初中語文中考試題
初中語文中考試題
最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶，同學(xué)們要多做語文中考試題，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中語文中考試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初中語文中考試題：
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.根據(jù)提示用楷體按原文填寫句子。(5分)
(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。(吳均《與朱元思書》)
(2) ，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(3)寶劍鋒從磨礪出， 。
2.理解與運(yùn)用型填空。(任選一題填寫)(3分)
(1)生命是什么?生命就是范仲淹《岳陽樓記》“ ，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù);生命就是文天祥“人生自古誰無死，”的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的“落紅不是無情物，”的奉獻(xiàn)精神。
(2)幸福是什么?幸福是白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，”的流連忘返;幸福是陶淵明“采菊東籬下，”的悠閑自得;幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久， ”的美好祝愿。
3.閱讀下面短文，按要求答題。(10分)
?、僭谝鄣年柟庀拢沛?zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹shāo( )，在河邊的石階上，一攤攤積雪被陽光反射著，一片晶瑩，目不暇接。②古老的磚石和清新的白雪參差( )交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。③a在陽光下，b積雪正在融化，c石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，d小街的屋檐下在滴水，e小河的石河沿上，f往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲( )出來，h到處可以聽見滴水和流水的聲音。④細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下niǎo niǎo( )回旋上升。
(1)在文中空格處給加點(diǎn)字寫出拼音，給拼音寫出漢字。(3分)
(2)第①句中畫線處在表意和用詞上都有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正在下邊橫線上。(3分)
(3)文中第③句語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為( )(2分)
A.abhdcef B.ahbdcef C.abdcefh D.abhcdef
(4)請(qǐng)扣住原文意思仿第④句畫線部分續(xù)寫一句話。(2分)
4.資陽鐘靈毓秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛的土特產(chǎn);她不僅哺育出了著有《數(shù)書九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會(huì)，假如資陽市旅游局聘請(qǐng)你參加資陽參展的宣傳方案設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)宣傳要求完成以下題目。(4分)
(1)請(qǐng)你為資陽的參展活動(dòng)擬一個(gè)宣傳主題。(1分)
(2)請(qǐng)你確定宣傳的主要手段。(1分)
(3)請(qǐng)你為資陽的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。(設(shè)計(jì)的廣告語必須用上一種修辭手法)(2分)
人文自然景觀、土特產(chǎn)如：安岳石刻、秦九韶紀(jì)念館、陳毅紀(jì)念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣……
5.某校初三(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮，而不選宋江;一部分同學(xué)(乙方)選擇了宋江，而不選諸葛亮;另一部分同學(xué)(丙方)則將諸葛亮、宋江都選了;還有一部分同學(xué)(丁方)則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。(4分)
(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。(2分)
乙方：
丙方：
丁方：
(2)在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書?談?wù)勏矚g讀這本書的理由。(2分)
作者及書名：
理由：
二、閱讀理解與欣賞(44分)
(一)閱讀《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，完成6—10題。(13分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)(劉燕敏)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
6.本文以 為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。(2分)
7.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點(diǎn)詞在文中的含義是：(2分)
8.文中母親的語言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。(3分)
選句：
品味：
9.(兒子)邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說完的話續(xù)寫出來。(3分)
10.你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎?如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。(3分)
(二)閱讀《豬鏈球菌又到人間作孽》，完成11—14題。(12分)
豬鏈球菌又到人間作孽(蔡浩東)
