初三語(yǔ)文中考題
初三語(yǔ)文中考題
戰(zhàn)勝小中考，迎接大高考!初三語(yǔ)文有哪些語(yǔ)文中考題可以供學(xué)生們練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語(yǔ)文中考題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語(yǔ)文中考題：
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)
A.褻瀆(dú ) 山嵐(lán ) 挑釁(tiāo) 蘊(yùn)含(yùn)
B.腆著(tiǎn) 闊綽(cuò) 明眸(móu) 俯瞰(kàn)
C.憧憬(jǐnɡ) 慍怒(yùn) 淵藪(sŏu ) 深諳(ān )
D.分娩(miǎn) 尷尬(ɡà ) 涸轍(hé ) 焦灼(zhóu)
2. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是改革開放以來，我國(guó)在城鄉(xiāng)關(guān)系、工農(nóng)關(guān)系上的一次重大調(diào)整。
B. 偏心的詩(shī)人喲，為什么厚此而薄彼?為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌?
C.“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”
D.近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A. 小說《窗》的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B. 陳水扁公然宣布中止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”運(yùn)作和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，無疑是玩火自焚。
C. 同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。
D. 泰州繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
4.下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(2分)
A. 為降低交通噪音對(duì)北京奧運(yùn)村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。
B. 青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。
C. “龐加萊猜想”這一國(guó)際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國(guó)科學(xué)家完全破解。
D. 中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解全部正確的一項(xiàng)是(2分)
A.少習(xí)吏事(熟悉) 始一反焉(同“返”，往返)火燒令堅(jiān)(用火)
B.互相軒邈(高遠(yuǎn)) 日星隱耀(光輝) 君將哀而生之乎(使……活下去)
C.腰白玉之環(huán)(掛在腰間)漁人甚異之(不同) 王之蔽甚矣(受蒙蔽)
D.輟耕之壟上(去、往) 以其境過清(因?yàn)? 所惡有甚于死者(對(duì))
6. 將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
讀書，為什么讀書?讀什么書?我以為 。
①因此，對(duì)志向遠(yuǎn)大者來說，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書
②今天我們讀書不能過于勢(shì)利，事事講求實(shí)用
?、蹖徝廊の逗途褚庵镜呐囵B(yǎng)同樣不能忽略
?、芙?jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然很重要
A.④③①② B.③④②① C.②①④③ D.②④③①
第二部分 非選擇題(共138分)
請(qǐng)注意：考生必須將答案直接做在試卷上。
一、按要求答題(共35分)
7.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。(4分，書寫工整、規(guī)范、美觀可另加1分)
(1)竣工 (2) 成群集隊(duì) (3) 物競(jìng)天擇 (4) 分庭抗禮
(5)銷毀 (6) 眼花繚亂 (7) 中西合壁 (8) 言簡(jiǎn)意賅
(9)煩燥 (10)融會(huì)貫通 (11)司空見貫 (12)開天辟地
8.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(10分，(1)~(6)每題1分，(7)~(8)每題2分)
(1) ，金石為開。 (2)木受繩則直， 。
(3) ，她在叢中笑。(4)日出而林霏開， 。
(5)沉舟側(cè)畔千帆過， 。
(6) ，似曾相識(shí)燕歸來。
(7)《與朱元思書》中用“急湍甚箭，猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢(shì)，《三峽》一文中，間接表現(xiàn)江水相似特點(diǎn)的句子則是：， 。
(8)寫出《春望》或《過零丁洋》中把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句： ， 。
9.閱讀白居易的《錢塘湖春行》一詩(shī)，完成下列三題。(5分)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(1)找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語(yǔ)(任選兩個(gè))，并加以品析。(2分)
(2)在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“ ”。(1分)
(3)這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色?(2分)
10.情境口語(yǔ)交際。( 4分)
仔細(xì)觀察右邊的漫畫，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì)對(duì)那位母親說些什么?
