初三語文上冊期末考試題帶答案
初三語文上冊期末考試題帶答案
前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。預(yù)祝：九年級語文期末考試時能超水平發(fā)揮。以下是學習啦小編為大家整理的初三語文上冊期末考試題，希望你們喜歡。
初三語文上冊期末試題
一、語文基礎(chǔ)。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分，每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.庇護bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚善chéng
B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn
C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心弦xián
D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài
2.下列句子中沒有錯別字的一項是
A.在挫折中，有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對岸。
B.當探究活動陷入困境，學生一愁莫展時，教師應(yīng)及時幫助學生分析原因，尋找新的途徑、方法。
C.雖然古人懸梁刺骨的學習方法有些殘忍，但一些人把讀書、學習當成負擔的態(tài)度則更不可取。
D.小時候，誰敢惹威嚴的父親震怒，就必定沒有好果子吃。
3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是
A.聯(lián)歡會上，少兒合唱團首當其沖，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。
B.有的人對昆曲一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。
C.俗話說，吃一塹，長一智，一個人只有善于吸取失敗的教訓(xùn)，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗。
D.俗話說 ，一方水土養(yǎng)一方人，云南石林的特有風情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩(wěn)堅毅的性格。
4.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改恰當?shù)囊豁検?/p>
中國國際廣播電視臺廣播孔子學院由中國國際廣播電視臺與中國孔子學院總部攜手創(chuàng)建，以廣播孔子課堂、無線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語面向世界各地的學員傳播中華文化，教授漢語，②數(shù)以萬計的海外受眾通過它享受學習漢語服務(wù)，成為各國民眾學習漢語、了解漢語、了解中國文化的重要渠道。
A.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語
?、跒閿?shù)以萬計的海外受眾學習漢語提供服務(wù)
B.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化
?、谕ㄟ^它數(shù)以萬計的海外受眾享受學習漢語服務(wù)
C.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語
②通過它數(shù)以萬計的海外受眾享受學習漢語服務(wù)
D.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化
?、跒閿?shù)以萬計的海外受眾學習漢語提供服務(wù)
5.結(jié)合語境，將下列語句填到橫線處，最恰當?shù)囊豁検?/p>
轉(zhuǎn)眼之間，夕陽被大海吞沒了。整個天空和海洋頓時暗下來，靜下來。大海在腳下起伏著，海水像又黑又濃的墨汁，在無聲地翻滾著，沒有陣陣拍岸的驚濤，沒有排排洶涌的巨浪，①。一個個巨大的氣泡從海底涌上來，“嘩”地裂開，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打著旋，縱橫著，嗚咽著。沉下去的越發(fā)濃重，涌起的則閃爍著炫目的青光，令人②。
A. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②不寒而栗
B. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗
C. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾著 ②驚嘆不已
D. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已
6. 對下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項是
花逢盛時，固然惹人喜愛，但真正的看花人哪一刻不能賞花?
在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時，花已暗藏在那里。
當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時，花隱在那里。
當蓓蕾悄然結(jié)胎時，花在那里。
當花瓣怒張時，花在那里。
當香銷紅黯委地成泥時，花仍在那里。
當一場雨后只見滿叢綠肥時，花還在那里。
當果實成熟時，花恒在那里，甚至當果核深埋地下時，花依然在那里。
見或不見，花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!
