九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)試題
積極“備戰(zhàn)”;樂觀“應(yīng)戰(zhàn)”;努力“奮戰(zhàn)”;爭取“勝戰(zhàn)”!努力了就沒遺憾。祝你九年級語文期末考交出滿意的答卷。下面是小編為大家精心整理的九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)試題，僅供參考。
九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題及參考答案
一、語言積累與運(yùn)用(30分)
1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是( ) (3分)
A.女媧( wā ) 分外(fèn) 猝然長逝(cuì)
B.門楣( méi ) 咆哮(páo) 眾目睽睽(kuí)
C.干涸( gù ) 窈窕(yǎo) 兀兀窮年(wù )
D.廣漠( mò ) 懺悔(qiàn) 怡然自得(yí )
考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
2.下列各句，加點詞語使用不正確的一項是( ) (3分)
A.由于地勢高，能見度也特別高，遠(yuǎn)近景歷歷在目。
B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。
C.經(jīng)過14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀止。
D.“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開幕那天，游人鱗次櫛比 。
考點：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
3.下列各句中，有語病的一句是( )(3分)
A.能不能切實提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。
B.月球車“玉兔”其實一個小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。
C.蘭州地鐵的 建成和投運(yùn)，將極大地緩解當(dāng)?shù)亟煌〒矶聽顩r。
D.近日，中國讀者以各種方式表達(dá)對諾貝爾文學(xué)獎獲得者馬爾克斯的追念。
【答案】A
【解析】
考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
4.依次填入下面橫 線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
紀(jì)錄片《舌尖上的中國》第二季，又一次讓國人回味無窮。______，______，______，_______。
?、僖膊粌H僅是這些美食的前世今生
?、谝约?a href='http://www.zbfsgm.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事背后中國社會的劇烈變革
③還有美食背后那些來自鄉(xiāng)野、來自草根的命運(yùn)故事
?、苤皇牵@一回的“舌尖”，讓人回味的是不僅僅是鏡頭前的美食
A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②①
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
5.下列關(guān)于文學(xué)作品中的馬的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.《三國演義》中的盧馬曾載著劉備逃離險境。
B.《格列佛游記》中慧駟國的馬是理性的載體。
C.《西游記》中的白龍馬載著唐僧去西天取經(jīng)。
D.《水滸傳》中的烏騅馬是皇帝給盧俊義的賞賜。
考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
6.學(xué)校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。(8分)
(1)閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。(2分)
中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本;人均電子書閱讀量為2.48本，比2012年增加0.13本。
(2)紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種?為什么?(2分)
(3)請根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議。(4分)
【材料1】
【材料2】某地所做的一項調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學(xué)書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
7.默寫(7分)
(1)大漠孤煙直，________________。(王維《使至塞上》)
(2)萬里赴戎機(jī)，________________。(《木蘭詩 》)
(3)醉翁之意不在酒，_____________________。(歐陽修《醉翁亭記》)
(4)__________________，勝作一書生。(楊炯《從軍行》)
(5)子曰：“見賢思齊焉，___________________。”(《論語》十則)
(6)零落成泥碾作塵，___________________。(陸游《卜算子•詠梅》)
(7)黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，________ _____________。(陶淵明《五柳先生傳》)
【答案】
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
