)句‘恭賀圣誕’吧!杰姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么美麗的禮物。”
“你把頭發(fā)剪掉了?”杰姆吃力地問(wèn)道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒(méi)有把那個(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí)弄明白似的。
“非但剪了，而且賣了，”德拉說(shuō)，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是?沒(méi)有了頭發(fā)，我還是我，不是嗎?”
杰姆好奇地向房里四下張望。
“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了?”他帶著近乎白癡的神情問(wèn)道。
“你用不著找了，”德拉說(shuō)，“我告訴你，已經(jīng)賣了——賣了，沒(méi)有了。今天是圣誕前夜，親愛(ài)的。好好地對(duì)待我，我剪掉頭發(fā)為的是你呀。我的頭發(fā)可能數(shù)得清，”她突然非常溫柔地接下去說(shuō)，“但是我對(duì)你的愛(ài)情誰(shuí)也數(shù)不清。我把肉排燒上好嗎?杰姆!”
杰姆好像忽然從恍惚中醒過(guò)來(lái)。他把德拉摟在懷里。……
杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。
“不要對(duì)我有任何誤會(huì)，德兒，”他說(shuō)，“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛(ài)情是絕不會(huì)減低一分的。但是，你一打開(kāi)那包東西，就會(huì)明白，剛才你為什么把我愣住了。”
白皙的手指敏捷地撕開(kāi)了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊;緊接著，哎呀!突然轉(zhuǎn)變成女性神經(jīng)質(zhì)的眼淚和號(hào)哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來(lái)安慰她。
因?yàn)閿[在眼前的是那套插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳，兩鬃用的，后面用的，應(yīng)有盡有;那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲著珠寶的美麗的發(fā)梳——配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適。②她知道這套發(fā)梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來(lái)沒(méi)有存過(guò)占有它的希望?，F(xiàn)在居然為她所有了，可是用來(lái)裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒(méi)有了。
但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的淚眼，含笑對(duì)杰姆說(shuō)：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得多快啊，杰姆!”
接著，德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來(lái)，喊道：“噢!噢!”
杰姆還沒(méi)有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無(wú)知無(wú)覺(jué)的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠(chéng)的神情。
“漂亮嗎，杰姆?我跑遍了全城才找到它?，F(xiàn)在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子!”
杰姆并沒(méi)有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。
“德兒，”他說(shuō)，“讓我們把圣誕節(jié)的禮物擱在一邊，暫時(shí)保存起來(lái)。它們實(shí)在太好了，現(xiàn)在用了未免可惜。我是賣了金表?yè)Q了錢給你買的發(fā)梳。現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧!”
5、上文中有兩處標(biāo)有橫線的語(yǔ)句，在刻畫人物上，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們各屬于什么描寫，分別表現(xiàn)了人物什么樣心理狀態(tài)?(3分)
①
?、?/p>
6、上文中兩處加點(diǎn)動(dòng)詞“扔”和“托”、“遞”是作者描寫杰姆和德拉互給對(duì)方贈(zèng)送圣誕禮物時(shí)使用的詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
“扔”：
“托”、“遞”：
7、杰姆在弄清事實(shí)真相后，為什么出現(xiàn)“微笑”，并叫德拉去煎肉排?(2分)
8、讀了上文，你從杰姆和德拉身上看到了哪些可貴的品質(zhì)?對(duì)這件事有什么感悟或認(rèn)識(shí)?(3分)
(二)遷就平庸
?、龠w就平庸，已經(jīng)是我們多年來(lái)的美德了。
