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初三語(yǔ)文上期末考試題含答案

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初三語(yǔ)文上期末考試題含答案

  寒窗不負(fù)苦心人,金榜有你祝高中。九年級(jí)語(yǔ)文期末考順利,愿你成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初三語(yǔ)文上期末考試題,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  初三語(yǔ)文上期末試題

  一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意,選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。(共14分。每小題2分)

  1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

  A. 睿智(ruì) 脊梁(jǐ) 褻瀆(xiè) 味同嚼蠟(jiáo)

  B. 妖嬈(ráo) 哺育(pǔ) 膽怯(qiè) 媚上欺下(méi)

  C. 拮據(jù)(jù) 田圃(pú) 襁褓(bǎo) 重蹈覆轍(zhé)

  D. 遨游(áo) 恣睢(zì) 狡黠(jié) 恪盡職守(ɡè)

  2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

  A. 在南非,曼德拉是家喻戶(hù)曉的黑人領(lǐng)袖,他博大的胸襟令所有人肅然起敬。

  B. 登岳陽(yáng)樓,不僅因?yàn)榫_麗的洞庭風(fēng)光,更源于古仁人賦予它豐富的文化內(nèi)涵。

  C. 唐詩(shī)宋詞有如雨露,滋潤(rùn)了干涸的心田,帶我們走進(jìn)一個(gè)廣袤而瑰麗的世界。

  D. 廣州恒大在與韓國(guó)首爾FC的對(duì)訣中略勝一籌,首次奪得亞冠聯(lián)賽的冠軍。

  3. 在下面語(yǔ)段中,依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了“超速發(fā)展時(shí)代”,讀書(shū)卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情

  調(diào)。 只有在“慢”中,與生俱來(lái)的機(jī)智情趣才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接,讀

  書(shū)應(yīng)該完成的 “體驗(yàn)”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀” 能完成得從容不迫、飽滿(mǎn)自在。

  A. 雖然 因?yàn)?就 B. 雖然 因?yàn)?才

  C. 即使 所以 才 D. 即使 所以 就

  4.結(jié)合語(yǔ)境,下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

 ?、俦本┨厣辉谟谄溆凭玫慕ǘ际?,不在于紫禁城的莊嚴(yán)雄偉,不在于胡同的

  星羅棋布……②北京特色在于它積淀深厚的文化韻味、與時(shí)俱進(jìn)的文化氛圍和厚德

  包容的文化精神。③近代以來(lái),多少大師級(jí)的學(xué)者從各地匯集于北京?多少振聾發(fā)

  聵的思想發(fā)端于北京?④就因?yàn)楸本┯?ldquo;自由之思想、獨(dú)立之精神”的人文環(huán)

  境與學(xué)術(shù)條件。

  A. 第①句 B. 第②句 C.第③句 D. 第④句

  5.下列作家國(guó)籍或朝代分類(lèi)有誤的一項(xiàng)是

 ?、倌瓷?②吳敬梓 ③范仲淹 ④培 根

  ⑤溫庭筠 ⑥辛棄疾 ⑦曹雪芹 ⑧劉禹錫

  A. ①④ B. ②⑦ C. ③⑥ D. ⑤⑧

  6.結(jié)合語(yǔ)境,將下列語(yǔ)句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  “一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情。”一滴水珠里有浪花的影子,一個(gè)眼神里

  有思念的影子; ① ;一塊巖石里有群山的影子,一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛(ài)的影子。

  的確, ② 。

  A. ①一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子,一片綠葉里有春天的影子

 ?、谌魏涡∈挛锒疾赜写笫澜纾魏渭?xì)微處都含有真感情

  B. ①一片綠葉里有春天的影子,一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子

 ?、谌魏涡∈挛锒疾赜写笫澜纾魏渭?xì)微處都含有真感情

  C. ①一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子,一片綠葉里有春天的影子

 ?、谌魏渭?xì)微處都含有真感情,任何小事物都藏有大世界

  D. ①一片綠葉里有春天的影子,一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子

 ?、谌魏渭?xì)微處都含有真感情,任何小事物都藏有大世界

  7.對(duì)下列詩(shī)句中修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是

  A. 過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。

  理解:詩(shī)句運(yùn)用夸張的修辭方法,表達(dá)了凝望的女子希望落空時(shí)的痛苦心情。

  B. 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!

  理解:詩(shī)句運(yùn)用反問(wèn),寫(xiě)出了詩(shī)人雖已滿(mǎn)頭白發(fā)但雄心不已的豪邁氣概。

  C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

  理解:詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭方法,寫(xiě)出了北雁南飛無(wú)意停留,襯托出塞下天氣的寒冷。