二、古詩文閱讀(23分)
(一)閱讀蘇軾的《江城子• 密州出獵 》，回答8-9題。(5分)
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。 右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽 雕弓如滿月，西北望，射天狼。
8.在這首詞中，作者用了“親射虎”“___________”“___________”這三個典故。(2分)
9.對這首詞的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.詞的上片敘寫了此次出獵的情況，下片抒發(fā)了作者的雄心壯志。
B.“卷平岡”極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精 神抖擻。
C.“鬢微霜”著意寫自己的年老，表達(dá)因年事已高而無法作戰(zhàn)的哀嘆。
D.這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是豪放的。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
(二)閱讀選文，完成10-14題。(18分)
【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于 外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
【乙】孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友，而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何?”王曰：“棄之。”曰：“士師①不能冶士②，則如之何?”王曰：“已之。”曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何?”王顧左右而言他。
——選自《孟子》
10.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)
(1)此誠危急存亡之秋也。 秋：______________
(2)事無大小，悉以咨之。 咨：______________
(3)將軍向?qū)櫍孕惺缇?淑：______________
【答案】(1)時 (2)詢問 (3)善
【解析】
試題分析：“此誠危急存亡之秋也”中“秋”是時的意思，“事無大小，悉以咨之”中“咨”是詢問的意思，“將軍向?qū)櫍孕惺缇?rdquo;中“淑”是善的意思。此題考查考生的文言實詞的運(yùn)用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。因此，考生在備考前也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運(yùn)用。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
11.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 宜付有司論其刑賞
A、 B、
朝而往，暮而歸 其如土石何
試用于昔日 宮中府中， 俱為一體
C、 D、
公與之乘，戰(zhàn)于長勺 為宮室之美，妻妾之奉
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)是以先帝簡拔以遺陛下
(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
13.對【乙】文中畫線句“比其反也，則凍餒其妻子”意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.等到他反應(yīng)過來的時候，他的妻子已經(jīng)因凍餓而死。
B.等到他反應(yīng)過來的時候，他的妻子兒女卻在受凍挨餓。
C.等到他返回的時候，他的妻子已經(jīng)因凍餓而死。
D.等到他返回的時候 ，他的妻子兒女卻在受凍 挨餓。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
14.諸葛亮和孟子都對君王有所期望。結(jié)合選文，回答問題。(5分)
(1)諸葛亮希望后主能夠繼承先帝遺志，為此，他就國內(nèi)政治問題向后主提出了哪三條建議?
(2)孟子對齊宣王有怎樣的期望?
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 能力層級為分析綜合C。
三、現(xiàn)代文閱讀 (37分)
(一)閱讀下面文章，完成15-18題。(19分)
向日葵
尤今
到倫敦度假，住在女兒的公寓里。
那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”
我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。
寒風(fēng)肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。
“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!”
“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了!”
七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和老公對看一眼，果然不出所料!
我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼。
到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬 豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。
