九年級上語文期末考試題及答案
九年級上語文期末考試題及答案
考場瀟灑不虛枉，多年以后話滄桑!祝九年級語文期末考試時(shí)超常發(fā)揮!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的九年級上語文期末考試題，大家快來看看吧。
九年級上語文期末試題
一、基礎(chǔ)積累 (共27分)
1、選出下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A. 妖嬈(yāo ráo) 襁褓(qiǎng bǎo) 玷污(diàn) 重蹈覆轍(zhé)
B. 隕落(sǔn) 靈柩(qū) 輟學(xué)(zhuì) 恪盡職守(gé)
C. 褻瀆(xièdú) 恐嚇(xià) 駢進(jìn)(bìng) 涕泗橫流(tì)
D. 睿智(ruì) 忐忑(tǎntè) 愜意(xiá) 強(qiáng)聒不舍(guō)
2、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分 )
A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠聚 萬罐家私
B、媚上欺下 無與倫比 怒不可惡 狗血噴頭
C、飽食終日 登峰造極 恃才放曠 刻骨銘心
D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷
3、下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。
C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。
D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4、下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。
B.曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。
C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。
D.在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。
5、下列說法中有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《孔乙己》——魯迅——散文——《吶喊》
B、《我的叔叔于勒》——法國——莫泊桑——小說
C、《楊修之死》——羅貫中——元末明初——《三國演義》
D、《陳涉世家》——西漢——司馬遷——《史記》
6、名句默寫(每空1分共11分)
①___________________ _，欲語淚先流。 (李清照《武春》)
?、谟H賢臣，遠(yuǎn)小人， ;親小人，遠(yuǎn)賢臣， 。
③ ，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
?、堋队^刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句：_____________ ，______________ 。
?、菪翖壖驳摹镀脐囎?bull;為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是： ， ， 。
⑥陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒;李白的愁情匯成了滔滔江水;杜甫的雄心量出了泰山的高度;李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花;蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。(讀句子寫出不少于兩句的詩句)
7、根據(jù)拼音寫出漢字(每空1分)
tūn shì zhuī sù pī lì
二、綜合性實(shí)踐題(共7分)
8、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選一種“家電”，仿寫句子(3分)
示例：電視機(jī)——自以為擁有一切;但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。
空 調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
_______________________________________________ _____
9、請根據(jù)提供的信息，分別說出對應(yīng)的人物或作品。(4分)
示例：瀟湘館 丫環(huán)紫娟 葬花 《紅樓夢》 人物 林黛玉
?、嬴欩]之志 為天下唱 攻大澤鄉(xiāng) 司馬遷作品： 體通史《 》。
?、诘拱未沽?五臺山 鎮(zhèn)關(guān)西 《水滸傳》 人物：
?、邸度龂萘x》中“煮酒論英雄” 這個(gè)故事的主要人物是：
三、閱讀
(一)詩詞賞析 (共4分)
如夢令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。
“知否? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。
10、首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
11、從“綠肥紅瘦”看出，這是什么季節(jié)之景，抒發(fā)了怎樣的感情?(2分)
(二)文言文閱讀(共11分)
孫叔敖納言
孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊③。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑥。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭?rdquo;父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!”