  D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

  理解:詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法,突出地表現(xiàn)了軍營(yíng)生活的雄豪、壯美,寫(xiě)出

  了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。

  二、語(yǔ)文積累(共9分)

  8.古詩(shī)文積累(6分)

  (1)____,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)(1分)

  (2)但愿人長(zhǎng)久,____。(李白《水調(diào)歌頭》)(1分)

  (3)人生自古誰(shuí)無(wú)死? ____。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(1分)

  (4)____,欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)(1分)

  (5)作為世界政治、經(jīng)濟(jì)大國(guó),中美合作在一定意義上關(guān)系到世界各國(guó)人民的利益。

  與奧巴馬以戰(zhàn)略家的勇氣和智慧,妥善處理分歧,開(kāi)始了“跨越太平洋的

  合作”。用一句詩(shī)來(lái)評(píng)價(jià),最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)

  A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 B. 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

  C. 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 D. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

  9.閱讀下面對(duì)名著或名著中人物的點(diǎn)評(píng),填寫(xiě)與之對(duì)應(yīng)的名著或人物。(3分)

  (1)他忠于使命,不畏強(qiáng)權(quán),有膽亦有識(shí):他用凜然正氣,捍衛(wèi)安陵尊嚴(yán);他以正義之劍,粉碎強(qiáng)秦陰謀。

  (2)他機(jī)巧聰明,曾讀萬(wàn)卷經(jīng)書(shū);他屢出奇謀,一生數(shù)建奇功:他巧借天氣炎熱,

  智取生辰綱;他妙施連環(huán)計(jì)策,攻克祝家莊。

  (3)儒家的經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱(chēng)“四書(shū)”,記載的是孔子

  及其弟子的言行。

  三、綜合性學(xué)習(xí)(共9分)

  PISA測(cè)試是一項(xiàng)由國(guó)際經(jīng)合組織(OECD)舉辦的中學(xué)生綜合水平測(cè)試。在2012年P(guān)ISA測(cè)試中,上海學(xué)子再次震驚世界各國(guó)教育界。為了讓學(xué)生更好地了解PISA測(cè)試,學(xué)校舉行了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

  10.閱讀下面材料,提取能反映上海中學(xué)生2012年P(guān)ISA成績(jī)及學(xué)習(xí)狀況的主要信息。

  (3分)

  【材料一】 2012年P(guān)ISA測(cè)評(píng)各領(lǐng)域成績(jī)對(duì)比圖

  【材料二】

  繼2009年之后,上海學(xué)子在2012年P(guān)ISA測(cè)評(píng)中,再奪全球第一。資料顯示,

  對(duì)于完成老師布置的回家作業(yè)時(shí)間,上海學(xué)生每周需花費(fèi)13.8小時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于OECD

  平均課外作業(yè)時(shí)間4.9小時(shí),比排在第二位的俄羅斯不到10小時(shí)也高出一大截。

  主要信息:

  11.閱讀素養(yǎng)考查是PISA測(cè)試的重要組成部分。閱讀下面的研究性學(xué)習(xí)資料,探究芬蘭和德國(guó)在促進(jìn)孩子閱讀方面的共同的有益經(jīng)驗(yàn)。(4分)

  【材料一】

  在芬蘭,家長(zhǎng)通常喜歡給孩子念書(shū)、講童話和帶孩子上圖書(shū)館。芬蘭基礎(chǔ)學(xué)校

  每天除母語(yǔ)課之外還另設(shè)一節(jié)閱讀課,讓學(xué)生到閱讀室進(jìn)行自主的閱讀。芬蘭目前有遍布全國(guó)的近千個(gè)公共圖書(shū)館,為學(xué)生免費(fèi)提供服務(wù)。從1995年起,芬蘭每年都要舉行“學(xué)校報(bào)紙周”活動(dòng),全國(guó)200家報(bào)紙會(huì)向所有的中小學(xué)生贈(zèng)送近百萬(wàn)份近期報(bào)紙。