女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。
第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進(jìn)來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她 爸爸說話的聲音。我翻身起 床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天 嗎?”
桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。
卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說 ：那種美啊， 簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們;唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向 日葵;而您，就是我們的陽光。”
讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕 去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè);匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”
說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷 藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”
這一天，是我的生日。
可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。
(有刪改)
15.圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。(3分)
那天下班后， ( 1 ) →趕回家去， (2) → 半夜起來，澆向日葵 →第二天上午， (3)
【答案】(1)買向日葵;(2)藏向日葵;(3)送向日葵
【解析】
試題分析：考生在備考前應(yīng)該掌握一些分析文章內(nèi)容的方法，一般情況下，文章的內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。圍繞“向日葵”， 女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)為：那天下班后，買向日葵;趕回家去，藏向日葵;半夜起來，澆向日葵;第二天上午，送向日葵。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括 中心意思。能力層級為分析綜合C。
16.下面兩句話，都寫出了人物心中的“怒氣”。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(6分)
(1)看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。
(2)我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。
考點：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
17.文中有多處伏筆，暗示著過生日事件的發(fā)生。請你找出兩處。(4分)
考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。
18.結(jié)合全文，回答問題。(6分)
(1)閱讀文章結(jié)尾段，請用兩個詞語形 容作者當(dāng)時的心情。
可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。
(2)文中的女兒值得稱道，讀了全文，你有什么感想?請結(jié)合自身體驗談?wù)劇?/p>
考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
(二)閱讀下面文章，完成19-23題。(18分)
皮影戲
?、賻啄昵?，電視連續(xù)劇《小兵張嘎》風(fēng)靡一時，劇中人物胖墩的父親是一位靠耍“手藝”度日的民間藝人，他耍的就是皮影戲。皮影戲誕生在兩千多年前的西 漢，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術(shù)，甚至有人認(rèn)為皮影戲就是現(xiàn)代電影的“始祖”。據(jù)史料記載，中國的皮影藝術(shù)從十三世紀(jì)的元代起，就隨著軍事遠(yuǎn) 征和 海陸交往，傳入亞歐大陸的許多國家。歌德、卓別林等世界知名的藝術(shù)家，都對中國的皮影戲藝術(shù)給予過高度的評價?？梢哉f，皮影戲是我國歷史悠久、流傳很廣的 一種民間藝術(shù)。
?、谄び叭宋锛暗谰呤且云じ餅椴牧现瞥?。以牛皮和驢皮作原料的皮影最好。具有堅固性和透明性。上色時主要使用紅、黃、青、綠、黑等五種純色的透明顏 料。正是由于這些特殊的材質(zhì)，使得皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子顯得晶瑩剔透，具有獨(dú)特的美感。皮影戲人物一般都由頭、上身、下身、兩 腿、兩上臂、兩下臂和兩手11件連綴組成，表演者通過控制人物脖領(lǐng)前的一根主桿和在兩手端處的兩根耍桿來使人物做出各式各樣的動作。
?、燮び皯虻陌l(fā)源地在陜西，但由于皮影戲在我國流傳地域廣闊 ，在不同區(qū)域的長期演化過程中，其音樂唱腔吸收了各自地方音樂的精華，從而形成了眾多流 派。如在陜西、山西、河南一帶的皮影流派中，有弦板腔、阿宮腔等十多種，曲牌也非常多。演員在演唱時，還常用和聲接腔、幫腔和鼻哼余韻的唱法，拖腔婉轉(zhuǎn)悠 揚(yáng)，非常動聽。而河北、北京一帶的各路皮影唱腔，分別吸取京劇大鼓、梆子和民間歌調(diào)的精華，又形成了不同的流派。其中，河北唐山地區(qū)皮影戲的掐嗓唱法更是 十分獨(dú)特。
