宿遷市中考2015年語文試題及答案與解析

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　　宿遷市中考2015年語文試題及答案解析

　　(滿分：120分　考試時間：150分鐘)

　　第 一 部 分(20分)

　　一、語言積累與運用(20分)

　　1.讀語段，悍據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音(依次填寫)。(3分)

　　春天的三臺山，佳木蔥蘢，芳草如yīn( )，花海浩蕩，碧波粼 粼。游人cháng( )徉其間，流連忘返，情不自禁( )地拿起相機，記錄下一個個美麗的畫面。

　　1.茵 倘 jīn)每個1分)

　　解析：此題考查漢字的讀音和書寫。不要寫錯別字，書寫要規(guī)范。

　　2.下面一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。(2分)

　?、俳刂?月3日為止，韓國中東呼吸綜合征確診患者增至25 例。②對此，世衛(wèi)組織表示，如果采取追蹤感染者接觸史，就應(yīng)該能找到韓國疫情快速爆發(fā)病原因。③韓國總統(tǒng)樸槿惠要求政府盡一切努力阻止病毒進一步傳播。

　　(1)第　　句，修改意見：

　　(2)第　　句，修改意見：

　　2.(1)①(1分)去掉“截至”或“為止”(1分)(2)②在“采取追蹤感染者接觸史”后加上“的方法”或去掉“采取”。(1分)

　　解析：此題考查病句的修改。(1)“截至”與“為止”重復(fù)(2)“采取”后面缺少賓語，應(yīng)在句后加上“的方法”。

　　3.默寫古詩文。(8分)

　　(1)潮平兩岸闊，　　　　　　　　。(王灣《次北固山下》)

　　(2)力盡不知熱，　　　　　　　　。(白居易《觀刈麥》)

　　(3)江山代有才人出，　　　　　　　　。(趙翼《論詩》)

　　(4)　　　 　　　　　　，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 (王之渙《涼州詞》)

　　(5)　　　　　　　　　，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　　(6)　　　　　　　　　，人情練達即文章。(曹雪芹《紅樓夢》)

　　(7)5月23日，主席在人民大會堂出席了中日友好交流大會 并發(fā)表重要講話，講話開篇引用兩千多年前我國大思想家孔子的 話“　　　　　　　　　，

　　”，對日本各界三千多位友好人士的到來表示歡迎。

　　3.(1)風(fēng)正一帆懸 (2)但惜夏日長 (3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (4)羌笛何須怨楊柳 (5)會挽雕弓如滿月 (6)世事洞明皆學(xué)問 (7)有朋自遠方來 不亦樂乎 (每空1分)

　　解析：此題考查古詩文名句的識記。 (1)一(6)為一般性默寫，只需根據(jù)上下句的提示進行填寫;(7)為理解性默寫，應(yīng)根據(jù)題目中的要求進行填寫。

　　4.綜合性孛習(xí)。(7分)

　　5月31曰是“世界無煙日”，某中學(xué)學(xué)生會決定圍繞“有效勸阻別人 吸煙”的主題開展語文實踐系列活動。請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。

　　(1)活動一：擬寫宣傳標語。經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生會準備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標語。請你擬寫一條這樣的宣傳標語。(2分)

　　(2)活動二：分析數(shù)據(jù)材料。為了開展好這次活動，活動小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動吸煙的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請你分析這組數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論(2分)

　　(3)活動三：現(xiàn)場勸阻活動。5月31日，學(xué)生會組織部分同學(xué)到長途車站對吸煙者進行現(xiàn)場勸阻。候車室里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請你上前對老大爺說幾句勸阻的話。 (3分)

　　4.(1)示例一：有時候相愛是一種無奈，有時候離開是另一種安排。為了愛你和你愛的人，請不要吸煙。 示例二：現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。示例三：提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙，又何苦? 示例四：讓你的肺清亮一點。(2分，寫出一條即可)

　　(2)近年來，在被動吸煙人數(shù)逐年遞減的同時，(1分)青少年的被動吸煙人數(shù)卻逐年遞增。(1分)

　　(3)示例：“大爺，您都咳嗽成這樣了，還是別吸煙了吧，何況這里是公共場所呢?”(3分)

　　解析：(1)此題考查標語的擬寫。 注意擬寫的標語要符合要求，即體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性。 (2)此題考査圖文轉(zhuǎn)換。解答時先要讀懂表格，將相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較，注意不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。(3)此題考査口語交際。要注意說話的對象、說話的語氣，還要符合說話時的情境。

　　第 二 部 分(38分)

　　二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。(9分)

　　柳宗元傳

　　元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

　　柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。

　　(選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改)

　　[注釋] ①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②慫播州：今責(zé)州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。

　　5.解釋下面加點的字。(2分)

　　(1)禹錫終易連州：

　　(2)觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師：

　　6.下列加點字與“請以柳州授禹錫”中的“以”意義相同的是( )(2分)

　　A.虎見之，龐然大物也，以為神。(《黔之驢》)

　　B.以其境過清，不可久居，乃記之而去(《小石潭記》)

　　C.以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)

　　D.策之不以其道。(《馬說》)

　　7.翻譯文中畫線的句子。

　　吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是?

