初三語文專項訓(xùn)練題
把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些初三語文的專項訓(xùn)練題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文專項訓(xùn)練題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文專項訓(xùn)練題：
一 語文積累與語言運用(27分)
1.下列詞語中加點字讀音相同的一項是(2分) 【 】
A.勻稱 對稱 稱職 稱心如意
B.著落 著重 著急 著手成春
c.歸省 反省 儉省 不省人事
D.附和 和面 和諧 一唱百和
2.下列詞語中書寫全部正確的一項是(2分) 【 】
A.健忘 教誨 測隱 恪盡職守
B.清澈 鞭撻 輟泣 因地治宜
C.接濟(jì) 煩燥 凌駕 一視同人
D.推崇 收斂 訣別 眼花繚亂
3.閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(6分)
它是一片毫不起眼的葉子。整整一個夏天，它以自己的本色隱沒于大樹的盛裝之中·給炎熱的日子平添了 ① (一抹 一片)綠意?？墒牵缃袂锾斓搅?。在瑟瑟風(fēng)聲中，它日漸干枯，模樣卻變得越來越難看了。
終于有一天，它從高高的枝頭 ② (吹落 飄落)到了地上。那一刻，它不由得發(fā)出最后一聲嘆息：“唉，可悲的命呀，現(xiàn)在我一無用處了!”
恰好有一只小蟲子經(jīng)過，看到面前的落葉，二話沒說，就鉆到了它的下面。
“多厚實的被子!”蟲子發(fā)出由衷的贊嘆， 。(1)文中的①②兩處應(yīng)該選用的詞語是(2分)
(2)請修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。(1分)
(3)聯(lián)系上文，在文尾補寫出表現(xiàn)蟲子心理活動的語句。(3分，加上標(biāo)點不超過30個字)
4.名著閱讀。(4分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。”
(1)上面這段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)從整部作品看，主人公是一個怎樣的人物形象?
5.徐州電視臺擬推出一檔反映徐州歷史文化傳統(tǒng)的新欄目“話說徐州”，分若干期播出。請利用下面提供的古人詠徐州詩句中的景點或人物，仿照示例，擬定第三期節(jié)目的標(biāo)題。(3分)
當(dāng)年放鶴人何處?勝地尚傳項王名。蘇堤南北一行柳，黃河襟帶古今情。
萬頃碧波蕩楚韻，九里煙云接漢營?；厥自讫埶珓樱瑧蝰R臺前盡秋聲。
第一期：放鶴亭內(nèi)，領(lǐng)略蘇軾(東坡)豪放情懷。
第二期：九里山巔，追憶歷代兵家爭雄。
第三期：
6.請根據(jù)要求填寫古詩文名句。(10分)
(1)沉舟側(cè)畔千帆過，。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(2)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)亂花漸欲迷人眼，。(白居易《錢塘湖春行》)
(4)，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
(5)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：
(6)文天祥《過零丁洋》中的名句： ”與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的。
(7)《醉翁亭記》一文中描寫春夏景象的兩句是：
二、古詩文閱讀(23分)
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
7.解釋下列句中加點的實詞。(4分)
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞：
(3)咸來問訊：———— (4)皆嘆惋：
8.下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)【 】
A.①率妻子邑人來此絕境 ?、谄嫔疆愃?，天下獨絕
B.①問今是何世 ②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
C.①不復(fù)出焉 ?、诔鰟t無敵國外患者
D.①設(shè)酒殺雞作食 ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉。
(2)不足為外人道也。
10.下列詩(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分) 【 】
A.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
B.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 (李白《行路難》)
C.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 (陸游《游山西村》)
D.采菊東籬下，悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》)
(二)有人于太行之北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚為北面?”曰：“吾馬良。”曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此所謂南其轅而北其轍也。
(選自《戰(zhàn)國策》)
11.解釋下面句中加點的實詞。(2分)
(1)馬雖良，此非楚之路也。 (2)吾用多。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)
(1)君之楚.奚為北面?
