中考語文期末試卷

　　自信的你在我的祝福下，定會在中考語文中摘取桂冠，努力吧朋友。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的中考語文期末試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　中考語文期末試題

　　一、(本大題共7小題，共27分.)

　　1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是(　　)

　　A. 育(pǔ) 機(jī) (xiè) 一氣 成(hē)

　　B. 事(suǒ) 咒(zǔ) 聲名狼 (jí)

　　C.分 (qí) 喧 (xiāo) 堅持不 (jiě)

　　D.收 (liǎn) 干 (gù) 為人知(xiǎn)

　　2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)

　　家風(fēng)，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法.家風(fēng)中蘊藏著先人所的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人.千百年來，家風(fēng)在一個個家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ).

　　A.傳播 恪守 規(guī)則 B.傳承 保守 規(guī)則

　　C.傳承 恪守 準(zhǔn)則 D.傳播 保守 準(zhǔn)則

　　3.下列句子中，沒有病句的一項是(　　)

　　A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作.

　　B.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破.

　　C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢.

　　D.在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題.

　　4.下面句子中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是(　　)

　　A.沒有實力，信心不過是無源之水;沒有信心，拼搏只能是無本之木.

　　B.雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪.”

　　C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患?

　　D.上海迪士尼樂園的設(shè)計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠…等六大元索.

　　5.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)

　　A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全. (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達(dá)，到抑郁惆悵的心理變化過程

　　B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟. (李白《渡荊門送別》)

　　這兩句寫故鄉(xiāng)之水對“我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情

　　C.大漠孤煙直，長河落日圓. (王維《使至塞上》)

　　這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的藝術(shù)特色

　　D.小時候/鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 (余光中《鄉(xiāng)愁》)

　　這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體

　　6.閱讀《加碘鹽有必要吃嗎》的節(jié)選文字，回答下列各題.

　　加碘鹽有必要吃嗎

　　阮光鋒

　?、儆腥苏f，碘鹽吃多了會得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要吃碘鹽.這是真的嗎?吃碘鹽真的會導(dǎo)致碘超標(biāo)嗎?

　?、谄鋵?，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘鹽.

　?、鄣馐巧眢w必需的微量元素.在我們脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用.如果缺碘，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病.

　?、艿獾娘嬍硜碓?包括食物、加碘食鹽及飲用水.含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等.不過，國際上公認(rèn)的防治碘缺乏病的主導(dǎo)措施就是食鹽加碘.為什么呢?調(diào)查顯示，無論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物對于碘的攝入量都貢獻(xiàn)甚微.因為這些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小.而且海鹽本身其實也不含碘的.在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當(dāng)?shù)鼐用裰匾牡鈦碓?，不通過食鹽補充的話，碘攝入量就會不足.所以，即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽.很多人擔(dān)心碘吃多了會得甲狀腺疾病， 是過于擔(dān)心了.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安全的.正常飲食的話，普通人的碘攝入基本不會超過這個量.

　?、莺芏嗳苏J(rèn)為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其實，恰恰相反.食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預(yù)防和控制碘缺乏病的策略.世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中的碘添加量為20﹣40毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標(biāo)準(zhǔn)，目前為20﹣30毫克/千克..

　　(選自《百科知識》，有刪改)

　　(1)下面對“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的原因，分析不正確的一項是

　　A.海鹽本身其實并不含碘.

　　B.海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物，占人類膳食的比例太小.

　　C.碘鹽仍是沿海居民重要的碘來源，不通過食鹽補充，碘攝入量就會不足.

　　D.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，普通人每日碘攝入量應(yīng)在1000微克以上.

　　(2)對文章第⑤自然段中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是

　　A.列數(shù)字、打比方 B.作比較、分類別

　　C.列數(shù)字、作比較 D.分類別、打比方

　　(3)下面對選文的理解分析，不正確的一項是

　　A.第①自然段針對某些人的錯誤認(rèn)識提出問題，引發(fā)讀者的閱讀興趣.

　　B.第④自然段加點詞“主要”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點.

　　C.第④自然段加點詞“這”指代的是前面提到的“碘攝入量就會不足”.

　　D.這篇說明文以短小的篇幅、通俗易懂的語言，介紹了生活中的科學(xué)知識.

　　7.閱讀《魚我所欲也》一文，回答下列各題.

　　魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也.生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也.死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也.使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也.是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者.非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳.

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心.

　　(1)下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.死亦我所 惡：兇惡

　　B. 爾而與之 蹴：用腳踢

　　C.妻妾之 奉：侍奉

　　D.是亦不可以 乎 已：停止，放棄

　　(2)下面句子中加點的詞，不是通假字的一項是

　　A.二者不可 兼 B.故患有所不 也

　　C.所識窮乏者 我與 D. 為身死而不受

　　(3)下面對選文的分析，不正確的一項是

　　A.作首認(rèn)為，在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應(yīng)該“舍生而取義”.

　　B.作者所倡導(dǎo)的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的.

