初三語文上學期期末測試卷
初三語文上學期期末測試卷
斗智斗勇齊亮相，得失成敗走一場。人生寒暑閱兵場，生活答卷袖里藏?？紙鰹t灑不虛枉，多年以后話滄桑!祝九年級語文期末考試時超常發(fā)揮!下面是學習啦小編為大家精心推薦的初三語文上學期期末測試卷，希望能夠對您有所幫助。
初三語文上學期期末測試題
一、積累與運用。(30分)
1、給下面加點字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫漢字。(2分)
狡黠 熟稔 引 (háng)高歌 坦蕩如 (dǐ)
2、在下面的括號里改正錯別字。(2分)
蜂涌而至( )水瀉不通( ) 不屑置辯( ) 消聲匿跡( )
3、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。
B.最美女教師張麗莉在危急時刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會各界的愛心傳遞。
C.進來，菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。
D.劉翔在2012 世界田徑鉆石聯(lián)賽尤金戰(zhàn)110米欄的決賽中，一馬當先，輕松奪冠。
4、下列句子的排列順序正確的一項是( )(2分)
①然后替換自己病變的器官。②這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。③不可否認，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。④當自身的某個器官出了問題時，就可以從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng)。⑤例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。
A. ①②③④⑤ B. ②③⑤④① C. ③⑤④①② D. ⑤②④③②
5、下面語段劃線的三個句子中兩句有語病，請找出并改正。(2分)
①法國作家雨果曾撰文譴責英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園，物理學家愛因斯坦也曾在英國發(fā)表聲明斥責日本的侵華行為。②正因為這樣，他們才贏得了我們的崇高敬意，不僅在文學上、物理學上，更在人格精神上。君子是一些什么樣的人?就是雨果這樣，就是愛因斯坦這樣，③不僅僅對自己的專業(yè)有判斷力，更有對是非善惡的判斷力，卻能公開地站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算。
(1)
(2)
6、閱讀下面文字，補寫一個與劃線句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。(2分)
善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私; ， 。
7、名著簡答題。(4分)
(1)簡述格列佛逃離大人國的過程。
(2)《格列佛游記》中，在慧骃國， 是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。
(3)“他低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭味兒。”這段文字中的“他”指的是 。
8、按語文填空。(14分)
① ，化作春泥更護花。
?、谌赵轮校舫銎渲? ， 。
?、矍п掷?， 。
④ ，草色遙看近卻無。
?、莶删諙|籬下， 。
⑥ ，夜泊秦淮近酒家。
?、叱林蹅扰锨Х^， 。
?、?，千樹萬樹梨花開。
⑨晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時光流逝，蘊涵生活哲理的名句是：
， 。
⑩蘇軾在《水調歌頭•明月幾時有》中，借月亮表達對親人美好祝愿的詩句是：
， 。
二、古詩文閱讀。(20分)
(一)閱讀下面的課內文言文，回答9-11題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
9、解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)
水尤清冽 日光下徹
10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
以其境過清，不可久居，乃記之而去。
11、作者的心情又有怎樣的變化，從哪些內容可以看出來?(3分)
(二)閱讀下面的課外文言文，回答12-14題。(8分)
小石城山記
自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得;其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上為睥睨、梁欐之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠，無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。