A.選段中運用反問句式，強調(diào)了真正的看花人時刻都可以賞花。
B選段中運用“當……在那里”的排比句式，強調(diào)了在生命成長的每一階段都有花的存在。
C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動地寫出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時的情態(tài)。
D.選段結(jié)尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動地寫出了無論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來美好的體驗。
二、語文積累(共8分)
7.默寫(5分)
(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)
(3)入則無法家拂士，______，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)
(4)在《<論語>十則》中，闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是: ______，______。
8.名著閱讀(3分)
《孟子》一書，是①經(jīng)典著作之一，記錄了孟子的言論和活動。我們學過的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張。《魚我所欲也》則闡明了③的觀點。
三、綜合性學習(共11分)
為了讓同學們能夠正確對待“社會實踐活動”，提高活動的實效性，我校團支部就城鎮(zhèn)中的某中學開展了一次“社會實踐活動”大調(diào)查，請你完成下列任務(wù)。
9.閱讀下面兩則材料，請你說出某中學能持續(xù)開展社會實踐活動的原因。(共5分)
【材料一】 某中學社會實踐活動相關(guān)信息調(diào)查表
年 份
項目內(nèi)容 2011年 2012年 2013年
政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人
學校規(guī)定實踐活動成績占綜合素質(zhì)評價比例 5﹪ 10﹪ 20﹪
家長對實踐活動認可度 76﹪ 85﹪ 96﹪
【材料二】
據(jù)了解，某中學在探討和實踐學生綜合素質(zhì)教育方面，大力倡導(dǎo)讓學生走出課堂，投身社會，參與社會，在社會中增長才干。從2010年至今已組織活動30余次，且每次活動都得到當?shù)刭Y源單位的大力支持。每次活動學生們的參與率都非常高。但也有部分學生在活動中總是抱著娛樂、游玩的態(tài)度，不能把活動與自身學習、成長相結(jié)合。
原因：______
10. 下面是某中學開展“紅色之旅”主題實踐活動的相關(guān)材料，閱讀下面材料，探究該活動可供借鑒的成功經(jīng)驗，寫出你的探究結(jié)果。(每點4個字)(共4分)
2013年5月，某中學為培養(yǎng)學生的愛國情操，組織了一次“紅色之旅”的社會實踐活動。活動伊始，學校通過問卷調(diào)查了解學生興趣，依據(jù)學生意愿確定以參觀軍事博物館為內(nèi)容開展此次活動。參觀過程中，學生興致盎然，由衷地感慨中國武器的迅速發(fā)展，革命先烈的英勇頑強……為了記錄下每一個感人的瞬間，老師根據(jù)同學們的各自特長、愛好合理分配任務(wù)。參觀結(jié)束后，同學們撰寫參觀心得，就連平日里很少動筆寫作的學生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國”主題班會中承諾，今后一定好好學習，做一個無愧于國家的中學生。
探究結(jié)果：______
請你根據(jù)以上提供的材料，說說作為一名中學生應(yīng)該如何正確對待社會實踐活動。(共2分)
答：______
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成12-14題。
①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克。公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(共2分)
(1)肉食者鄙 鄙:______
(2)公將鼓之 鼓:______
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(共2分)
衣食所安，弗敢專也，必以分人。 翻譯：______
14.請你閱讀第③段，將下面內(nèi)容補充完整。(第②空用原文回答)(共5分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《輕放》，完成第15-17題。(共15分)
輕 放
?、僮呃壤锏穆暱責?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄那一臉對晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺設(shè)了各種各樣的燈泡，而且低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。
?、诟赣H過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲稍等，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說，你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。
?、鄹赣H卻扭過身來，正對著我，說，其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是嘆息世風日下，自己卻始終不去動手呢 ?
?、芪倚?，可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。
?、莞赣H沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下打掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個神經(jīng)稍稍有點錯亂的老人。
⑥我在晚飯的時候，便抱怨于他，說何必對陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門?
⑦幾日后，翻起帳本，突然想起一個借錢的熟人，彼時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問他。父親得知后將我攔住，說，錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說，難道這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?
