中考結(jié)束，現(xiàn)在相距也有了一段時間，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了2015年語文試題及其參考答案，給同學(xué)們練習(xí)。

　　紹興市2015年中考語文試題及答案(Word版)

　　一、語文基礎(chǔ)積累(25分)

　　1.根據(jù)語境和拼音填寫漢字。(3分)

　　水鄉(xiāng)的人最懂水。沐浴眾生，澤及萬物，水最仁慈;揚(yáng)清激濁，dí(1) ▲ 蕩污垢，水最義氣;柔而難犯，弱而克gāng(2) ▲ ，水最勇猛;自戒盈滿，而流于qiān(3) ▲ 卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水學(xué)習(xí)?

　　2.古詩文名句填空。(9分)

　　(1)采菊東籬下， ▲ 。(陶淵明《飲酒(其五)》)

　　(2) ▲ ，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

　　(3) ▲ ，人約黃昏后。(歐陽修《生查子·元夕》)

　　(4)池上碧苔三四點(diǎn)， ▲ ，日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

　　(5)出淤泥而不染， ▲ 。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(6)登高望遠(yuǎn)，美景盡收，胸襟開闊，心靈敞亮。杜甫說得好：“ ▲ ， ▲ 。”

　　(7)五月，梅子黃了，江南的雨季來了，田野的歌聲也響起來了，趙師秀將這種美麗詩化成這樣的句子：“ ▲ ，_ ▲ 。”

　　3.結(jié)合語境揣摩句意，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊?a href='http://www.zbfsgm.com/yu/zuci/' target='_blank'>組詞語是( )(3分)。

　?、匐p腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會 ▲ 把面前的玻璃砸碎。

　?、诮衲甑拇禾靵淼奶t，太遲了，有一些老人挺不住。但春天 ▲ 來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬?！景鏅?quán)所有：21教育】

　?、畚夷赣H對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省。姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上 ▲ 半天。

　?、茏鲂趴偷模偷锰糁桓鄙赖湼５闹?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚， ▲ 在他的肩上。

　　A.突然 總算 計較 堆 B.常常 還是 計較 流

　　C.突然 還是 比較 流 D.常常 總算 比較 堆

　　4.將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。(填序號)(3分)

　?、龠~出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會，才導(dǎo)致了這糟糕局面的出現(xiàn)。

　　②而不邁出這一步，總想著自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會在逆境的黑浪中，很快地沉沒下去。

　　③在逆境中的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯是痛苦的，往往也是難堪的——然而必須邁出這一步。

　?、苊鎸δ婢?，要勇于自省。

　?、菽婢车某霈F(xiàn)，雖不一定必有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯相聯(lián)。

　　序號依次是 ▲

　　5.名著閱讀。(7分)

　　(1)根據(jù)你的閱讀印象，選出下面名著內(nèi)容描述有錯誤的一項。(▲)(3分)

　　A.第一次買車后，祥子有一次冒險拉活，被大兵抓走，丟了車，這些兵的頭頭是孫排長。這個孫排長就是后來把樣子辛苦積攢的買車錢敲詐走的孫偵探。

　　B.當(dāng)簡·愛和羅切斯特在教堂舉行婚禮時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來他的妻子就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。

　　C.唐僧在寶象國被黃袍怪變成老虎，關(guān)在籠子里。恰巧三個徒弟都不在他身邊，白龍馬就變成宮女去刺殺黃袍怪，自己因此身負(fù)重傷。

　　D.楊志雖是名門之后，但命運(yùn)坎坷。先因失陷花石綱而流落他鄉(xiāng)，又因怒殺牛二而被發(fā)配充軍，最終因丟了生辰綱而不得不連夜投奔梁山。

　　(2)填空。(4分)

　?、僭谛∪藝?，一位相當(dāng)重要的人物對格列佛說：“應(yīng)該承認(rèn)皇帝陛下多次表現(xiàn)寬大為懷，一再強(qiáng)調(diào)你建立的功績，竭力想減輕你的罪責(zé)。財政大臣和海軍大將卻要把你處死-----”這里的“功績”是指 ▲ (寫一項)，王國對格列佛最終的處理意見是 ▲ 。