  【材料二】

  數(shù)據(jù)表明,近1/3的德國(guó)人每年閱讀18本以上的書(shū),德國(guó)家庭藏書(shū)量高達(dá)300本。德國(guó)依托分布合理、數(shù)量眾多、顧及面廣的公共圖書(shū)館服務(wù)體系,為促進(jìn)社會(huì)閱讀創(chuàng)造了必要條件。1998年成立的“促進(jìn)閱讀基金會(huì)”與圖書(shū)館攜手促進(jìn)全民閱讀,2006年柏林開(kāi)展的“森林書(shū)”微型圖書(shū)館項(xiàng)目延續(xù)至今。

  探究結(jié)果:

  12. 活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校要求寫(xiě)下自己的思考。結(jié)合以上材料,把反思的題目補(bǔ)充完整。(要求:句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)

  標(biāo)題:申城學(xué)子傳捷報(bào)

  四、文言文閱讀(共9分)

  閱讀下面的文字節(jié)選,完成第13-16題。

  【甲】陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人

  傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

  ——司馬遷《陳涉世家》

  【乙】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣

  卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

  后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

  ——諸葛亮《出師表》

  13.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  A. 輟耕之壟上 擅齊之強(qiáng)

  B. 若為傭耕 若無(wú)興德之言

  C. 遂許先帝以驅(qū)馳 安陵君其許寡人

  D. 咨臣以當(dāng)世之事 扶蘇以數(shù)諫故

  14. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

  (1)悵恨久之 悵:_________

  (2)先帝不以臣卑鄙 鄙:_________

  15. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

  (1)燕雀安知鴻鵠之志哉! 翻譯:_________

  (2)三顧臣于草廬之中 翻譯:_________

  16.下面是關(guān)于選文中人物的介紹,請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。(3分)

  人物 籍貫 成大事前的身份 評(píng)價(jià)

  陳涉 ① 傭耕者 志向遠(yuǎn)大

  諸葛亮 / ② ③

  五、現(xiàn)代文閱讀(共29分)

  (一)閱讀下面的小說(shuō),完成第17-20題。(共13分)

  盲人與_________

 ?、贉\灰色的防盜門(mén)虛掩著,他輕輕拉開(kāi)后,露出一道菜花色的老式鑲板門(mén)。他小心翼翼地把兩道門(mén)帶上,然后蹲下,抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大,像貓逮老鼠時(shí)跳躍觸地般發(fā)出的。室內(nèi)沒(méi)有一丁點(diǎn)反應(yīng)。他膽子壯了起來(lái),便站直身子朝里走。

  ②“二娃子,你來(lái)啦?”聲音不大,很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來(lái)的,所以沒(méi)有停下,繼續(xù)往屋里走。

  ③“你今天是先拖地還是先抹窗子?”這次他聽(tīng)得清清楚楚,聲音是一個(gè)中年男子從客廳轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著,光線很暗,剛進(jìn)屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。

 ?、?ldquo;糟糕,今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦,緊緊盯著那人,往門(mén)口退去,試圖根據(jù)情況奪路而逃。

 ?、葑谏嘲l(fā)上的男人一動(dòng)不動(dòng)地指揮道:“你去把廚房的水瓶提過(guò)來(lái),先泡兩杯茶,今天我請(qǐng)你嘗嘗二級(jí)峨嵋毛峰。”

 ?、匏桓一貞?yīng)。

 ?、呱嘲l(fā)上坐著的人又喋喋不休地自言自語(yǔ)道:“哎喲,我咋忘了你不能說(shuō)話呢,不過(guò),姐姐把你帶來(lái)的時(shí)候就說(shuō)你心明眼亮,耳朵特好使,可以耐心地聽(tīng)我這個(gè)看不見(jiàn)的人說(shuō)話,你不知道,我等你好長(zhǎng)時(shí)間了,你來(lái)了,我說(shuō)著話心里就亮堂了許多。”

  ⑧沙發(fā)上是個(gè)盲人,他放松了,停止了逃走的打算。

  ⑨“水瓶提過(guò)來(lái)沒(méi)有?先喝一口茶,再慢慢做衛(wèi)生,要不,都不做,反正等幾天你又要來(lái)做,我就想和你喝喝茶說(shuō)說(shuō)話,你不知道,這茶是用我自己第一次掙的錢(qián)買(mǎi)的。