噫!吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎?或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈，不為偉人,而獨為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
12、解釋加點詞語的意義。(3分)
(1)其一少北而東 (2)類智者所施設也
(3)更千百年不得一售其伎
13、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
(1)其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。(2分)
(2)以慰夫賢而辱于此者。(1分)
14、作者借小石城的奇景，抒發(fā)了什么樣的思想感情?(2分)
(三)閱讀下面古詩，回答15-16題。(4分)
梅花絕句 (陸游)
低空銀一鉤，糝野玉三尺。
愁絕水邊花，無人問消息。
15、前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個怎樣的背景?(2分)
16、你對詩中的梅花形象怎樣理解?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀。(40分)
(一)閱讀下面的選文，回答17-22題。(22分)
照亮美國的蠟燭
(1)17歲的埃利斯•塔克身體很強壯，渾身充滿了力量。鎮(zhèn)子上的人都說，他將來準是把干活的好手。鎮(zhèn)子挨著礦山，鎮(zhèn)上許多人都在礦山上工作。
(2)埃利斯•塔克跟著母親生活。他的父親在他很小的時候，死在了礦井下。母親只能依靠賣飯來養(yǎng)活塔克和自己。
(3)塔克高中畢業(yè)后，背著母親獨自去了礦山。他需要一份工作。礦主看了看他，用拳頭捶了幾下他的胸膛，然后大笑著點頭，讓他簽了合同。
(4)回家的路上，興奮的塔克想著自己以后能夠替母親承擔生活的重擔，顯得相當快樂。他哼著歌，卻忽視了礦山上那接得亂七八糟的高壓電線。
(5)一道絢麗的電弧，高溫讓塔克慘叫一聲昏倒在地，所幸的是，他被高壓電線彈開，而不是被吸在上面。直到夜幕降臨，礦工們才發(fā)現(xiàn)了這個可憐的孩子。他的兩條腿已經(jīng)被高溫燒得焦煳。
(6)大家急忙把塔克送到了距離鎮(zhèn)子最近的醫(yī)院。經(jīng)過搶救，雖然塔克保住了生命，但失去了雙腿，他一輩子只能坐在輪椅上生活了。突如其來的打擊，讓埃利斯夫人簡直不敢相信自己的眼睛，她祈禱著這一切都是一場噩夢，讓自己早些醒來，可她等來的，卻是塔克的委靡不振。
(7)出院之后，他多次企圖自殺。這讓埃利斯夫人無法繼續(xù)出去賣飯來維持生計。母子倆人過得很慘淡。但是，在這種情況下，埃利斯夫人仍舊堅持每天在花瓶里換上一束野花，想以此來打動兒子，讓他堅強地活下去。
(8)那個風雨交加的夜晚讓塔克終身難忘。因為颶風的肆虐，小鎮(zhèn)上的電纜被風吹斷了。整個小鎮(zhèn)都陷入了黑暗之中。埃利斯夫人一邊喊著塔克的名字，一邊尋找著火柴和蠟燭。
(9)翻遍了整個家里，埃利斯夫人只找到了一個約有一厘米高的蠟頭，她把蠟頭放在桌子上，然后劃亮了火柴。
(10)“哈，看看，我們只剩下這個了，繼續(xù)活下去還有什么意思!”塔克陰陽怪氣地說。
(11)埃利斯夫人顫抖著，把那根蠟燭點亮，大步朝兒子走過去，然后，狠狠地給了他一個耳光。
(12)蠟燭柔和的光芒在房間里跳動著，屋子里頓時明亮了不少。埃利斯夫人嚴厲地說：“塔克，你這個不爭氣的家伙，你給我看著!就算是再短的蠟燭，也比你有用。它們一樣可以發(fā)出不遜色于整根蠟燭的光亮。”
(13)捂著火辣辣的臉，塔克安靜得像一尊雕像。
(14)塔克很快離開了輪椅，他請求母親給他做了兩個棉墊，綁在了殘缺的大腿下面。他掙扎著，用手撐著地慢慢地向前挪動著——他要去礦山，走過那坎坷的滿是石頭的路。
(15)埃利斯夫人跟在兒子的后面，看他努力地挪動著，碎石把他的雙手磨爛，血流在地上。許多人大喊著埃利斯夫人，問她是不是瘋了，怎么可以這樣對待自己的兒子。埃利斯夫人卻微笑著默不作聲，眼里噙滿淚水。
(16)塔克從家挪動到礦山上，整整用了八個小時。疼痛讓他的汗水濕透了衣服，又被風吹干了，然后再次濕透。如果不是他失去雙腿，礦主幾乎認不出眼前這個泥人是誰。
(17)在塔克的要求下，礦主終于答應給他一份檢查舊礦洞和新打的礦洞的機會。那需要人具備靈敏的鼻子和經(jīng)驗。
(18)沒有人相信塔克會干好這份工作，可塔克堅持了下來。
(19)時至今日，塔克已經(jīng)堅持做了23年，并且仍然準備做下去。他不但用自己的努力養(yǎng)活了母親，還贏得了大家的尊重。如今，埃利斯夫人已經(jīng)去世。頭發(fā)花白的礦主，也想給塔克一個安穩(wěn)的沒有危險的工作。可是，被塔克堅決地拒絕了。
(20)塔克說，他永遠記得那個停電的夜晚，母親的一個耳光和那句話——就算是最短的蠟燭，也一樣能夠發(fā)光!