　　② 《紅樓夢》中薛寶釵服用過的“冷香丸 ”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水節(jié)令的雨、白露節(jié)令的露、霜降節(jié)令的霜、小雪節(jié)令的雪。無獨(dú)有偶，魯迅《朝花夕拾》中《 ▲ 》一文寫到的庸醫(yī)開的方子里的 ▲ (填一味“藥引子”)也有這般古怪。

　　二、文言文積累與閱讀(22分)

　　(一)課內(nèi)文言文積累(9分)

　　6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(6分)

　　(1)吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎?

　　(2)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　(3)域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

　　(1)日(▲) 信((▲) 2)道(▲) 食(▲) (3)固(▲) 以(▲)

　　7.比較下列加點(diǎn)詞在文言文和日常用語中的意思，選出不同的一項。(▲)(2分)

　　A.以五十里之地易安陵——完成一筆交易

　　B.其文理皆有可觀者——可愛的孩子

　　C.山不在高，有仙則名——他的表現(xiàn)真有些莫名其妙

　　D.長煙一空——我們一家人都去旅游了

　　(二)課外文言文閱讀(13分)

　　云夢田

　　【明】劉基

　　楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚國多貧民，請以云夢之田貸之耕以食，無使失所。”安陵君言于王而許之。他日，見景子，問其入之?dāng)?shù)。景子曰：“無之。”安陵君愕曰：“吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎?”景睢失色而退，語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。

　　(選自《郁離子》)

　　【注釋】①用事，舊指當(dāng)權(quán)。

　　8.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)

　　語 其 人 曰 國 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之 道 也。

　　9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(l)楚王好安陵君(▲) (2)請以云夢之田貸之耕以食(▲)

　　(3)安陵君言于王而許之(▲) (4)景睢失色而退(▲)

　　10.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。(3分)

　　吾以子為利于王而言焉，乃以與人而為恩乎?

　　11.本文所倡導(dǎo)的為政之道，與下列哪篇課文的主題最接近?(▲)(3分)

　　A.《唐雎不辱使命》 B.《曹劌論戰(zhàn)》

　　C.《大道之行也》 D.《醉翁亭記》

　　三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一)(12分)

　　關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀

　　【話題背景】

　　教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。

　　【調(diào)查數(shù)據(jù)】

　　一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：

　　71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質(zhì);

　　72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷;

　　42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手;

　　74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時代，寫一手好字仍根重要。

　　(摘自《中國青年報》)

　　【精選案例】

　　書法是戴敏的第一項特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心”。

　　對于用依帆來說，少年時代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。

　　(摘自中國教育新聞網(wǎng))

　　【各方聲音】

　　網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。

　　網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動，沒有行動。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時聞練字了。

　　沈尹默(書法家)：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞……

　　郭振有(中國教育學(xué)會常務(wù)副會長).書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。

　　沙如(中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會副秘書長)：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時的時間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會更高。

　　(摘自互聯(lián)網(wǎng))

　　【新聞現(xiàn)場】

　　本報訊 今天，“傳承蘭亭”? 紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來參觀展覽。一位帶隊老師說，他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報名參觀的時候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來。

　　(摘自《紹興晚報》，有刪改)

　　12.從下列選項中選出與文意不相符的一項。(▲)(3分)

　　A.教育部要求，小學(xué)3-6年級每周要安排1課時練習(xí)書法，普通高中要開設(shè)書法選修課。

　　B.從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會基礎(chǔ)。

　　C.有反對者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機(jī)會越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。

　　D.中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價值，能豐富人的想象力。

　　13.根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。(3分)

　　14.根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。(3分)

　　15.就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。(3分)

　　(二)(18分)

　　樹枝與名片

　　【日】西村壽行

　?、偕倌陼r代，我家住在瀨戶內(nèi)海一個無名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。

　　②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來不斷。為安全起見，每當(dāng)夜色濃重的時候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開來的輪船有所避讓。

　?、畚乙?yàn)槭切率?，所以?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來、舉燈告急的任務(wù)。

　?、芏斓囊购?，風(fēng)刀霜劍，寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼。

　?、菪〈瑩u蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動。

　?、薷赣H睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著 海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來了，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。

　?、弋?dāng)客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

　?、辔已鲆暱痛闲涡紊哪腥伺?，向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見我的表情，他們無動于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。

　?、峥痛h(yuǎn)去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來。

　　⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方……哦!我想起來了，前面有一座繁華的大都市呢!那是一座多么輝煌燦爛的都市啊!