  ⑩他換上拖鞋,不由自主地去廚房提來(lái)水瓶泡茶。他開(kāi)始同情起這個(gè)盲人來(lái)。

  ⑪“說(shuō)真心話,二娃子,我有點(diǎn)佩服你,你說(shuō)不了話,自己出來(lái)打工掙錢(qián)養(yǎng)活自己不算,還要供養(yǎng)殘疾的父母。”

  ⑫他很想告訴沙發(fā)上的盲人,他不是二娃子,也不是殘疾人,他好手好腳,但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說(shuō)話的人。他要把這場(chǎng)戲演到底。

  ⑬沙發(fā)上的人說(shuō):“喝茶喝茶。”他呷了一口,有些苦澀。

  ⑭沙發(fā)上的人又說(shuō):“我去盲人按摩所上班,一是受到你的啟發(fā),你都那么能干,我好腳好手的咋不能自食其力呢?二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了,先前每個(gè)月掙的錢(qián)就花在我這個(gè)無(wú)用的男人身上。這個(gè)世界我最佩服的人就是姐姐,她是女中豪杰,比男人還能干。”

  ⑮他情不自禁地去廁所拿來(lái)拖把,開(kāi)始打掃客廳。

  ⑯“二娃子,你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳,我聽(tīng)到后就不說(shuō)話了,來(lái),喝茶喝茶。”

  ⑰他把客廳拖完,又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。

  ⑱“這茶味道說(shuō)不出的好。”坐在沙發(fā)上的人賣(mài)個(gè)關(guān)子動(dòng)情地說(shuō),“簡(jiǎn)直有點(diǎn)像說(shuō)書(shū)人說(shuō)的,妙處難與君說(shuō)。二娃子,你早就品嘗過(guò)這種美滋滋的味道是不是?可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是第一次啊,用自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián),是世上最美的享受!”

  ⑲盲人的生活態(tài)度深深地感染著他。

  ⑲“你自己再倒點(diǎn)水喝。”沙發(fā)上的人邊說(shuō)話邊站起來(lái),端著杯子熟練地往里屋走去。

  下午三點(diǎn),打掃完衛(wèi)生,他從包里掏出僅有的三張十塊四張五塊的錢(qián)放在茶幾上。正要出門(mén),門(mén)吱扭一聲開(kāi)了,一個(gè)和他年齡相當(dāng)?shù)亩貙?shí)青年背著個(gè)帆布工作包走了進(jìn)來(lái)。那人啊啊啊地對(duì)他比劃了幾下,他點(diǎn)點(diǎn)頭側(cè)身讓了一下出了門(mén)。

  樓梯上灑滿(mǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。 (有刪改)

  17.閱讀全文,在題目橫線處補(bǔ)全文中“他”的身份。(1分)

  答:盲人與

  18.閱讀畫(huà)線句,結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)“他”為什么兩次喝茶卻茶味不同。(4分)

  答:

  19.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段的理解。(2分)

  答:

  20.從語(yǔ)言的角度來(lái)分析小說(shuō),是了解人物形象的重要途徑。結(jié)合第⑦⑭⑱段的相關(guān)語(yǔ)句,分析盲人形象(不超過(guò)150字)。(6分)

  答: 。

  (二)閱讀《我們身邊的熒光增白劑》,完成21—23題。(共8分)

  我們身邊的熒光增白劑

 ?、俳?,有報(bào)道說(shuō),有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑,會(huì)對(duì)人體健康構(gòu)成潛在危害。同時(shí),國(guó)際食品包裝協(xié)會(huì)公布的調(diào)查報(bào)告顯示,部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患,多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。

 ?、跓晒庠霭讋┑降资且环N什么樣的物質(zhì)?

  ③它是一種具有亮白增艷作用的色彩調(diào)理劑。其作用原理是吸收不可見(jiàn)的紫外光,轉(zhuǎn)換為波長(zhǎng)較長(zhǎng)的藍(lán)色或紫色的可見(jiàn)光,藍(lán)顏色的光釋放出來(lái)后,與物品發(fā)出的黃光進(jìn)行疊加,互補(bǔ)形成白光,使物品發(fā)出的白光增加,人們?nèi)庋劭筛杏X(jué)到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。

  ④在紡織服裝行業(yè),纖維自身的白度往往達(dá)不到人們的要求,尤其是天然纖維如羊毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長(zhǎng)周期的差異,纖維的白度差別很大,特別是白色纖維,會(huì)輕微吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)光,從而造成藍(lán)色不足,使白色的纖維看起來(lái)稍帶黃色,給人以陳舊之感。為此,人們?cè)谙礈靹┲谢蚣徔椘氛磉^(guò)程中加入熒光增白劑,從而達(dá)到使衣服顏色更亮麗的目的。

 ?、莠F(xiàn)在,熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個(gè)領(lǐng)域。

 ?、弈敲矗瑹晒庠霭讋?duì)人體到底有什么安全隱患呢?