11.名著閱讀。(5分)
(1)《水滸傳》中有著許多生動(dòng)的情節(jié)，如魯達(dá)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”， (人名)“醉打蔣門神”，林沖“ ”。
(2)除保爾·柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是 ，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《 》的中篇小說。
12.專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(7分)
(1)亂砍亂伐森林，將會(huì)引發(fā)人類生存環(huán)境的惡化。課本中“葉”的專題為我們講述了不少道理，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，說說葉對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用。(1分)
(2)中國(guó)人對(duì)長(zhǎng)城有著獨(dú)特的情結(jié)，我們也學(xué)過了“長(zhǎng)城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。(2分)
不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。 (《清平樂·六盤山》，毛澤東寫于長(zhǎng)征途中)
長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。(《我的中國(guó)心》)
起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城! (《義勇軍進(jìn)行曲》)
(3)今年的泰州市中考，首次把理化實(shí)驗(yàn)操作考試的成績(jī)納入總分。對(duì)此，社會(huì)、家庭，老師、同學(xué)有一些不同的看法。為此，你所在的班級(jí)要舉行一次專題研討會(huì)。為在會(huì)上發(fā)言，你做了哪些方面的準(zhǔn)備工作?會(huì)后，如果校報(bào)記者對(duì)你進(jìn)行采訪，讓你從提高能力的角度談?wù)剠⒓舆@次研討活動(dòng)的收獲，你會(huì)說些什么?(收獲至少談兩點(diǎn))(4分)
二、閱讀理解(共43分)
(一)(10分)
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(節(jié)選自韓愈《馬說》)
臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。
?、?介：披上戰(zhàn)甲。 ② 褫(chǐ)：解除。 (節(jié)選自岳飛《論馬》)
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)且欲與常馬等不可得( ) (2)比行百余里( )
14.翻譯下列句子。(4分)
(1)安求其能千里也?
(2)介而馳，其初若不甚疾……
15.在第二段文字中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是
16.這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?(2分)
(二)神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)(15分)
?、嬴B兒在空中飛翔時(shí)，翅膀每分鐘拍幾次?每次幅度有多大?魚兒在水里游動(dòng)時(shí)，尾巴每分鐘擺幾回?每回幅度又是多少?這些問題看上去似乎沒什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎?它們的運(yùn)動(dòng)不是完全無拘無束的嗎?
?、诖鸢刚媸浅龊跷覀兊囊饬?。看上去自由自在、無拘無束的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律?？茖W(xué)家們通過大量的觀察和試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)過程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀或尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系——振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2～0.4之間。
?、郾热纾澜缟献钚〉镍B類——蜂鳥，其雙翅展開僅有10厘米左右，飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥的飛行速度非?？?，大約能達(dá)到50米/秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥飛行時(shí)雙翅振動(dòng)頻率在50～70赫茲之間，根據(jù)上述公式計(jì)算出來的蜂鳥的運(yùn)動(dòng)常數(shù)就落在0.2～0.4之間。
?、芘c蜂鳥體形相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個(gè)對(duì)象。成年海豚的體長(zhǎng)一般在3米左右，在大海里游動(dòng)時(shí)，海豚尾巴振動(dòng)的振幅大約是1米，頻率是每分鐘30次左右，游泳速度是每小時(shí)100公里，根據(jù)公式計(jì)算出來的海豚的運(yùn)動(dòng)常數(shù)是0.3，也落在0.2～0.4之間。
⑤這不僅僅是巧合。研究者們作了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神奇的常數(shù)，事實(shí)上，只有當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)常數(shù)的值處于O.2～0.4之間時(shí)，動(dòng)物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
?、揠m然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會(huì)存在這個(gè)運(yùn)動(dòng)常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2～0.4之間，但這一神奇的常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變?cè)砟菢臃胖暮６詼?zhǔn)，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度。甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運(yùn)動(dòng)也遵循著同樣的規(guī)律。”
⑦此外，這一常數(shù)還能幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做最有效飛行的話，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。目前，美國(guó)軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機(jī)之后，這樣的機(jī)械鳥將可能深入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然，他們最感興趣的還是能夠研制出體積更小，無孔不入的機(jī)械昆蟲，相信這一天的到來也為時(shí)不遠(yuǎn)。(選自《青年文摘》2006年第1期)
17.讀完全文，說說“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”指的是什么?這一發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)研究有何意義?(4分)
18.說說第⑤、⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。(4分)
幾乎：
很可能：
19.文章說明了一個(gè)什么科學(xué)道理?作者為什么要列舉蜂鳥和海豚這兩個(gè)例子進(jìn)行說明?(4分)
20.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”的過程，對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)探究有哪些啟示?(3分)
(三)人，總要仰望點(diǎn)什么(李興濂)(18分)
?、偃松谑?，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。
?、谘鐾?，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態(tài)，它使生命戰(zhàn)栗、貫注、凝神，形成張力，就像鮮花綻開、泉水噴涌。它是根植于一切情愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，他突然被那種無與倫比的飽滿和圓潤(rùn)，被那種壯麗博大的景象感動(dòng)得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情的注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭。那一刻，誰(shuí)能說他不是幸福的?”