?、谝粋€(gè)演員的戲很蹩腳，我們會(huì)說(shuō)“她很努力”;一個(gè)畫家作品很拙劣，我們會(huì)說(shuō)“他孜孜不倦”;一個(gè)詩(shī)人詩(shī)歌寫得差，我們會(huì)說(shuō)“他是個(gè)好人”;一個(gè)運(yùn)動(dòng)員(或一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)比賽成績(jī)很不像話，我們會(huì)說(shuō)“他(他們)已經(jīng)盡力了”。
?、塾幸痪浜艿湫偷牧餍姓Z(yǔ)，叫做“這年頭誰(shuí)都不容易”。不錯(cuò)，是不容易，所以沒(méi)有什么可埋怨的，更沒(méi)有什么可批評(píng)的。
?、艿鞘澜绮⒎瞧接拐叩奈枧_(tái)。只有平庸者才體諒平庸者，在他們的彼此安慰中，世界就離他們遠(yuǎn)去了。在一個(gè)為平庸辯護(hù)的社會(huì)中，我們注定了看不到好電影，看不到好的畫，讀不到好的詩(shī)，當(dāng)然，也不會(huì)有機(jī)會(huì)為競(jìng)技場(chǎng)上的勝利者歡呼。我們只是生活在“理解萬(wàn)歲”的自欺欺人的謊言里，甚至，連那些鼓吹“誰(shuí)都不容易”的文章，居然也成了人人習(xí)慣吞咽的粗劣快餐——這樣的惡劣文體、比喻、句型，面對(duì)像垃圾一樣污染漢語(yǔ)寫作的“新詞”、“俚語(yǔ)”、“口頭禪”，我們竟然麻木不仁，任憑它們?cè)趫?bào)章雜志中橫沖直闖，踐踏我們的思維，降低我們的口味和標(biāo)準(zhǔn)。一句話，因?yàn)檫w就，我們?nèi)找嫔钤谝粋€(gè)低質(zhì)量的文化環(huán)境之中。
?、菔澜绲木酃鉄艨偸谴蛟趦?yōu)秀人物和勝利者的身上，只有平庸者才惺惺相惜，為自己的弱小尋找理由。平庸者當(dāng)然有平庸的權(quán)利，但平庸者的聲音不應(yīng)該成為主流——演員、作家、畫家、運(yùn)動(dòng)員，這平庸的大軍，如今把我們包圍了，他們永遠(yuǎn)是嘉賓、新聞焦點(diǎn)、被采訪者、傳主和制造故事的人，可是他們奉獻(xiàn)給我們的到底是什么?他們有何理由受到我們的愛(ài)戴?如果他們沒(méi)有好作品，如果他們只是失敗，他們就不配被我們談?wù)?讓“理解”見(jiàn)鬼去!我們需要的是突破，是真正的天才加努力，是勝利，是對(duì)勝利的渴望!這個(gè)世界如果沒(méi)有強(qiáng)者出現(xiàn)，弱者就會(huì)冒充強(qiáng)者，這才是世界的悲哀。
?、抟环N遷就平庸的文化是注定要走向衰落的，我們已經(jīng)處在這種危險(xiǎn)的處境里。一項(xiàng)競(jìng)技的失敗也許只是局部的失敗，但是當(dāng)類似的問(wèn)題始終得不到改變，始終不被尖銳地提出，始終得到保護(hù)，那么，這種失敗就將是一連串的命運(yùn)。我們不應(yīng)該向劣質(zhì)的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我們也決不遷就。
9、讀罷全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括作者在文中表明的觀點(diǎn)態(tài)度。(10字以內(nèi))(2分)
10、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的寫作思路。(3分)
11、對(duì)第④自然段中的劃線句的含義，你如何理解?(3分)
12、開(kāi)頭段中“遷就平庸，已經(jīng)是我們多年來(lái)的美德了”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“已經(jīng)”能否去掉?為什么?(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(18分)
(一) 泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
13、第一句詩(shī)所描寫的景色有什么特點(diǎn)?有什么作用?(3分)
14、上詩(shī)的最后兩句表面上寫商女“不知亡國(guó)恨”，實(shí)際上另有弦外之音。那么，本詩(shī)的言外之意是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(2分)
(二)閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成后面的題目。
(甲)①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。(《出師表》)
(乙)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。②身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯兵新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。(《隆中對(duì)》)
15、解釋下列句中加點(diǎn)字。(3分)
(1)三顧臣于草廬之中 ( )
(2)由是先主遂詣亮 ( )
(3)先帝不以臣卑鄙 ( )
16、解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。(2分)
(1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…… ( )
(2)由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。( )
17、翻譯文中劃線的兩個(gè)句子。(4分)
(1)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
(2)身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。
18、回答下列問(wèn)題(4分)
(1)甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事?表明作者高潔志趣的句子是哪句?