　　11剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。

　　12我是一個有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。

　　1320年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來，我當(dāng)上了作家。

　　14我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海以往的氣息。

　　15忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

　　16當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時，驀地瞥見河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對城市的奉獻(xiàn)。

　　17過了一會兒，那少年開始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會有那么一天，少年循著名片的地址找到一個漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

　　18我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。

　　(選自《文苑·經(jīng)典美文》2015第5期)

　　16.概括文章主要事件，填寫在下面的橫線上。(4分)

　　20年前，“我”在小漁船上，(1)▲;現(xiàn)在，少年在小漁船上，(2)▲。

　　17.揣摩下面的句子，回答括號里的問題。(6分)

　　(1)當(dāng)客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。(“鳥瞰”與 “俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥瞰”而沒有沿用前面的“俯視”?)(3分)

　　(2)那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我意到無限的悲哀。(“只有”一詞在表意上有什么作用?)(2分)

　　18.分析第15段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(4分)

　　19.“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。”這句話的含義，你讀懂了嗎?請寫下你的理解。(4分)

　　附加題(建議先寫作文。如果時間有余，可以選做，答對分?jǐn)?shù)加入總分)(5分)

　　我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。(第17段這句話中的“西裝革履”指的是誰?“西裝革履”為何要加引號?有什么深刻含義?請聯(lián)系文章內(nèi)容作簡要分析。)

　　四、語言運(yùn)用(68分)(書寫分5分)

　　20.越秀小區(qū)的王菊香奶奶收到了一份電費(fèi)通知單。通知單除了告知王奶奶家2014年全年的電費(fèi)情況外，還附上了兩張圖表(圖一、圖二)(8分)

　　【知識鏈接】

　　8：00-22：OO時段用電，稱為“峰電”，電價：0.568元/千瓦時;22：OO-次日8：OO時段用電，稱為“谷電”，電價：0. 288元/千瓦時。普通用電電價：0.538元/千瓦時。

　　(1)分析圖一曲線，歸納王奶奶家2014年用電情況的總體特點(diǎn)。(3分)

　　(2)王奶奶看著自家的電費(fèi)單想不通：都說用峰谷電省錢，自家的用電量跟以前差不多，可電費(fèi)為什么還沒降下來?請你閱讀圖二和“知識鏈接”，幫王奶奶找一找原因。(2分)

　　(3)為了幫助王奶奶家省電費(fèi)，同學(xué)們七嘴八舌地提出下面幾個“金點(diǎn)子”，請結(jié)合上述有關(guān)材料，選出與峰谷點(diǎn)的特點(diǎn)相關(guān)的三個“金點(diǎn)子”。( )(3分)

　　A.每次看完電視后，把電視機(jī)的插座拔下來。

　　B.最好在早上八點(diǎn)以前用電水壺?zé)瞄_水。

　　C.夏天天氣炎熱，白天盡量用耗電省的電風(fēng)扇。

　　D.家里的白熾燈全部換成更省電的節(jié)能燈。

　　E.晚上十點(diǎn)以后再給家里的電動自行車充電。

　　21.按要求作文。(60分)(書寫分5分)

　　生活中，許多人和事的意義不是單一的。比如，成長，不只是年齡的增長，更是心智的成熟;出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景;父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神成長的引路人;家，不只是“港灣”，更是一種責(zé)任與義務(wù)......請聯(lián)系自己對自然、社會和生活的思考和感悟，以“ ，不只是 ”為題作文。

　　要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整;文章立意來自材料。

　　(2)字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限(如寫成詩歌，則不少于16行)。

　　(3)寫出真情實(shí)感，但不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。