(21)洛杉磯時報大篇幅地報道了塔克的故事。人們都親昵地稱贊這個曾經(jīng)有1.92米身高的中年男人——照亮美國的蠟燭!
17、選文標題有什么含義?(3分)
18、閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。(2分)
19、選文第(1)段有什么作用?(3分)結尾有什么作用?(3分)
20、選文第(13)段中塔克安靜得像一尊雕像有什么表達效果?(3分)
21、選文第(15)段寫埃利斯夫人看到兒子的微笑，卻又噙滿淚水，微笑的是什么?(1分)為什么有噙滿淚水?(1分)結合選文來說說母親是一個怎樣的人?(2分)
22、你從塔克身上獲得了什么啟示?聯(lián)系你的生活實際來談。(4分)
(二)閱讀下面的選文，回答23-28題。(18分)
笑對困難與挫折
?、俅煺酆晚樌『统晒?，都是完整人生不可缺少的組成部分。它們之間，相輔相成，互相轉換。人們常說，無限風光在險峰，動人的音樂多為悲涼的音樂，就是這個道理。那么，應該怎樣看待挫折，怎樣面對挫折呢?
②挫折雖帶給人痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學會思考，調整行為，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學家貝弗利奇說：“人們出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
③當然，挫折并不能自發(fā)的造就人才，也不是所有經(jīng)歷過挫折的人都能有所作為。
。只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。
?、艽煺凼俏覀冏钐籼薜呐笥眩鼤r時刻刻都在準備與你翻臉。但是不管怎么說，它最終還是你的朋友，當你真正接納了它并且決心戰(zhàn)勝它的時候，你就會發(fā)現(xiàn)原來它也挺忠誠的。挫折又是一劑良藥，它有著“良藥苦口利于病”的功效。你也許遇到過什么重大挫折，那時你會很悲傷，但軟弱不是辦法，你應該抬起頭來，向生活挑戰(zhàn)，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，挫折不過如此。
⑤只要堅定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道。吳晶，江蘇泰興的一個普通女孩，在一歲時因一場疾病成為盲人，她沒有向命運屈服，憑著驚人的毅力，先后攻讀了英語、西班牙語、瑞典語三門外語。她不俗的經(jīng)歷加上優(yōu)異的成績打動了數(shù)所中外名校，斯坦福大學、哈佛大學、耶魯大學等知名大學先后給她發(fā)來了錄取通知書。正所謂：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!”
⑥生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花。挫折并不可怕，可怕的是一個人失去了面對挫折的勇氣!笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!