 ?、哚t(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)已經(jīng)證明:熒光增白劑一旦進(jìn)入人體,就不容易分解,毒性會(huì)在肝臟或其他主要臟器中積累,構(gòu)成潛在的致癌風(fēng)險(xiǎn);在紫外線作用下,熒光增白劑可能會(huì)增強(qiáng)致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點(diǎn)就是與傷口處的蛋白結(jié)合,不利于傷口愈合。

 ?、嘀档眯牢康氖?,中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合北京服裝學(xué)院,目前正就熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題,開(kāi)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)與制定,并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標(biāo)準(zhǔn),這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題。

  21. 閱讀全文,說(shuō)說(shuō)第①段的作用是什么。(2分)

  答:

  22. 文章第②-⑦段主要從哪些方面對(duì)“熒光增白劑”進(jìn)行了介紹?(2分)

  答:

  23. 閱讀下面材料,借助文章中的相關(guān)知識(shí),分析其中的原理。(4分)

  【材料】

  媽媽為小明買(mǎi)了一件純棉白襯衫,小明覺(jué)得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品

  牌的亮白增艷洗衣液洗滌后,白襯衫變得鮮艷亮麗。

  答:

  (三)閱讀下面文字,完成第24-26題。(共8分)

 ?、僖粋€(gè)人能有成就,首先是因?yàn)樗麑?duì)那件事有興趣。興趣是什么呢?就是人追求完

  美事物的一種本能。孩子對(duì)糖塊有興趣,老人對(duì)憶舊有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂(lè)、美食、華服有興趣,更對(duì)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓、創(chuàng)造有興趣。

 ?、谂d趣是人的天性,人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣,保護(hù)興趣,擴(kuò)大興趣。“天生我才必有用”,李白這句話是沒(méi)有錯(cuò)的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲(chóng),常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃,有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣,有人卻在興趣敲門(mén)時(shí)木然無(wú)應(yīng),錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律,他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣;伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué),他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后,記者總要向得主提這樣一個(gè)問(wèn)題:“你為什么要從事這項(xiàng)研究?”大部分人的回答是“不為什么,就是因?yàn)閷?duì)它感興趣”。

 ?、圻_(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣。一次,他在野外看見(jiàn)一只未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng),就用右手

  捉住;又見(jiàn)一只,即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只,情急之下他將一只放入口中,騰出手來(lái)去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲(chóng)放出一種辛辣刺激的液體,他“哇”地一聲,三只全跑了??梢钥闯?,這時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是,由此出發(fā),他后來(lái)毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察,一走五年。每到一地,就采挖生物標(biāo)本,托運(yùn)回國(guó)。五年后,他定居倫敦郊外潛心研究這些資料,冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了《物種起源》,創(chuàng)立了進(jìn)化論。對(duì)于達(dá)爾文而言,是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣。可見(jiàn),要取得成就,還得將它轉(zhuǎn)化為不達(dá)目的決不罷休的毅力。

 ?、芤胗懈蟮某删停d趣還得轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任,必得擔(dān)大責(zé),才能有大成。比如

  許多文學(xué)少年,當(dāng)初只是因語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家,如魯迅,則非得有為時(shí)代、為民眾立言的責(zé)任心不可。至于說(shuō)到社會(huì)活動(dòng)家,更是要心憂(yōu)天下,以身許國(guó)。興趣只有在注入了毅力和責(zé)任之后才算成熟,才能抗風(fēng)雨,破逆境,到達(dá)勝利的彼岸。

 ?、菘傊?,興趣是成就人生的一粒種籽。種瓜得瓜,種豆得豆,你先得找見(jiàn)自己的興趣是瓜還是豆。只要我們像達(dá)爾文、魯迅一樣,一開(kāi)始就認(rèn)定要收獲碩果,櫛風(fēng)沐雨幾十年,就一定能享受到秋收的喜悅。

  (有刪改)

  24. 本文的中心論點(diǎn)是( )(2分)