(2)乙文段在寫作上的主要特色是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
四、積累和運(yùn)用(17分)
19、把下列的名篇名句補(bǔ)充完整。(6分，(1)—(4)各1分，(5)2分)
(1)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋， 。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(2)欲濟(jì)無(wú)舟楫， 。 ，徒有羨魚情。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(3) ，山色有無(wú)中。(《漢江臨眺》)
(4)老夫聊發(fā)少年狂， 。
(《江城子•密州出獵》)
(5)枯藤老樹昏鴉， ，斷腸人在天涯。(《天凈沙•秋思》)
20、根據(jù)要求默寫(4分，每小題各2分)
(1)李賀一生懷才不遇，但仍思棄文習(xí)武，為國(guó)立功。他的《南園》詩(shī)中流露尚武思想的詩(shī)句是：
(2)一個(gè)人不論是在順境還是逆境中都應(yīng)該心態(tài)平和，正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)
21、下面的標(biāo)語(yǔ)抄錄于某高速公路旁的標(biāo)語(yǔ)牌，請(qǐng)從語(yǔ)意和語(yǔ)言表達(dá)兩方面說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)
“讓”出平安，“搶”出禍端
22、把下面一段描寫天氣的文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言形式。(3分)
清晨，天上飄著片片白云，中午天上漸漸聚起了層層陰云，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)雨。清風(fēng)拂面，使人略感涼意。
五、作文(50分)
23、題目：我快樂(lè)，因?yàn)槲?/p>
要求：(1)根據(jù)自己的體驗(yàn)，使用合適的詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整;
(2)書寫規(guī)范，卷面整潔，500字以上。
(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
北京市中考語(yǔ)文試卷答案：
一、1、B 2、C 3、C 4、B
二、5、(1)神情描寫，表現(xiàn)了杰姆傾力為妻子買了她神往的發(fā)梳，而一進(jìn)門卻看到妻子一頭秀發(fā)不在了的驚疑心理。(2)心理描寫，表現(xiàn)了德拉得到丈夫的圣誕禮物——發(fā)梳后短時(shí)的又驚又喜又有少許遺憾的復(fù)雜心態(tài)。
6、“扔”生動(dòng)表現(xiàn)了杰姆為妻子買了發(fā)梳而妻子的頭發(fā)卻不見(jiàn)了的失意心理;“托”、“遞”則生動(dòng)地表現(xiàn)了德拉在還不知道杰姆的金表已經(jīng)為她賣了買發(fā)梳的事情時(shí)，那種向丈夫送一個(gè)驚喜的鄭重心理。
7、因?yàn)樗麄兌家驯舜酥雷约旱玫搅吮热魏螌?shí)物更為寶貴的禮物——愛(ài)。
8、勇于自我犧牲，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)，善良而又純樸，生活貧苦而感情純真(感悟或認(rèn)識(shí)言之有理有據(jù)即可)
9、我們不能遷就平庸。10、列舉遷就平庸的各種表現(xiàn)→剖析遷就平庸帶來(lái)的兩種危害→總結(jié)全文，得出結(jié)論，決不遷就。11、如果平庸者自甘平庸，沒(méi)有了進(jìn)取之心，那么，他們將不會(huì)成功，也不會(huì)取得勝利，甚至被社會(huì)或時(shí)代所拋棄。12、不能刪去，因“已經(jīng)”一詞的使用，既表現(xiàn)遷就平庸早就成為一種普遍現(xiàn)象，有強(qiáng)調(diào)作用，又語(yǔ)帶嘲諷。
三、13、夜色濃厚，清冷寂靜。渲染了迷蒙冷寂的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的傷感情懷。
14、諷刺哪些王公大臣、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的唐朝已處于風(fēng)雨飄搖之中，他們不以國(guó)事為重，反而尋歡作樂(lè)，毫無(wú)亡國(guó)之憂。
15、(1)拜訪 (2)到……去，這里有“去拜訪”之意
(3)身份低微，出身鄙野
16、(1)因?yàn)?(2)總共
17、(1)我原來(lái)是平民，親自在南陽(yáng)耕種，只希望在動(dòng)亂的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名。
(2)身高八尺，常常把自己比作管仲和樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)一般人沒(méi)有誰(shuí)同意他這種比附。
18、(1)三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
(2)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時(shí)的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦。
四、19、略
20、(1)“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。”
(2)“不以物喜，不以己悲。”(19、20兩題的各小題中若出現(xiàn)錯(cuò)、別、添、漏字者，該小題不得分)
21、該標(biāo)語(yǔ)意在提醒司機(jī)朋友們要互諒互讓，不要搶道行車，否則容易出現(xiàn)交通事故，闖下禍端。但表達(dá)上出現(xiàn)歧義，容易讓人產(chǎn)生誤解，仿佛是爭(zhēng)著把平安讓出去，急著把禍端搶出來(lái)似的。
22、今天白天多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。
五、作文(略)
看過(guò)北京市中考語(yǔ)文試卷的還看了：