　　C.作者認(rèn)為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現(xiàn).

　　D.文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富于文采和氣勢.

　　二、(本大題共1小題，共8分)

　　8.請將下面詩文語句補充完整.

　　(1)亂花漸欲迷人眼，　　　　　　.(白居易《錢塘湖春行》)

　　(2)潮平兩岸闊，　　　　　　.(王灣《次北固山下》)

　　(3)不知細(xì)葉誰裁出，　　　　　　. (賀知章《詠柳》)

　　(4)　　　　　　，弓如霹靂弦驚.(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(5)只恐雙溪舴艋舟，　　　　　　.(李清照《武陵春》)

　　(6)苔痕上階綠，　　　　　　.(劉禹錫《陋室銘》)

　　(7)在杜甫的《望岳》一詩中，“　　　　　　，　　　　　　”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概.

　　三、(本大題共1小題，共7分)

　　9.閱讀下面文言文，回答下列各題.

　　李侍郎紱，性聰慧.少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人.每一翻繹，無不成誦.偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之.后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之.同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭.

　　(節(jié)選自《嘯亭雜錄》)

　　【注釋】侍郎：古代官名.紱(fú)：李紱，人名.貲(zī)：通“資”，錢財.衢(qú)：四通八達(dá)的道路，大路.《永樂大典》：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻(xiàn)集.全書有22937卷，11095冊.

　　(1)解釋文中加點詞的含義.

　?、?時家貧 少：

　　②無不立 對：

　　(2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

　　庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之.

　　(3)結(jié)合全文，舉例說說李紱是一個怎樣的人.

　　四、(本大題共1小題，共15分)

　　10.閱讀《三角梅》一文，回答下列各題.

　　三角梅

　　劉成章

　　那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅.我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見.

　　不料遇到了令人非常沮喪的事情.栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了.

　　第二年，那棵三角梅仍然毫無變化.

　　第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子.我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的.但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼.

　　去年是栽下它的第四個年頭了.春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點要擁抱春天的意思都沒有.我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備.我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水.我的女兒和女婿，也是這樣的觀點.至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快.

　　然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化.就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝.我們高興極了.可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了.好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長.它身上透露出來的生機(jī)，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看.這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處.它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了.

　　又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花.它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高.我急忙叫來老伴，讓她也高興高興.老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩.

　　又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音.太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去..

　　生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的!

　　(選自《光明日報》，有刪改)

　　(1)在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理.

　　生長階段 第一年 第二年 第三年 第四年

　　生長狀態(tài) (1)　　　　　　 (2)　　　　　　 (3)　　　　　　 由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長，開花

　　(2)請從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子.

　　風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去..

　　(3)下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是

　　A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷.

　　B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花.

　　C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比.

　　D.因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩.

　　E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式.

　　(4)文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆.請簡要分析這一段在全文中的作用.

　　五、(本大題共3小題，共13分)

　　11.綜合性學(xué)習(xí)

　　某班開展了“游在津沽”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是某同學(xué)為活動搜集的四則材料.請你按照要求，回答20﹣21題.

　　【材料一】近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應(yīng).“老城津韻”“楊柳古鎮(zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客.

　　【材料二】天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高.“海河風(fēng)光游”“游覽‘五大道’”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進(jìn)一步提升了天津的旅游形象.

　　【材料三】根據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和16.7%.在全球經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性.

　　【材料四】天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表

　　項目

　　年份 入境游客

　　(人次) 外匯收入

　　(美元)

　　2013年 265萬 26億

　　2014年 296萬 30億

　　2015年 326萬 33億

　　(1)上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關(guān)的一則是　　　　　　.

　　(2)請根據(jù)以上相關(guān)材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績.

　　14.名著閱讀.

　　請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的作品或人物.

　　作品 內(nèi)容

　　《西游記》 那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚(1)　　　　　　.

　　《(2)　　　　　　》 聰，你想，我這些聯(lián)想對我是怎樣的一種滋味!四月三日(第30號)的信，我寫的時候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠(yuǎn)忘不了的.

　　《名人傳》 從這個憂傷的深淵深處，(3)　　　　　　著手歌頌歡樂了.這是他畢生的規(guī)劃.自1793年，在波恩的時候，他就對此有所考慮.他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲.

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧…(4)　　　　　　懷著這樣的思想離開了烈士公墓.

　　15.下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題.

　　太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎.

　　不是宋江潛往報，七人難免這場災(zāi).

　　(1)請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場災(zāi)”產(chǎn)生的原因.

　　(2)簡述晁蓋等人是如何脫險的.

　　六、作文.(本大題共1小題，共50分)

　　16.人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求…

　　請以“值得”為題目，寫一篇文章.

　　要求：

　　(1)將題目補充完整;

　　(2)內(nèi)容具體，有真情實感;

　　(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);

　　(4)字?jǐn)?shù)不少于600字;

　　(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名.

下一頁分享>>>中考語文期末試卷