?、喔赣H一聲不響地拿過我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說，何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是壞了彼此感情?一筆錢丟掉不要緊，卻把一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。
?、嵛乙廊恍睦锉飷?，說，可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。
?、飧赣H依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會有小小的失落與不安。
(11)隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
(選自《青年文摘》)
15.本文圍繞“輕放”記敘了父親的三件事。閱讀作品，填寫下面的表格。(共4分)
事件 “我”的心理變化
?、?不理解
父親打掃公共樓梯并朝路人微笑點頭 ②
③ ④
16.結(jié)合文章第⑤⑥段，請你談?wù)剬Ξ嬀€句中“那最樸素最溫暖的輕輕一放”的理解。(共4分)
答：_____
17.作者通過敘述三件事揭示了文章的主題，請你具體分析這三件事在寫法上有什么相同之處(不超過150個字)(共7分)
答：_____
(二)閱讀下面文字，完成18-19題。(共7分)
?、贊h民族日常生活中存在著大量的諧音現(xiàn)象，從詞的語音形式上看，這固然與漢語中同音詞、近音詞的大量存在有著密切的關(guān)系，但背后蘊藏的文化因素也為使用諧音表情達意提供了沃土。
②漢民族善于比附聯(lián)想，這是漢民族展開思維活動的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來都是毫不相干的，就因為他們之間語音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想，借用“語音”這一橋梁，把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管嚴”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。
③漢民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎(chǔ)，這和我國的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。人們相信語言文字具有超自然的魔力，有些話說多了便會應(yīng)驗。人們通過支配這些語言的讀音或文字，來支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物，使之朝著所期待的方向發(fā)展變化。例如，過年要吃魚，意味“年年有魚(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對行船來說是不吉利的，因此將“箸”改稱為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風順”之意?？梢姡ㄟ^諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認為會給自己帶來災(zāi)禍的事物換個名稱，換成另一種語音形式來表達，以此獲得心理上的滿足與安慰。
④另外漢民族歷來崇尚含蓄委婉的表達方式，有些不便直說的話語或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對方接受的形式說出來，減輕言語對人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對語言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來體現(xiàn)。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這邊的“晴”其實是借用了“情”的諧音。含蓄地表達了少女們對少兒郎的情意，而且又貼合整首詩的背景環(huán)境，這里的諧音用的就非常形象生動。
?、轁h語言中的諧音現(xiàn)象與民族文化是息息相關(guān)的，即使是經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間，無論是匯源鮮橙的廣告語——真“橙”愛你每一天，還是網(wǎng)絡(luò)世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。
18.閱讀文章，請你用簡練的語言概括什么是“諧音現(xiàn)象”。(共2分)
答：_____
19.閱讀下面材料，分別說說材料中的諧音現(xiàn)象是如何體現(xiàn)民族文化的。(共5分)
結(jié)婚是人生中的大事，無論是過去還是現(xiàn)在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現(xiàn)的十分突出。人們往往會在結(jié)婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等?；槎Y當天新人床上會放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當天有誰不小心打碎了東西，就會馬上說“歲歲平安”“落地開花”等一些吉祥語。
答：_____
(三)閱讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)
?、僦骷屹Z平凹說：“會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字——舍得。”舍得，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：______。
?、谏崮荏w現(xiàn)一個人的智慧。
③現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當無法同時完成許多事情時，當感到“心有余而力不足”時，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費問題時，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠目標是成為中國最好的電子商務(wù)平臺，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時間既想做大規(guī)模，又想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費。_____如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。
?、苤挥袑W會舍，我們才能擁有人生的智慧 ，獲得成功。
⑤舍能體現(xiàn)一個人的品德。
⑥列夫·托爾斯泰在《一個人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長時間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。