④皮影戲?qū)Ρ硌菡叩募妓囉兄芨叩囊?，表演者除了要能一個人控制三四個影人的動作，還要密切配合場上的配樂，兼顧旁白，唱腔。要練就過硬的皮影表 演功底，除了需要師傅言傳身教，更加需要勤學(xué)苦練，積累大量的實際表演經(jīng)驗。由此可見，培養(yǎng)皮影表演人才，最終組成皮影劇團(tuán)，是多么不容易的事情。
?、菅萜び皯虻脑O(shè)備非常輕便，所以戲班流動演出的優(yōu)勢很強(qiáng)。不論在劇場里還是在戶外、庭院以至普通室內(nèi)，架起影窗、幕布和燈箱就能開戲。一個戲班六七個人和一箱影人就能演四 五十出戲。演出完畢全部行頭裝箱就走，搬運(yùn)十分便捷。這也是皮影戲廣泛流傳、普及于民間的原因之一。
⑥小的時候曾經(jīng)多次在家鄉(xiāng)看過這種令人叫絕的民間藝術(shù)，如今，再想看到皮影戲卻是一件很難的事情了。
19.文章開頭寫電視連續(xù)劇《小兵張嘎》中的人物有什么作用?(4分)
考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。
20.文章第二至第五段介紹了“皮影戲”哪幾個方面的知識?(3分)
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
21.文章第三段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。
22.文中畫線句子中加點的詞語能否去掉，為什么?(3分)
這也是皮影戲廣泛流傳、普及于民間的原因之一。
【答案】不能去掉(1分)。有“之一”一詞，說明這只是眾多原因中的一種，去掉后就變成了唯一 的原 因，不符合說明文語言的準(zhǔn)確性。
【解析】
考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。
23.閱讀下面的鏈接材料，概括出蘭州皮影戲的特點。(4分)
【鏈接材料】
(1)當(dāng)代史學(xué)家顧頡剛在《中國影戲及其現(xiàn)狀》中提到：“甘肅是皮影戲興起較早的省份之一，河北西路的影戲就是從甘肅傳來并發(fā)展而成的。”有人說河北涿州是中國皮影戲興起較早的地方，但有關(guān)專家指出：“涿州一帶的影戲亦來自蘭州。”
(2)早在十三世紀(jì)，蘭州皮影戲就隨著成吉思汗的遠(yuǎn)征大軍，傳入波斯、阿拉伯以及歐洲許多國家。這種東方小技藝，很受歐洲人的喜愛。
(3)蘭州皮影戲班眾多，根據(jù)有關(guān)資料記載，清、民國年間，水登、榆中、紅古等縣郊地區(qū)皮影戲班演出相當(dāng)活躍。
特點：
四、寫作。(60分)
因為有人愛你，所以你是幸福的;因為有事可做，所以你是充實的。因為有坎坷，你學(xué)會了堅強(qiáng);因為有失去，你懂得了珍惜……
請以“因為有____________”為題 ，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整;②文體自選(詩歌除外);③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名;④字跡清晰美觀，卷面整潔。
【答案】參考例文
因為有你
星星泛著金屬般的光，在藍(lán)得近乎于黑的天空中閃亮。我仰望著星空，心湖里泛起了波瀾。此刻，我想起了你?；厥鬃哌^的十五年，磕磕絆絆，卻沒有使我一蹶不振，而是更加堅強(qiáng)，更加勇敢。這一切，都是因為你。
很久以前，你對我說：“你可不可以不要那么憂郁，不要愁眉不展。揚(yáng)起你的嘴角，你會很快樂的!讓我住進(jìn)你心里吧!”怯弱的我沒有回答，因為我沒有勇氣拒絕，也沒有勇氣接受。我無法預(yù)料，這會給我?guī)硎裁础?/p>
可是，你還是住進(jìn)了我心里。此后，我能感覺，你在一點一滴地改變著我。
因為有了你，我開始變得樂觀。我輕輕地?fù)P起嘴角，淡淡地面對生活中的不順;我輕輕地?fù)P 起嘴角，阻止淚水奪眶而出;我輕輕地?fù)P起嘴角，對自己說加油……因為你，我發(fā)現(xiàn)生活并不是黯淡的，黑暗是暫時的，黎明總會來臨。 朋友說我堅強(qiáng)了，我笑而不語，其中緣由，只有你我了然。
因為有了你，我開始變得和善。你讓我抑制住自己的怒氣，坦然地去解開交往中的誤會;你讓我抑制住悲傷，對流言一笑釋然;你讓我抑制住痛苦，用樂觀去感化同樣受傷的人……不知不覺，我減少了煩惱，增添了快樂。
因為有了你，我開始變得勇敢。當(dāng)我不安得戰(zhàn)在舞臺上時，你教我戰(zhàn)勝膽怯，自信地展示自己;當(dāng)我緊張地坐在考場上時，你教我學(xué)會平靜，發(fā)揮出應(yīng)有的水平;當(dāng)我身出困境不知所措時，你告訴我要勇敢，冷靜地逃脫危險……是你，讓我不再畏畏縮縮，不再害怕困難。
后來，你告訴我，你叫作微笑。你說，一個人真正學(xué)會從心里微笑時，就有了勇氣，就有了信心，就能面對生活中的不如意。
因為你，我不再懵懂，不再茫然。我懂得了自己去掌 握未來，去操控自己的命運(yùn)。你讓我眼神不再迷茫，因為我堅定了信心――我要開創(chuàng)屬于自己的將來。
夜深了，刺骨的冷風(fēng)嗖嗖作響。我轉(zhuǎn)身關(guān)了窗，把寒冷擋在窗外。我明白，在以后的路上，寒風(fēng)會時常刮起。但我不害怕了――只要有你，我就能把寒冷抗拒。因為你――微笑，我試著去面對寒冷，戰(zhàn)勝困難，迎接生活中的溫暖，開創(chuàng)自己的 人生。
【 解析】
缺少真情實感的文章得分就很低。因此，考生在寫作時，要結(jié)合自己的實際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實實在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能與高分握手 。
考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。
看了“九年級上冊期末復(fù)習(xí)試題”的人還看了：
九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)試題