果子貍身上的SARS今年沒來人間鬧騰，“豬瘟”卻來了。1個(gè)月前，四川省資陽、內(nèi)江兩地鬧開了“豬瘟”，而且這“豬瘟”還鬧到了人頭上。僅僅1個(gè)月的功夫已有117人發(fā)病，24人死亡。這可怕的“豬瘟”到底是什么引起的?難道又是一種新的SARS?經(jīng)過醫(yī)學(xué)專家的努力，謎底終于揭開，原來是豬鏈球菌跑到人間作祟。
說起鏈球菌，其實(shí)大家早就認(rèn)識(shí)。化膿性扁桃腺炎、猩紅熱等許多人類疾病都是由這一家庭的細(xì)菌引起。由于這些細(xì)菌在顯微鏡下的形狀如球形，許多細(xì)菌聚在一起時(shí)，喜歡排列成串，像一根根美麗的鏈條，因此被人們稱為鏈球菌。一些鏈球菌還能分泌某種毒素，猩紅熱的皮疹就是由β-溶血性鏈球菌分泌的紅疹毒素引起的。能感染豬的鏈球菌也很多，但毒力最強(qiáng)，甚至可以引起人類嚴(yán)重疾病的是豬鏈球菌2型。這種豬鏈球菌可以分泌溶血毒素、中毒性休克毒素等多種毒素，它最容易感染剛剛出生不到1年的小豬。豬得病以后，常表現(xiàn)為高燒，食欲下降，肢體出現(xiàn)紫色瘀斑，休克，還可出現(xiàn)跛行，不由自主地轉(zhuǎn)圈等神經(jīng)癥狀;重癥病豬很快出現(xiàn)多器官衰竭，心、肝、腎都會(huì)出現(xiàn)損害，導(dǎo)致突然死亡。人被這種豬鏈球菌感染后，潛伏期非常短，一般在2天之內(nèi)，最短的接觸后僅1小時(shí)就會(huì)發(fā)病。發(fā)病后出現(xiàn)的臨床癥狀與豬病相似，病情發(fā)展也十分迅速，有些病人甚至在24小時(shí)內(nèi)就可死亡，病死率為20%～40%。其實(shí)，豬鏈球菌病是可以治療的，抗生素是治療的特效藥物，人發(fā)病后一定要及時(shí)就診，不要延誤治療時(shí)機(jī)。
豬鏈球菌并非“初來乍到”，它早已是人間的“常客”。上世紀(jì)60年代初它就在丹麥“露過臉”，使丹麥人感染了“豬瘟”;后來又到過法國(guó)、荷蘭、英國(guó)等許多國(guó)家的人間“做客”。在人間，它并不“常駐”，只是“騷擾”一下人類就“跑”。但它能造成人類嚴(yán)重的鏈球菌感染，引起腦膜炎或中毒性休克綜合征。到目前為止，它在世界上已造成200多人死亡。1984年，我國(guó)首先發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古人被感染，近年來它越來越頻繁地向人類發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。在此次之前，鬧得最兇的一次，是1998年在江蘇省海安、如皋、泰興、通州4個(gè)縣流行的豬鏈球菌病，造成1.4萬多頭豬死亡。在豬發(fā)病后，又傳給了人類，造成當(dāng)?shù)?0多人患病，十多人死亡。
豬鏈球菌病一年四季都可發(fā)生，尤以夏、秋季，潮濕悶熱天氣多發(fā)。今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。豬鏈球菌病在豬身上可通過傷口、皮膚和黏膜，甚至呼吸道傳播。但這種病原菌要想感染人類，只有經(jīng)過皮膚這一條路。如果皮膚有傷，哪怕只是微小的皮膚破損，豬鏈球菌都能進(jìn)入人體。因此，人類要接觸病豬，一定要做好防護(hù)，戴上膠皮手套，防止發(fā)生外傷，嚴(yán)格消毒等，避免被感染。盡管這種鏈球菌能從豬身上“蹦”到人身上，但它不像SARS，還沒學(xué)會(huì)從這個(gè)人身上“蹦”到那個(gè)人身上。所以人類預(yù)防的重點(diǎn)應(yīng)放在豬身上。在農(nóng)村，豬舍應(yīng)與人廁分開，改善養(yǎng)豬條件。在目前這種炎熱多雨的季節(jié)，更要保持豬舍清潔、干燥，以免豬患病。最好的預(yù)防措施是為仔豬進(jìn)行預(yù)防接種，一旦發(fā)現(xiàn)病豬，要立即隔離，并給其他豬投放抗菌藥物預(yù)防。病豬和死豬一定要經(jīng)過無害化處理，千萬不能隨便宰殺和食用。
SARS、禽流感、豬鏈球菌……動(dòng)物中的病原體總想借機(jī)到人間“逛逛”。為了人類健康，人人都要行動(dòng)起來，多學(xué)點(diǎn)防病知識(shí)，提高警惕，預(yù)防疾病，決不能等閑視之。
(北京地壇醫(yī)院主任醫(yī)師 蔡皓東)
11.短文說明的主要內(nèi)容是：(3分)
12.下邊這句話中加點(diǎn)詞能否刪去，為什么?(3分)
今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。
13.人們對(duì)感染豬鏈球菌病的病豬、死豬正確的處理方式應(yīng)該是：(2分)
14.請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并在“品味”欄中寫出你的感悟。(4分)
讀 書 卡 片
篇名：《豬鏈球菌又到人間作孽》 作者：蔡皓東
摘句：
品味：
(三)閱讀下面詩歌，完成15—17題。(5分)
山居秋暝(王維)
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
15.這首詩選自 朝著名山水詩人王維的《 》。(1分)
16.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(1分)
A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。
B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。
C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。
D.全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。
17.用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來。(3分)
(四)閱讀下面詩歌，完成18—22題。(14分)
鄒忌諷齊王納諫(《戰(zhàn)國(guó)策》)
鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
18.下邊加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.今齊地方千里(地域，表處所) B.朝服衣冠，窺鏡(察看)
C.能面刺寡人之過者(當(dāng)面) D.吾妻之美我者，私我也(偏愛)
19.與例句中加點(diǎn)的“之”用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
A.客之美我者，欲有求于我也 B.暮寢而思之
C.臣之妾畏臣 D.何陋之有
20.文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國(guó)的道理是：(3分)
21.文中畫線的句子在表達(dá)上的作用是：(3分)
22.將下邊這兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
①我孰與城北徐公美?