(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
13.成語“南轅北轍”現(xiàn)在用來比喻
(三)閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。(4分)
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀。陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
14.這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色。(2分)
15.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
寬容是一種愛 肖復(fù)興
有一首小詩這樣寫道：“學(xué)會寬容/也學(xué)會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。”
寬容是一種愛。
在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業(yè)時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。但是，我還是要說：寬容是一種愛。
十八世紀(jì)的法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關(guān)于“定比”這一定律爭論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰也不讓誰。最后的結(jié)果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)明者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠的對曾激烈反對過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。”同時，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。
這就是寬容。允許別人的反對，并不計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動。
我們的生活日益紛繁復(fù)雜，頭頂?shù)奶炜詹⒉槐M是凡·高涂抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不如天安門廣場一樣平坦。煩惱、憂愁、甚至能讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能天天會摩肩接踵而來--才下眉頭，卻上心頭，抽刀斷水水更流。我說的寬容，并不是讓你毫無原則的一味退讓。寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛。寬容，不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要劍拔弩張，什么都要斤斤計較，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我們一時難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎?
寬容是一種愛，要相信，斤斤計較的人、工于心計的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時會占得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達(dá)，或春光占盡，或獨占鰲頭……但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天一定會得到回報，也許來自你的朋友，也許來自你的對手，也許來自你的上司，也許更來自時間的檢驗。
寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是這個世界一張美好的通行證!
(選自《華夏時報》，略有改動)
16.本文的主要觀點是： (2分)
17.請你用一句話概括文中第四段所舉的事例。(2分)
18.文中作者告訴我們?nèi)绾巫龅?ldquo;寬容”?(4分)
19.下面這句話語意含蓄而深刻，請把你的理解寫下來。(4分)
寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖。是這個世界的一張美好的通行證。
20.請你對下面提供的幾則材料作一番探究，圍繞“寬容”這一話題，從不同的角度提出自己的觀點(至少兩個)。(4分)
(1)1972年，日本首相田中角榮訪華，中日兩國發(fā)表聯(lián)合公報。實現(xiàn)了兩國關(guān)系正?；?/p>
同時，周恩來代表中國政府宣布，從中日兩國人民長期友好的大局出發(fā)，決定放棄對日本作為侵華戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗國的戰(zhàn)爭索賠。這一舉措受到了包括日本人民在內(nèi)的世界各國人民的高度贊揚。
(2)小泉純一郎就任日本首相以來，不愿反省戰(zhàn)爭罪行，堅持參拜靖國神社，為侵略戰(zhàn)爭罪犯招魂，激起了中國及其它亞洲各國人民的強烈反對。日本希望借助聯(lián)合國改革成為常任理事國，卻未能贏得聯(lián)合國大多數(shù)成員國的支持。
(3)今年5月1 7日，在日本訪問的聯(lián)合國秘書長安南接受日本媒體采訪時，明確表示：日本需要正視當(dāng)年侵略亞洲的血腥歷史，對當(dāng)年的戰(zhàn)爭罪行進(jìn)行深刻反思和道歉。
(二)(14分)
兩片秋葉 陳薇莉
我悲秋，我亦戀秋。
秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎?
每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種
夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。
有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的
字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。
于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山——大學(xué)畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。
拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上.定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興!
“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩……”
我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?