【注釋】①令尹(yǐn)：楚國官名，相當(dāng)于宰相。 ②國：指都城。 ③吊：吊唁。 ④不肖：不能干，沒有賢德。 ⑤受吏民之垢：意即擔(dān)任宰相一事，這是一種謙虛的說法。 ⑥患處之：災(zāi)禍 就隱伏在那里。 ⑦意益下：越發(fā)將自己看低。
12、解釋下列句中加點(diǎn)和詞。(每空1分，共4分)
?、僖粐裘窠詠碣R( ) ②有一老父衣粗衣 ( )
?、劬词苊?( ) ④心益小 ( )
13、翻譯(每空2分，共4分)
?、儆幸焕细敢麓忠?，冠白冠，后來吊
?、谏硪奄F而驕人者民去之
14、文中那位“老父”對孫叔敖提出治楚“三策”的內(nèi)容是什么?(3分)
(三)議論文閱讀題(共18分)
學(xué)習(xí)語文不能要求速成
?、傥页３＝拥竭@樣的信，信上說：“我很想學(xué)好語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒āＮ艺劻?，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說：“今天聽到的很解決問題。”解決問題哪有這么容易?哪有 這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解;可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍校孟滤?。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡單的例子，寫完一句話要加個(gè)句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。 知道是知道，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。
?、谝欢ㄒ阎R跟實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。
?、塾腥苏f，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎;倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。
?、芤獙W(xué)好語文就得下功夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。
⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué) 生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。
15、這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
16、請根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
選文第①段先針對 的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn);接著以
為例，論證了
的觀點(diǎn)
17、選文第④段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?(3分)
18、第5段運(yùn)用了哪些論證方法，試舉例說明。(3分)
19、舉出你學(xué)習(xí)語文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。(4分)
(四)小說閱讀題(共13分)
蛇 道(吳作望)
尤爾斯是美國建筑行業(yè)的大亨，這天中午他應(yīng)該到達(dá)洛杉磯的?？墒牵呀?jīng)夕陽西下了，他的車隊(duì)還困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上。
既不是天氣的影響，也不是交通堵塞造成的。而是每年這個(gè)季節(jié)，總有成千上萬條南來的蛇，穿過此公路，遷徙到以農(nóng)牧業(yè)為主的北部。不走運(yùn)的是，尤爾斯的車隊(duì)取道這里時(shí)，公路已經(jīng)被警方封鎖了，他們被攔了下來，為今年要通過此地的蛇群讓“道”。
公路旁還豎 著一塊十分醒目的警示牌：“____ ”
當(dāng)然不會(huì)硬闖過去，但想掉頭也不可能了。尤爾斯走下車，問一位維持秩序的胖警官：“警官先生，你能確定有蛇群通過這里嗎?”
胖警官認(rèn)出了他，答道：“尤爾斯先生，請耐心等待吧，人類天天都在走這地方，而蛇們一年只經(jīng)過這里一次。”
時(shí)間就這樣過去了。
直到第二天早上，當(dāng)在車上睡了一夜的尤爾斯醒來，聽說昨晚上并沒有出現(xiàn)蛇群，警方仍禁止車輛通行時(shí)，他終于忍不住了，喊住走來的胖警官：“警官先生，你能否準(zhǔn)確一點(diǎn)兒告訴我，蛇群究竟什么時(shí)間通過?”
?、倥志俾柭柤? )地答道：“尤爾斯先生，這個(gè)我也說不好。既然蛇群昨天晚上沒有通過，我想極有可能今天白天或者是晚上。”
“什么，還僅僅是有可能?”
“是的，你也知道這里一直屬于蛇‘道’。”②胖警官的表情變得起來( )，說，“自從修建了這條公路后，它們和人的斗爭就沒停止過，即使每年有很多蛇被車輪碾死，付出了慘重代價(jià)?？擅磕甑搅诉@個(gè)季節(jié)，它們?nèi)匀灰曀廊鐨w，前仆后繼，浩浩蕩蕩通過……”
尤爾斯此刻沒心情聽他談這些，只想著早一點(diǎn)兒趕到洛杉磯。他問道：“警官先生，如果州長此刻跟你通話，讓你們放我的車隊(duì)過去，你會(huì)放行嗎?”
看著神情焦急的尤爾斯，③胖警官搖搖頭( )地笑了笑：“別開玩笑了!州長是不可能提出這種要求的，他沒有這種特權(quán)。”
“為什么?”
“你沒看到路旁警示牌上的告誡嗎?這可是州長親自寫的。”
尤爾斯呆了一呆：“如果是總統(tǒng)的命令呢，你們也不放行嗎?”
?、芘志俚谋砬槭? )：“尤爾斯先生，難道你真不知道你承建這段公路的那年，所帶來的后果嗎?由于隔斷了蛇群的‘通道’，那一年，不僅屢屢發(fā)生蛇傷人的事件，而且第二年，佛爾頓北部糧食歉收 ，老鼠泛濫成災(zāi)……”
胖警察走開前，又盯了尤爾斯一眼：“知道嗎，‘無條件給人類朋友讓道’的命令，是總統(tǒng)親自簽訂的!”