④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望夤(yín)夜星河。“每當(dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如波濤般洶涌而來……”
?、葚惗喾液肋~地宣稱：“我的王國(guó)在天空!”“當(dāng)黃昏來臨，我滿懷著驚奇感，注視著天空，墜入沉思。一群閃閃發(fā)光的天體在那兒旋轉(zhuǎn)運(yùn)行，永無止境……此時(shí)此刻，我神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬(wàn)公里的群星，一直向那萬(wàn)物之源奔去……漸漸的，我試著把那團(tuán)激情轉(zhuǎn)化為音響……打開心坎的東西必然來自天空!”
?、抟淮挝译S黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光射出萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯現(xiàn)出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠閃光的世界點(diǎn)亮我的雙眼!我透過那濃密的樹梢，遙望到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。此時(shí)，朝陽(yáng)、白帆、碧空，把我對(duì)遙遠(yuǎn)未來的瞻矚和渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。
?、哐鐾褪亲穼こ绺?。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，穿越靈魂，在心靈根底樹起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到皈依的崇高，最終作為生命的堅(jiān)強(qiáng)支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。
?、嗳?，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你的內(nèi)心涌起! (選自《讀者》2006年第2期，有刪改)
21.閱讀全文，說說“老畫家”、康德、貝多芬和“我”在“仰望”時(shí)各自的感受是什么?
(4分)
老畫家：
康德：
貝多芬：
“我”：
22.說說第⑦段中加點(diǎn)的“精神的皇座”的含義。(3分)
23.“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。”在生活中，你也許也“仰望”過，請(qǐng)仿照例句，寫出你對(duì)“仰望”的理解。(3分)
仰望，就是 ，它使人 。
24.作者在第⑥段寫自己于泰山極頂看日出,就視角來說,不能算作“仰望”。這應(yīng)該不是作者的疏漏，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者之所以這樣寫的理解。(4分)
25.人，總要仰望點(diǎn)什么。蘇軾仰望中秋的圓月、青天，吳均仰望富春江兩岸的群峰、寒樹，同樣激起了他們“心底的波瀾”或“漣漪”。請(qǐng)結(jié)合《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》或《與朱元思書》分析說明作者仰望后思想感情的變化。(4分)
三、作文(60分)
2005年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，英國(guó)劇作家哈羅德·品特少年時(shí)立志成為蕭伯納那樣的優(yōu)秀劇作家，一有空閑就讀書和練習(xí)寫作，心醉神癡。做裁縫的父親知道后問品特：“你快樂嗎?”品特回答：“我非?？鞓?，而且還在享受讀書和寫作的過程。”父親說：“這說明你已經(jīng)成功了。享受過程本身就是幸福，就是成功。我是一個(gè)普普通通的裁縫，但每當(dāng)給別人做衣服時(shí)，就非?？鞓?。”
請(qǐng)以“享受過程”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
要求：(1)除詩(shī)歌外，其它體裁不限。
(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
初三語(yǔ)文中考題答案：
第一部分 選擇題(12分)
1-6CCBCAD
說明：每小題2分
第二部分 非選擇題(共138分)
一、 按要求答題(共35分)
7.略
8.⑴精誠(chéng)所至 ⑵金就礪則利 ⑶待到山花爛漫時(shí) ⑷云歸而巖穴暝 ⑸病樹前頭萬(wàn)木春 (6)無可奈何花落去 (7)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 (8)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”或“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”(本題10分。(1)-(6)每題1分，多、漏、錯(cuò)一處則不給分;(7)-(8)每題2分，多、漏、錯(cuò)一處扣1分，扣完為止)
9.⑴“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”“誰(shuí)家” ，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回。“早鶯”“新燕”說明剛剛從南方飛回。“漸”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)。“淺草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。(2分，寫出詞語(yǔ)1分，品析1分)(2)綠楊陰里白沙堤(1分)(3)第二聯(lián)主要從動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進(jìn)行描寫，如從動(dòng)物的變化、植物的變化角度回答也可。(2分)
10.本題4分。稱呼1分，肯定母親的愿望是可以理解的1分，指出這種教育方法欠妥1分(可從不了解兒童的心理或輕視平凡的勞動(dòng)崗位方面進(jìn)行分析)，語(yǔ)言得體、連貫1分。
11.(1)武松(1分) “誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪夜上梁山”等(1分)(2)朱赫來，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等(1分)自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。(1分，寫出一點(diǎn)即可)《暴風(fēng)雨所誕生的》(1分)
12.(1)可從增加氧氣含量、調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境等方面回答，須運(yùn)用相關(guān)知識(shí)具體說明，如：綠葉在陽(yáng)光下，將無機(jī)物質(zhì)合成有機(jī)物質(zhì)的過程中，吸收空氣中的二氧化碳，呼出大量的氧氣;葉子的蒸騰作用，增加了空氣中的濕度，造成多云、多霧，增加了降雨量，改變了環(huán)境小氣候;葉子能吸收工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中排出的大量有害氣體，還有的葉子能分泌殺菌素，可以殺死多種病菌;葉子還可以防治噪音;等等。(1分，答出一點(diǎn)即可)