?、诖怂^戰(zhàn)勝于朝廷。
三、寫作(50分，其中書寫5分)
23.從下邊兩個(gè)題目中任選一題作文。
(1)閱讀下邊這則材料，自擬題目，寫一篇文章。
我國(guó)著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表，向修表匠提出修表時(shí)要帶學(xué)生在一旁觀看。次日下午，他和學(xué)生們仔細(xì)地看著修表匠把表拆了又裝的全過程。當(dāng)晚，到亨達(dá)利表店買到修表工具，和幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學(xué)生高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動(dòng)地表明了他對(duì)實(shí)踐的重視。
要求：①除詩歌外，文體不限。②書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。③字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)榮譽(yù)是一個(gè)引人關(guān)注的話題。榮譽(yù)來自于奮斗，伴之于追求，托之于鮮花、掌聲、美酒，施之于贊嘆的一句話，羨慕的一凝眸，深情的一擁抱。在需要知榮明辱的今天，我們中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的榮譽(yù)觀。
請(qǐng)以“榮譽(yù)”為話題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。②所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。③書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。④字?jǐn)?shù)不少于600字。
初中語文中考試題答案：
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.(1)猿則百叫無絕 (2)春潮帶雨晚來急 (3)梅花香自苦寒來(共5分，每句1分，錯(cuò)字、漏字，添字不給分，其中書寫2分)
2.(1)先天下之憂而憂 留取丹心照汗青 化著春泥更護(hù)花 (2)綠楊陰里白沙堤 悠然見南山 千里共嬋娟(共3分，每空1分，錯(cuò)字、漏字，添字不給分)
3.(1)梢 cēn cī shèn 裊裊(3分，字形、字音每個(gè)0.5分)
(2)刪去“被”，將“陽光”移到“反射著”后，將“目不暇接”改為“令人目眩”(3分，每改對(duì)一處1分)
(3)A(2分)
(4)又仿如一首優(yōu)美動(dòng)聽的交響樂曲，帶著萬分的喜悅，在小河的上空盤旋縈繞。(2分，句子結(jié)構(gòu)基本相同，句意銜接較自然即可)
4.(1)例：旅游景點(diǎn)風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價(jià)廉(1分，突出宣傳的主要內(nèi)容、地方特色即可)
(2)電視片、宣傳手冊(cè)、土特產(chǎn)展出、廣告詞等(1分，說出能全面宣傳資陽的宣傳手段的給滿分，如：電視片、宣傳手冊(cè)。不能說出能全面宣傳的，只說出能宣傳部分的手段的給0.5分)
(3)例：①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤(rùn)肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽(2分，其中修辭1分，意對(duì)即可)
5.(1)乙方：宋江仗義疏財(cái)，受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。
丙方：諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。
丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長(zhǎng)霞，面對(duì)黑惡勢(shì)力，她拍案而起，面對(duì)貧民百姓，她柔情似水。(2分，理由要符合人物特點(diǎn)，談到兩個(gè)方面，表意清楚即可)
(2)例：作者及書名：尼•阿•奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
理由：該書以生動(dòng)的藝術(shù)語言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。(2分，說出作者、書名1分，理由1分，理由從主題思想、藝術(shù)特色、人物形象等方面談均可)
二、閱讀(44分)
(一)一位母親與家長(zhǎng)會(huì)(13分)
6.家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)(2分，意思對(duì)即可)
7.母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。(2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可)
8.例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。
品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。(3分，選句1分，品析言之有理2分)
9.十幾年來，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。(3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可)
10.贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。(不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞)(3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可)
(二)豬鏈球菌又到人間作孽(12分)
11.介紹豬鏈球菌病的成因、危害及其防治措施。(3分)
12.不能刪。“可能”表猜測(cè)，是對(duì)豬鏈球菌病成因的一種估計(jì)，去掉后表示肯定;“之一”表多種原因中的一種，去掉后，表示惟一，不合文意。(3分，意思對(duì)即可。)
13.一定要經(jīng)過無害化處理，千萬不能隨便宰殺和食用。(2分)
14.例：摘句：上世紀(jì)60年代初它就在丹麥“露過臉”，使丹麥人感染了“豬瘟”;后來又到過法國(guó)、荷蘭、英國(guó)等許多國(guó)家的人間“做客”。在人間，它并不“常駐”，只是“騷擾”一下人類就“跑”。
品味：作者運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)而巧妙地交代了曾受豬鏈球菌危害的國(guó)家。(4分，摘句2分，品味2分)
(三)山居秋暝(5分)
15.唐 《王右丞集箋注》(1分，正確一處0.5分)
16.D(1分)
17.竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了;荷葉紛紛向兩旁擺動(dòng)，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。(3分，能扣住畫面，抓住人物活動(dòng)的情景即可)
(四)鄒忌諷齊王納諫(14分)
18.A(2分)
19.B(2分)
20.要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。(3分，答對(duì)其中一方面即可)
21.使用排比句，營(yíng)造了一種步步逼近的語勢(shì)，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點(diǎn)。(3分，從語勢(shì)與論證關(guān)系上談即可)
22.①我與城北徐公相比誰更美?②這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。(4分，每小題2分，重點(diǎn)落實(shí)“孰與”“謂”“于”等詞，譯句符合句式特點(diǎn)即可)
三、寫作(50分)
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