⑦美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔任第三屆總統(tǒng)，但為了推動美國的民主進程，無論民眾再怎么擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競選。他舍棄權(quán)利的舉動是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動人的。
⑧只有學會舍，我們才能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
?、崞鋵?，每個人的內(nèi)心里都有一盞明燈，卻總是背道而馳;每個人的內(nèi)心里都有一面明鏡，卻總在逃避。這一切都是因為我們的內(nèi)心矛盾，思緒混亂，難以舍棄自我，難能獲得重生。
?、庹堄涀√└隊柕拿裕?ldquo;當鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠了。”
20.請你根據(jù)文章內(nèi)容，在第①段空白處補寫出作者的觀點。(2分)
答：_________
21. 請你在第③段橫線處填寫一句話，闡明馬云的例子與“舍能體現(xiàn)一個人的智慧”之間的聯(lián)系。(2分)
答：_________
22.簡要分析文章⑤—⑧段的論證過程。(4分)
答：_________
六、作文(50分)
23.題目：傳遞
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
初三語文上冊期末考試題參考答案
一、選擇(共12分。每小題2分)
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C D A D B C
二、填空(共8分)
7.答案：
(1)到鄉(xiāng)翻似爛柯人
(2)山河破碎風飄絮
(3)出則無敵國外患者
(4)學而不思則罔，思而不學則殆。
(共5分。每空1分，有錯不得分)
8.答案：①儒家 ②《得道多助，失道寡助》 ③舍生取義
(共3分。每空1分)
三、綜合性學習(共11分)
9.答案要點：
原因: 政府資金投入逐年增加;學校越來越重視;家長越來越認可;資源單位大力支持;學生參與率高
(共5分。每個要點1分)
10.答案示例：
探究結(jié)果：目標明確;前期調(diào)查(尊重意愿);合理分工;及時總結(jié)
(共4分。每個要點1分)
11.答案示例：
(1)抱著學習的態(tài)度參加活動，主動把活動內(nèi)容與自身學習、成長相聯(lián)系
(2)及時總結(jié)活動感受
(共2分。每個要點1分)
四、文言文閱讀(共9分)
12. 答案：
(1)鄙:鄙陋，這里指目光短淺
(2)鼓：擊鼓進軍
(共2分。每個詞1分)
13. 答案：
衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。
(共2分)
14.答案：
?、亵攪俚脑?②彼竭我盈 ③轍亂旗靡 ④有謀略 ⑤善觀察
(共5分。每個空1分，注：用原文回答多一字少一字均不得分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)《輕放》(共15分)
15.答案：
?、俑赣H為公共走廊換燈泡 ② 不滿 ③父親勸說“我”不要催促朋友還錢 ④明白
(共4分。每空1分)
16.答案要點：
父親默默清掃樓道、面對他人異樣的眼光父親能夠點頭、微笑著禮讓，這些行為常見、自然而又樸素，但能給大家?guī)碚麧嵉沫h(huán)凈與快樂，讓人感到溫暖;面對兒子的抱怨，父親教育兒子做自己認為快樂的事，不要顧及他人的看法。這種處世態(tài)度正是父親的輕輕一放。
(共4分。樸素1分，溫暖1分，輕放1分，結(jié)合文章內(nèi)容1分)
17.答案示例：
第一件事，父親為公共走廊換燈泡的熱心舉動與眾人無視的冷漠態(tài)度構(gòu)成對比;第二件事，當路人對父親行為投來詫異眼光時，父親不顧及他人看法，做自己認為快樂的事和兒子抱怨的態(tài)度構(gòu)成對比;第三件事，我準備催促朋友還錢的想法和父親寬容、善待別人的做法構(gòu)成對比。作者就是通過這三處的對比揭示了文章主題的。
(共7分。結(jié)合三件事來分析各2分，表達1分)
(二)說明文(共7分)
18.答案：
所謂諧音現(xiàn)象，就是指語言運用過程中借助音同或音近的語言特點來表情達意的一種語言現(xiàn)象。
(共2分)
19.答案示例：
利用比附聯(lián)想的方式，含蓄地表達了對新婚夫妻的美好祝福，希望通過桂圓的“圓”、核桃的“核”分別與圓滿的“圓”、百年好合的“合”諧音，祝福新婚夫妻圓滿百年好合;通過棗子 與“早子”，栗子與“立子”的諧音，祝愿新婚夫妻日后能夠“早生貴子”;而在打碎東西時將“碎”與“歲”相諧音，正是漢民族趨吉避兇文化心理的一種體現(xiàn)，希望不要發(fā)生不愉快的事情，能夠年年平安。
(共5分。比附聯(lián)想1分，含蓄表意1分，趨吉避兇1分，分析諧音1分，語言表達1分)
(三) (共8分)
20.答案示例：做人要學會舍
(共2分)
21.答案示例：
馬云不收費的決定是睿智的，他為了更大的發(fā)展舍棄了眼前的利益。
(共2分。睿智1分，舍棄1分)
22. 答案示例：
首先，提出觀點“舍能體現(xiàn)一個人的品德”;然后，作者列舉列夫·托爾斯泰筆下的帕霍姆貪得無厭造成悲劇的例子，從反面論證觀點;再舉華盛頓舍棄權(quán)利的事例，從正面論證觀點;最后，點明學會舍的意義。
(共4分)
六、作文(50分)
作文評分標準
項目
等 等級 內(nèi)容、表達要求及賦分范圍 說明 書寫(4分)
一類卷
(50—43) 要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順，有2處語病以下。
賦分范圍：46分—39分 以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類卷
(42—37) 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38分—33分 以36分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規(guī)范。
三類卷
(36—30) 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32分—26分 以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范
四類卷
(29—0) 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25分—0分 以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。
說明: 1.字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
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