(2)①表現(xiàn)了紅軍不取得長(zhǎng)征勝利決不罷休的革命豪情，(1分)表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻越六盤山，長(zhǎng)征勝利在即的喜悅之情。(1分)②表現(xiàn)了長(zhǎng)城是中華民族的象征，說明了長(zhǎng)城在“我”心目中的崇高地位,或表現(xiàn)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。(一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給2分)③表現(xiàn)了中華兒女在民族存亡的危急關(guān)頭，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。(2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心”也給2分)
(3)準(zhǔn)備工作：①調(diào)查了解。②梳理觀點(diǎn)。③搜集資料。④尋求指導(dǎo)。(2分，答出兩點(diǎn)即可,次序顛倒不扣分)收獲：可從提高了與人交流溝通的能力，搜集材料、調(diào)查、分析問題的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力，組織活動(dòng)的能力等方面來回答。(2分，答出兩點(diǎn)即可)
二、閱讀理解(43分)
(一)(10分)
13.(1)等同，一樣(2)及，等到(本題2分。每小題1分)
14.(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上戰(zhàn)甲奔馳，開始時(shí)它(們)好像并不很快……(本題4分。每小題2分，譯錯(cuò)1處扣1分，扣完為止)
15.自午至酉，猶可二百里。(1分)褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。(1分)
16.要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。(2分,只答第一句給1分，答第二句給2分)
(二)(15分)
17.振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是在0.2～0.4之間。(1分)它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度;用于研究外星可能存在的游水生物和飛行生物;幫助軍方研制各種高性能的飛行器。(3分,一點(diǎn)1分)
18.“幾乎”，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例;“很可能”，表示可能性大，但不完全肯定。(本題4分，每一問2分)
19.幾乎所有的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神奇的常數(shù)。(2分)因?yàn)檫@兩個(gè)事例分別代表飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，或分別代表體形小和體形大的動(dòng)物。這樣使得出的結(jié)論具有代表性，增強(qiáng)說服力。(2分，答前一句即給2分)
20.大膽質(zhì)疑、大量觀察、大量試驗(yàn)等。(本題3分，一點(diǎn)1分)
(三)(18分)
21.老畫家：看到了大自然最完美的藝術(shù)!康德：一種永恒的肅穆和生命的崇高便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如波濤般洶涌而來……(答出第1句或第3句即可)貝多芬：神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬(wàn)公里的群星，一直向那萬(wàn)物之源奔去……(答出“神游魂馳”即可)“我”：把我對(duì)遙遠(yuǎn)未來的瞻矚和渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。(本題4分，一點(diǎn)1分，用自己的話概括也可。)
22.指崇高或神圣的理想(信念、精神品質(zhì))。(3分)
23.示例：仰望就是迷茫徘徊時(shí)的精神探求，它使人回到有價(jià)值的生命世界;仰望就是消沉苦悶時(shí)的心靈震撼，它使人找回生活的希望和目標(biāo)。(3分)
24.這里的仰望不能簡(jiǎn)單地理解為視覺角度的“仰視”，(2分)而應(yīng)該理解為一種對(duì)崇高精神境界的追求,是一種心靈的崇敬和景仰。(2分)(意思對(duì)即可)
25.仰望使蘇軾放棄了消極遁世的念頭，(1分)轉(zhuǎn)為對(duì)人世生活的熱愛，(1分)并在仰望中寄托了對(duì)離人的美好祝愿。(2分)(意思對(duì)即可)
仰望使吳均否定了喧鬧繁雜的世俗社會(huì)，(2分)激起了他對(duì)大自然的向往。(2分)(意思對(duì)即可)
三.作文(60分)
說明：①書寫4分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。先按50分整體評(píng)判基礎(chǔ)等級(jí)分，然后根據(jù)書寫標(biāo)準(zhǔn)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分?？弁?分為止，不倒扣。
?、诎l(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只要有符合要求的就得分，每一點(diǎn)2分，最多得10分;其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿分。
③缺題目扣2分。
?、懿蛔阕?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。
說明：①書寫4分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。先按50分整體評(píng)判基礎(chǔ)等級(jí)分，然后根據(jù)書寫標(biāo)準(zhǔn)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分?？弁?分為止，不倒扣。
?、诎l(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只要有符合要求的就得分，每一點(diǎn)2分，最多得10分;其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿分。
?、廴鳖}目扣2分。
?、懿蛔阕?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。
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