我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。
(選自《閱讀與鑒賞》，有改動)
21.本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是： 。(2分)
22.作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?(4分)
第一片：
第二片：
23.作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界?(3分)
24.請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁”這句話的理解寫在下面。(3分)
25.作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?(2分)
四 作文(70分，其中含卷面分5分)
“心有多大，舞臺就有多大!”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。
“心是什么?它既是一種人生理想(志向、信念……)，也是一種人生態(tài)度(毅力、勇氣
……);“舞臺”是什么?它可以指展示才華的空間，也可以指人生取得的成就……
請以“心”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識和體驗，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
初三語文專項訓(xùn)練題答案：
一語文積累與語言運用(27分)
1.(2分)答案：A
2.(2分)答案：D
3.(6分)
(1)(2分)①一抹②飄落
(2)(1分)“它日漸干枯，模樣也變得越來越難看了。”或“它日漸干枯，模樣變得越來越難看了。”
(3)(3分，著重從蟲子內(nèi)心高興、愉悅、滿足的角度來描寫，語句通順、連貫即得滿分，否則酌情扣分，不是心理活動的不得分)例如：它想：“這下冬天不用發(fā)愁了，到時可以美美地睡上一覺。”
4.(4分)
(1)(2分，每處1分)《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金
(2)(2分)他是一個具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運，為理想而獻(xiàn)身
的英雄戰(zhàn)士。
5.(3分，句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)得3分，有景點或人物，特點突出，句式等稍有不同，得2分)答案示例：
(1)戲馬臺前，遙想項羽(項王)英雄風(fēng)采 (2)云龍湖畔，感受千年漢韻楚風(fēng)
6.(10分，每處1分，出現(xiàn)一個錯別字此處不得分)(1)病樹前頭萬木春。(2)煙籠寒水月籠
沙，(3)淺草才能沒馬蹄。(4)黑云壓城城欲摧，(5)但愿人長久，千里共嬋娟。(6)人生自
古誰無死?留取丹心照汗青。(7)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
二古詩文閱讀(23分)
(一)(12分)
7.(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇
8.(2分)答案：D
9.(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。(2)不值得對外面的人說啊!
10.(2分)答案：B
(二)(7分)
11.(2分，每處1分，意思對即可)(1)好(2)財物
12.(4分，每處兩分)(1)您要到楚國去，為什么向北面走?(2)這幾個方面的條件越好，那么離楚國也就越遠(yuǎn)。
13.(1分，意思對即可)要實現(xiàn)的目標(biāo)與實際行動恰好相反。
(三)(4分)
14.(2分，每處1分)望 高大雄偉
15.(2分，意思對即可)表達(dá)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。
三現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(16分)16.(2分)寬容是一種愛。(或要學(xué)會寬容)
17.(2分)作為定比定律的發(fā)現(xiàn)者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒。
(只答出“普魯斯特寬容地對待論敵貝索勒”的得1分)
18.(4分，從兩個方面回答，各2分，意思對即可)
(1)允許別人反對，又不計較別人的態(tài)度，同時又能充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)。(2)以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)世故、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一些。
19.(4分，從自我心境和得到別人的理解兩個方面回答，各2分，意思對即可)
寬容的同時，我們面前的世界會多一份美好，自己的心里也多一些寬慰。
用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。
20.(4分，答出其中任意兩個觀點即給滿分，只答一個給2分)示例：(1)寬容是一種美德，寬容曾經(jīng)傷害過自己的人更是一種高尚的境界。(2)寬容不是毫無原則的一味退讓。對邪惡勢力要堅決反對，否則就是縱容，將會帶來更大的災(zāi)難。(3)只有深刻反省自己的過錯，才能得到別人的寬容和諒解。(4)對能夠?qū)捜莸娜藨?yīng)最大限度地去寬容，對不可寬容的人則要堅決斗爭。
(二)(14分)
21.(2分，意思對即可)由悲秋到戀秋。
22.(4分，各2分，寫出其形體特點即得滿分)第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著 熾熱生命力。騰地涌起一股熱。
23.(3分，突出拼搏和奉獻(xiàn)，語句通順即得滿分，否則酌情扣分)為改變大山的貧窮和落后，頑強拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實現(xiàn)自己的人生追求。
24.(3分，意思對即可，沒有寫出內(nèi)涵的得1分)我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實現(xiàn)自己的人生價值。
25.(2分)通過對比襯托，進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。
四作文(70分，其中含卷面分5分)
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面綜合評價，對照下列標(biāo)準(zhǔn)評分。
一類卷：59—65分(90—100)(以62分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強的，可以得滿分。)
二類卷：49—58分(75—89)(以53分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容比較充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：39—48分(60一74)(以43分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：38分以下(59分以下)
或內(nèi)容空泛雜亂;或結(jié)構(gòu)殘缺不全;或思路十分混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之作。
卷面分(5分)，卷面整潔，書寫美觀得滿分;卷面工整，書寫認(rèn)真得3—4分;卷面較亂，書寫潦草得1—2分;卷面雜亂不得分。
看過初三語文專項訓(xùn)練題的還看了：
初三語文專項訓(xùn)練題
