2017年中考語(yǔ)文考試試卷(2)
2017年中考語(yǔ)文考試試卷參考答案
1——10.C D B C A A C C D D
11.(3分)國(guó)弈不費(fèi)舊譜/而不執(zhí)舊譜/國(guó)醫(yī)不泥古方/而不離古方。
(對(duì)一處得1分)
12.(3分)處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野)，則替君主擔(dān)憂。
13.(8分)①雪上空留馬行處②人比黃花瘦③不汲汲于富貴④云生結(jié)海樓⑤無(wú)案牘之勞形⑥贏得生前身后名⑦安得廣廈千萬(wàn)間⑧引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(每小題1分，錯(cuò)字、漏字、添字該小題即不得分。)
14.示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎 橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。
?、谒说膹潣虮蝗齻€(gè)小伙伴捉弄，醒來(lái)后講了自己的一串夢(mèng)，感動(dòng)了三個(gè)小伙伴，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。
評(píng)分要領(lǐng)：“捉弄”“講夢(mèng)”“被感動(dòng)”和“成為好朋友”四個(gè)要素，答出兩個(gè)得1分，答出三個(gè)得2分。
15.示例：這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng)。更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。(評(píng)分要領(lǐng)：答出細(xì)節(jié)描寫或動(dòng)作描寫得1分;三個(gè)核心詞：“吸引”、“ 打動(dòng)”“ 親近”只要再答出一個(gè)方面又得1分。)
16.示例：①?gòu)潣颍愕膲?mèng)里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好。②彎橋，我們大家都是好朋友。(評(píng)分要領(lǐng)：表達(dá)愧疚之情或接納之意均可。)
17.示例：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛(ài)、渴望母愛(ài)向往美好生活。(評(píng)分要領(lǐng)：友善、憨厚(淳樸)和渴望三個(gè)核心詞答出一個(gè)得1分，答出兩個(gè)得3分。)
18.示例：前者的快樂(lè)是捉弄彎橋帶 來(lái)的快樂(lè)，后者的快樂(lè)是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開心快樂(lè)。(評(píng)分要領(lǐng)：大意相同即可。)
19.①?gòu)男问?句式)角度回答：用疑問(wèn)句作標(biāo)題，激發(fā)讀者探究(閱讀)的興趣。②從內(nèi)容角度回答：世界冠軍被打敗這一信息本來(lái)就非常引人注目，打敗他的居然是“阿爾法狗”，這更激起讀者探究(閱讀)的興趣。(評(píng)分要領(lǐng)：以上兩個(gè)答案，只要能從一個(gè)角度回答即可得2分。如果僅答激發(fā)讀者閱讀興趣得1分。)
20.人工智能軟件(或智能軟件)，其它答案不得分。
21.第④段：列數(shù)字、作比較(只答“列數(shù)字”或“作比較”其中之一即可);第⑤段：舉例子。
22.A策略網(wǎng)絡(luò);B棋局評(píng)估器;C評(píng)估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
23.答案示例：人類的智力并不貶值，無(wú)論人工智能機(jī)器人多厲害，它們只是人類智慧的產(chǎn)物，只是為人類所用的工具。(評(píng)分要領(lǐng)：先亮出觀點(diǎn)：“人類的智力并不貶值”，1分;再?gòu)纳厦鎯蓚€(gè)方面選定一條闡述理由，2分)
24.示例：①曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破。②此獎(jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕。或：我們和歐美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕。
評(píng)分要領(lǐng)：第①小題滿分1分，答出“曹文 軒獲獎(jiǎng)”或“中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破”即可;第②小題答出“有差距”即可得2分。
25.示例：中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列;中國(guó)航天領(lǐng)跑，中國(guó)高鐵超前;中國(guó)航天成就輝煌，中國(guó)高鐵走向世界(評(píng)分要領(lǐng)：①上下聯(lián)要分別圍繞“中國(guó)航天”和“中國(guó)高鐵”來(lái)寫;②字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實(shí)即可。)
26.評(píng)分要領(lǐng)：有一個(gè)鮮明的主題。(1分)能選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述。(3分)行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整(1分)
27.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)“基礎(chǔ)等級(jí)+特色等級(jí)”綜合評(píng)分，如學(xué)生作文不是記敘文文體，可降一等次評(píng)分，如確認(rèn)是抄襲，按第四類標(biāo)準(zhǔn)給分。
(一)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔40分〕
一類(40—36) 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言流暢，文面整潔。記敘詳略得當(dāng)，過(guò)程描述具體
二類(35—30) 符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過(guò)程描述完整
三類(29—20) 基本符合題意，有文章中心，內(nèi)容較單薄，感情合乎情理，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語(yǔ)言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過(guò)程描述不夠具體
四類(19—0) 偏離題意或文不對(duì)題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不合常理，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚，語(yǔ)病較多，字跡難辨。記敘詳略不當(dāng)，過(guò)程描述不具體
附加標(biāo)準(zhǔn)①錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。②字?jǐn)?shù)不足350個(gè)的可相應(yīng)降級(jí)評(píng)分。③不寫題目，扣2分。
(二)特色等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分)
特色等級(jí)評(píng)分主要從四條來(lái)衡量：①記敘生動(dòng)感人;②選材切近生活;③有文采有細(xì)節(jié);④有新意有感悟。分三等來(lái)評(píng)分：
上等(10—9) 具備三條或四條，或者其中一兩條特別突出者。
中等(8—5) 三條做得中等者，或者其中一兩條做得較好者。
下等(4—0) 其中一兩條有所體現(xiàn)者;三條均不明顯者;看不出有什么特色者。
附《泥古者愚》參考譯文：
劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒(méi)，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說(shuō)，州官也喜歡多事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人怎會(huì)騙我!”像這樣一天就說(shuō)千百遍，只說(shuō)這六個(gè)字。不久，得重病死了。
拘泥于古代成規(guī)或古人說(shuō)法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我說(shuō)：“滿腹都是書會(huì)妨害做事，腹中竟然沒(méi)有一卷書，也會(huì)妨害做事。國(guó)手不會(huì)廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜;國(guó)醫(yī)不會(huì)拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”
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