  A. 興趣是人追求完美事物的一種本能。

  B. 人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣、保護(hù)興趣、擴(kuò)大興趣。

  C. 要取得成就,還得將它轉(zhuǎn)化為不達(dá)目的決不罷休的毅力。

  D. 一個(gè)人要有興趣、有毅力、有責(zé)任才能取得成就。

  25. 下面這段文字能補(bǔ)充證明文中哪一段的觀點(diǎn)?請(qǐng)具體闡明理由。(4分)

  托爾斯泰從二十多歲起就開(kāi)始開(kāi)始自己喜愛(ài)的文學(xué)創(chuàng)作。他的創(chuàng)作不僅反映

  了他個(gè)人思想的矛盾,更展現(xiàn)了俄國(guó)劇烈的社會(huì)變動(dòng),揭露了俄國(guó)社會(huì)的黑暗和政

  府官吏的腐敗。列寧稱(chēng)贊他是“俄國(guó)革命的鏡子”,后人稱(chēng)之為“天才藝術(shù)家”。

  答:

  26.結(jié)合達(dá)爾文的事例,說(shuō)說(shuō)第⑤段加點(diǎn)的短語(yǔ)“種瓜得瓜”具體指什么。(2分)

  答:

  六、作文(50分)

  27.旅行不僅是行走過(guò)程,也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然風(fēng)景內(nèi),旅行在茫茫書(shū)海中,旅行在藝術(shù)長(zhǎng)河里,旅行在仁愛(ài)溫馨里……我們或快樂(lè),或感動(dòng),或孤獨(dú),或徘徊……這些豐富多彩的旅程,讓我們頓悟,催我們奮進(jìn),促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“ 之旅”為題,寫(xiě)一篇文章。

  要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整,抄寫(xiě)在答題卡上。

  (2)文體不限(詩(shī)歌除外)。

  (3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

  (4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

  初三語(yǔ)文上期末考試題參考答案

  一、語(yǔ)文基礎(chǔ)(共14分)

  答案:1. A 2. D 3. B 4.C 5.A 6.B 7.B

  說(shuō)明:第1~7題,每題2分,共14分。

  二、語(yǔ)文積累(共9分)

  8.答案:(1)采菊東籬下 (2)千里共嬋娟 (3)留取丹心照汗青

  (4)物是人非事事休 (5)B

  9. 答案:唐雎 吳用 《論語(yǔ)》

  說(shuō)明:第8題共6分,前四空各1分,最后一空2分;第9題共3分,每空1分。

  三、綜合性學(xué)習(xí)(共9分)

  10. 要點(diǎn):(1)三個(gè)領(lǐng)域成績(jī)均超過(guò)OECD平均水平

  (2)(再次)奪得全球第一 (3)課業(yè)負(fù)擔(dān)最重

  11. 要點(diǎn):(1)營(yíng)造家庭閱讀氛圍 (2)社會(huì)提供良好的閱讀服務(wù)

  12. 示例:歐洲各國(guó)重閱讀

  說(shuō)明:第10~12題共9分。第10題3分,每個(gè)要點(diǎn)1分;第11題4分,每個(gè)要點(diǎn)2分;第12題2分,語(yǔ)意1分,句式字?jǐn)?shù)1分。

  四、文言文閱讀(共9分)

  13. 答案:C

  14. 答案:(1)失望 (2)見(jiàn)識(shí)短淺

  15. 答案:(1)燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢! (2)三次到草廬中拜訪我。

  16. 答案:①陽(yáng)城 ②布衣(平民) ③淡泊名利,知恩圖報(bào)

  說(shuō)明:第13~16題共9分。第13~15題,每題2分;第16題3分,每空1分。

  五、現(xiàn)代文閱讀(共29分)

  (一)(共13分)

  17.答案:小偷(賊、偷竊者)

  18.要點(diǎn):(1)兩個(gè)殘疾人都能自食其力,幫襯家人,而自己好手好腳卻游手好閑,不務(wù)正

  業(yè),自覺(jué)羞愧所以感到“苦澀”。

  (2)打掃了客廳并傾聽(tīng)盲人的訴說(shuō),因幫助盲人內(nèi)心輕松,感受到茶的“清香”。

  19.要點(diǎn):(1)營(yíng)造溫暖氛圍,表現(xiàn)“他”輕松的心情。

  (2)暗示“他”的善良被喚醒,表達(dá)對(duì)美好人性的歌頌。

  20.示例一:盲人是孤獨(dú)寂寞的,他一心等待二娃子的到來(lái),“等了好長(zhǎng)時(shí)間”,渴望有人

  交流,渴望向人傾訴,因?yàn)?ldquo;說(shuō)著話心里就亮堂了許多”。受到二娃子的啟發(fā)后,“好手好腳”的盲人也開(kāi)始“自食其力”,他體諒姐姐的辛苦,又“用自己的勞動(dòng)”獲得“世上最美的享受”,自立與感恩已深深植根在他的心里。