23、本文的中心論點是什么?(3分)
24、第一段的作用是什么?(3分)
25、下列四句名言能填入第③段劃線處，作為道理論據(jù)的一項是( )(3分)
A.屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
B.富蘭克林說：“你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
C.莎士比亞說：“如果今天能做到有所節(jié)制，下次就容易做到，再下次就更容易做到，因為習慣能改變人的本性。”
D.巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前;而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”
26、文章第⑤段運用了什么論證方法，有什么作用?(4分)
27、文章第⑥段說“生命似洪水奔流，只有遇到島嶼和暗礁，生命之水才會激起美麗的浪花”。你如何理解這句話的含義?(3分)
28、為第⑤段補充一個事實論據(jù)。(2分)
四、寫作(60分)(任選其一)
(1)在初中三年的語文學習之旅中，隨處可見的幸福畫面讓我們駐足流連;傅聰在成長道路上的每一步，都感受到來自父親傅雷舐犢之情的幸福;四本粗拙的《山海經(jīng)》，讓魯迅讀出了之前一度被忽略的幸福;經(jīng)歷重重磨難之后，丑小鴨脫胎換骨，享受著成功的幸福……其實，幸福不光降臨在別人身上，同樣也存在于我們身邊。
請以“幸福在身邊”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選，詩歌除外。②字數(shù)不少于600字。
(2)有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行李交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字以上的文章。可以寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再寫作文;②除詩歌外，文體不限。
初三語文上學期期末測試卷參考答案
1、2、略
3、B
4、C
5、(1)①句中成分殘缺，在“圓明園”后加“的罪惡行徑”或“罪惡”或“暴行”;( 2)③句中關聯(lián)詞語誤用，“卻”改為“并且”或者“而且”。
6、讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。 讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
7、(1)格列佛陪同國王巡視邊疆，由于向往自由與思鄉(xiāng)心切，他假裝生病來到海邊，希望能借機逃走。一只鷹把他住的箱子當成烏龜?shù)鹆似饋恚瑤字机椩诳罩袪帄Z，箱子掉進海里。后被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，成功獲救后回到英國。(2)馬 (3)祥子
8、1-8略 (9)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來(10)但愿人長久，千里共嬋娟
9、10、略 11、由樂到憂(1分)從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂;(1分)從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。(1分)
12、(1)稍微，稍稍 (2)好像 (3)經(jīng)歷
13、(1)那些樹木和箭竹分布得疏密有致，參差錯落，恰似運用人工的智慧設計布置而成的。 (2)這是造物者用來安慰那些雖然賢明卻在這兒受屈辱的人的。
14、遭貶后抱負和才能被埋沒而心中憂憤。
15、答:空曠、寂寥、清冷、潔凈.
16、答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照.
17、表明塔克身殘志堅的事跡對美國的影響;這種奮發(fā)向上的精神鼓舞人們;作者對塔克由衷的贊美。
18、(1)意外觸電失去雙腿，悲觀失望(2)母親的一記耳光和一句話，使塔克重新振作起來，開始去工作。
19、第①段作用：交代塔克身體強壯，為下文失去雙腿悲觀失落做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展;結尾的作用：總結全文，照應標題，交代塔克的故事在報紙上登載后感動美國，點明主旨，深化中心。
20、運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出塔克在母親教育下，陷入沉思的形象。
21、微笑是看到自己的兒子振作起來，感到高興;噙滿淚水是對兒子雙手磨爛、血流在地上的心痛。文中的母親堅強、樂觀、勤勞、簡樸、教子有方。結合內容略。
22、略。
23、我們要笑對困難與挫折在這過程中磨礪自己，最終成長起來?；颍盒щy與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶!
24、由挫折和順利，失敗和成功之間的關系，引出論題;引起下文的具體論述;激發(fā)讀者閱讀興趣。
25、D
26、舉例論證，道理論證。作用：通過具體事例和引用名言，具體有力地論證了“只要堅定信念，勇敢去挑戰(zhàn)挫折，就可以拔云見日，踏上成功的大道”的論點，從而論證了本文的論點“笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，我們每個人都可以破繭成蝶”，有說服力。
27、在生命的歷程中，笑對困難與挫折，勇于在困境中磨礪自己，就一定能獲得成功。
28、韓愈不被朝廷重用，但他憑著堅毅和豁達成為一代文壇領袖。貝多芬耳朵失聰后，憑著“扼住命運的咽喉”的信念創(chuàng)作了《命運交響曲》;袁隆平的科研嚴重受阻，但他憑著堅韌和執(zhí)著成為雜交水稻之父;海倫•凱勒身體殘疾，但他卻憑著自己的果敢和勇氣成為青年的楷模。
看了“初三語文上學期期末測試卷”的人還看了：