20、尤爾斯的車隊(duì)為什么一直被困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上?你覺得尤爾斯是一個(gè)什么樣的人?(2分)
21、尤爾斯率領(lǐng)車隊(duì)急著過公路與被阻止不能通過公路的矛盾沖突，實(shí)際上反映的是什么之間的沖突?(2分)
22、小說神情描寫十分細(xì)膩，從備選詞語中選擇恰切詞語，填寫到下列神情描寫句橫線處。(備選詞語：A.淡然B.嚴(yán)肅C.無奈D.凝重)(2分)
①胖警官聳聳肩 地答道 ②胖警官的表情變得 起來
?、叟志贀u搖頭 地笑了笑 ④胖警官的表情十分
23、公路旁還豎著一塊十分醒目的警示牌是誰寫的?請用假設(shè)句補(bǔ)寫警示牌內(nèi)容(2分)
24、按照要求，運(yùn)用描寫給小說續(xù)寫兩個(gè)結(jié)尾(均在50字左右)。(5分)
①尤爾斯深感自己錯(cuò)了。
?、谟葼査箤Υ瞬灰詾槿弧?/p>
四、作文(40分)請從兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)進(jìn)行寫作。
25、英國前首相勞合•喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎?”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對朋友說：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始。”
朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，踏上了英國首相的位置。
讀了以上材料，你有何感想、啟示?
請結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，以“把身后的門關(guān)上”為話題作文，立意自定、文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。
26、請以“成長路上的那盞燈”為題寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)在600以上;文體不限，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。
九年級上語文期末考試題參考答案
1、A 2C 3A 4B 5A 6略 7、吞噬 追溯 霹靂
8、洗衣機(jī)--自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。
電冰箱--自以為能保鮮食品，但也 只能有一定的期限。
電冰箱——想制造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。
電燈--如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。
電燈--自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個(gè)狹小的空間。
收音機(jī)——內(nèi)容豐富多彩，盡是他人輝煌。
9、①紀(jì)傳 《史記》②魯智深③劉備和曹操
10、描寫了一幅春天夜晚雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)卻急猛，一人心緒如潮不得入睡，借酒澆愁的畫面。(語言表述可有不能，只要能寫出大意即可)
11、暮春(春) 對春天將逝的惋惜之情，內(nèi)心愁悵，或慨吧自己青春易逝的失落。(只答出其中一點(diǎn)也可給分)
12、①全都城②老人③指教、教誨④ 看低自己。
13、①有一個(gè)老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來吊喪。
②因身份地位顯赫而在人前非常傲氣的人，百姓會(huì)離他而去。
14、 位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢
15、學(xué)習(xí)語文不能速成，要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。(答成“學(xué)習(xí)語文不能要求速成”也可得滿分)
16、有些人學(xué)習(xí)語文急于求成;(1分)學(xué)游泳;(1分)學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣。(1分)(意思對即可)
17、強(qiáng)調(diào)了學(xué)好語文沒有秘訣，就得下功夫。(意思對即可)
18、正反對比論證，舉學(xué)習(xí)中的最常見的學(xué)生寫錯(cuò)別字的反面例子，使論證更加全面，更有說服力。
19、示例一：課外閱讀;(1分)我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，學(xué)到了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。(2分)
示例二：寫字潦草;(1分)因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真寫字，我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到苦惱。(2分)
(可一舉好習(xí)慣，也可一舉壞習(xí)慣，言之成理，即可得滿分)
20、為今年要通過此地的蛇群讓“道”。 追逐利益的建筑商，有環(huán)保意識但不是十分強(qiáng)烈和堅(jiān)定。
21、追逐利益、犧牲環(huán)境還是犧牲利益、保護(hù)環(huán)境之間的沖突。
22、C.無奈 D.凝重 A.淡然 B.嚴(yán)肅
23、州長;示例：“你想北部糧食歉收，老鼠泛濫成災(zāi)的話，就請闖過去!”
24、提示：根據(jù)要求，運(yùn)用心理、動(dòng)作、語言、神情等任意一描寫方法為主，語言要生動(dòng)凝練，還要注意字?jǐn)?shù)限制。
示例：①尤爾斯把身子向前探了一下，紅著臉說：“對不起，我錯(cuò)了。確實(shí)我們不能和蛇爭道。” ②尤爾斯把臉轉(zhuǎn)向了一邊，看也不看胖警察一眼，嘴里直咕噥道：“神經(jīng)質(zhì)，真有點(diǎn)小題大做。”
看了“九年級上語文期末考試題”的人還看了：