  示例二:“我等你好長(zhǎng)時(shí)間”“你來(lái)了……心里就亮堂了許多”等話語(yǔ)體現(xiàn)出盲人在孤

  獨(dú)苦悶中希望與人溝通交流;“我好手好腳咋不能自食其力呢?”用反問(wèn)形式

  顯示盲人的要強(qiáng)樂(lè)觀;“我去盲人按摩所上班”寫(xiě)出其能夠自謀職業(yè);“用自

  己勞動(dòng)……是世上最美的享受”以發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆展示了盲人自食其力、享受

  勞動(dòng)、享受生活的健康心態(tài)。

  說(shuō)明:第17~20題共13分。第17題1分,第18題4分,每個(gè)要點(diǎn)2分;第19題2分,

  每個(gè)要點(diǎn)1分;第20題6分,引原文1分,分析形象特點(diǎn)4分,表達(dá)1分。

  (二) (共8分)

  21. 要點(diǎn):①用具體事例說(shuō)明熒光增白劑在生活中的應(yīng)用與危害,引起人們警醒。

 ?、谝鱿挛膶?duì)熒光增白劑的說(shuō)明。

  22. 要點(diǎn):定義、作用原理、應(yīng)用范圍、危害

  23. 要點(diǎn):①白色纖維吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)光后,造成藍(lán)色不足,會(huì)使白襯衣看起來(lái)稍帶黃色。

  ②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光,釋放藍(lán)顏色的光,與衣服發(fā)出的黃光疊加 形成白光,增加衣服的白光,使衣服顯得鮮艷亮麗。

  說(shuō)明:第21~23題,共8分。第21題2分,每個(gè)要點(diǎn)1分;第22題2分;第23題4

  分,每個(gè)要點(diǎn)2分。

  (三)(共8分)

  24.答案:D

  25.示例:第④段。“托爾斯泰將自己的創(chuàng)作興趣轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)責(zé)任,并終有大成”的事例,補(bǔ)充證明了該段“要想有更大的成就,興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任”的觀點(diǎn)。

  26.示例:達(dá)爾文從小對(duì)生物有興趣最終出版了《物種起源》,創(chuàng)立了進(jìn)化論

  說(shuō)明:第24~26題,共8分。第24題2分;第25題共4分,選對(duì)位置1分,概括事例2

  分,觀點(diǎn)1分;第26題2分。

  六、作文(50分)

  作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  項(xiàng)目

  等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(46分) 說(shuō) 明 書(shū)寫(xiě)(4分)

  一類(lèi)卷

  (50—43) 符合題意,內(nèi)容具體,中心明確;條理清楚,結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順,有2處以下語(yǔ)病。

  賦分范圍:46—39分 以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 4分

  書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)正確,錯(cuò)別字2個(gè)以下,格式規(guī)范。

  二類(lèi)卷

  (42—37) 比較符合題意,內(nèi)容比較具體,中心比較明確;條理比較清楚,結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順,有3—4處語(yǔ)病。

  賦分范圍:38—33分 以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 3分

  書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)大體正確,錯(cuò)別字

  3—4個(gè),格式規(guī)范。

  三類(lèi)卷

  (36—30) 基本符合題意,內(nèi)容尚具體,中心基本明確;條理基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順,有5—6處語(yǔ)病。

  賦分范圍:32—26分

  以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 2分

  字跡不夠清楚,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多,錯(cuò)別字5—7個(gè),格式大體規(guī)范。

  四類(lèi)卷

  (29—0) 不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確;條理不清楚,結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順,有7處以上語(yǔ)病。

  賦分范圍:25—0分

  以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。 1—0分

  字跡潦草,難以辨認(rèn),標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多,錯(cuò)別字8個(gè)以上,格式不規(guī)范。

  說(shuō)明: 1.字?jǐn)?shù)不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

  2.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,從總得分中扣4分。

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