　　8.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點?試用自己的話概括。(3分)

　　(1)為友：

　　(2)為官：

　　(3)為師：

　　5.(1)交換，改授(1分)(2)妻子兒女(1分)

　　解析：此題考査文言詞語的含義。解答時要注意古今異義 詞，如“妻子”是兩個詞，指“妻”和“子”。

　　6.A 解析：此題考查文言虛詞“以”的用法。“請以柳州授禹錫”的“以”是“把”的意思。A把;B因為;C如果;D按照。

　　7.我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?(2分)解析：此題考査文言文的翻譯。注意關(guān)鍵詞和句式。關(guān)鍵詞“執(zhí)友”“何”“若是”。

　　8.(1)為友：為朋友著想，無私幫助朋友。(1分)為官：為老百姓著想，替老百姓辦實事。(1分)(3)為師：水平高，指導(dǎo)有方。(1分) 解析：此題考查信息的提煉。“為友”體現(xiàn)在對劉禹錫的幫助上;“為官” 表現(xiàn)在到了柳州便改革掉用男或女作為抵押去借錢的風(fēng)俗上;“為師”主要體現(xiàn)在經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。

　　【附譯文】

　　元和十年(815)，(柳宗元)按舊例被移作柳州(今屬廣西)刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果(母親不去，)母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州(今廣東連縣)刺史。

　　柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢;如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南 之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師;凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年(819)十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。

　　三、閱讀下面的文字，完成9-11題。(7分)

　　令人警惕的網(wǎng)絡(luò)低俗語言

　?、?月2日，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)低俗語言調(diào)查報告》。報告顯示，按照原發(fā)微博提及量排行，有25個網(wǎng)絡(luò)低俗詞語上榜，其中，“尼瑪”位居第一，“你妹”“矮矬窮”“我靠”“滾粗”等榜上有名。

　?、趫蟾嬷赋?，網(wǎng)絡(luò)低俗語言產(chǎn)生共有四大途徑。—是生活中的臟話經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)變形而受到廣泛傳播;二是詞譜因輸入法運用而呈現(xiàn)出象形創(chuàng)造;三是英文發(fā)音的中文化、方言發(fā)音的文字化使網(wǎng)絡(luò)低俗語言不斷翻新;四是網(wǎng)民自我矮化、諷刺挖苦的創(chuàng)造性詞語。

　　③網(wǎng)絡(luò)低俗語言的使用，主要有以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡(luò)謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網(wǎng)民表達等三方面的現(xiàn)象。部分網(wǎng)民在不深入了解事實的情況下，將情緒性的謾罵宣泄向公共空間。現(xiàn)實社會里的粗鄙化市儈化的語言也在互聯(lián)兩上蔓延開來，并經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)再創(chuàng)造，如野草一般瘋長，論壇、微博、微信中廣泛應(yīng)用的污言穢語污染了語言環(huán)境的清潔。據(jù)統(tǒng)計，2014年全年中，12個網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達到百萬次以上，4個網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達到了千萬次以上。

　?、苤档米⒁獾氖牵W(wǎng)絡(luò)語言低俗化向傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)移已有顯現(xiàn)，—些網(wǎng)絡(luò)低俗用語竟堂而皇之地成為某些報紙的標題，某些主持人在電視節(jié)目中公然把“屌絲”等低俗用語常掛嘴邊。部分文化載體無視媒體的社會責(zé)任，也加入到了語言暴力的惡俗狂歡乏中。

　?、萆鲜銮闆r，引起了許多有識之士的警惕。專家表示，清理網(wǎng)絡(luò)低俗語言勢在必行，只要多措并舉，積極推動線上線下輿論生態(tài)的良性互動，努力凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，就一定能為中國改革事業(yè)提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)民意基盤。

　　9.上文①-④段分別從哪個方面來說明網(wǎng)絡(luò)低俗語言的?試加以概括。(3分)

　　(1) (2) (3) (4)

　　10.第③段畫線部分運用了哪兩種說明方法?有何作用?(2分)

　　11.第⑤段中加點詞語“一定”能否換成“也許”?請說明理由。(2分)

　　9.(1)網(wǎng)絡(luò)語言的排行 (2)網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生途徑 (3)網(wǎng)絡(luò)語言的傳播 (4)網(wǎng)絡(luò)語言的轉(zhuǎn)移(3分)

　　解 析：此題考查對說明內(nèi)容的概栝?？梢韵瓤偨Y(jié)① —④段內(nèi)容說明的中心，再用簡潔的語言進行概括。

　　10.打比方和列數(shù)字。(1分) 使用打比方的說明方法，形象生動地說明了網(wǎng)絡(luò)低俗語言傳播速度之快。使用列數(shù)字的說明方法，將網(wǎng)絡(luò)低俗語言傳播速度具體化。(1分)

　　解析：“如野草一般瘋長”是打比方;“據(jù)統(tǒng)計”后面使用了數(shù)據(jù)，為列數(shù)字。可對應(yīng)相關(guān)的說明方法分別分析其作用。

　　11.不能替換，“一定”表示肯定，“也許”表示不確定，文中是一個肯定判斷，去掉后就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。(2分)

　　解析：此題考查說明文語言的運用。說明文語言要求準確，回答時從說明文語言的準確性上進行分析。

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