態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。要想在九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期中質(zhì)量評(píng)估中取得好成績(jī)就要多練習(xí)一些試題，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量評(píng)估試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量評(píng)估試題：

　　一、積累與運(yùn)用(27分)

　　1.讀語(yǔ)段，按拼音在括號(hào)里寫漢字。(4分)

　　小試卷大舞臺(tái)。這里是你施展才華的平臺(tái)，這里是你夢(mèng)想chí　chěng(　　　　　　)的綠茵場(chǎng)。請(qǐng)你lěng　jìng(　　　　　　)思考，細(xì)心作答，愿你夢(mèng)想成真!

　　2、填空(12分)：

　　(1)按課文填空：

　　A.《星星變奏曲》的作者是 派詩(shī)人江河。

　　B.《我的叔叔于勒》選自法國(guó)小說家 的短篇小說集《 》。

　　C. ， ，欲與天公試比高。

　　(2)古詩(shī)文填空

　　A、上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“ ， ”。(用《出師表》中的名句填寫)

　　B、了卻君王天下事， 。

　　C、雞聲茅店月， 。

　　D、 ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　E、 ，西北望，射天狼。

　　F、初中生活就要結(jié)束了，分別之際，請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)句，表達(dá)對(duì)同窗好友的惜別或勉勵(lì)之情： 。

　　3.按要求修改下面文字。(6分)

　　①那時(shí) ，我們是快樂的。②每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過的沒一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。(④多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時(shí)光。

　　(1)第②句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

　　改為 　　　　 　　 　　　　 改為

　　(2)第③句有個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將　　　　　改為

　　(3)第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：

　　4、仿照例句寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(2分)

　　例句：人們都愛春天，愛他的萬物復(fù)蘇，愛他的春意盎然，愛他的生機(jī)勃勃。

　　仿寫：_______________________________________________________________

　　5、名著閱讀積累。(3分)

　　(要求：說出名著名稱、作者、名著中的某一人物，聯(lián)系人物的形象對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陰暗面的東西作出自己的積極行動(dòng)。)

　　初中三年下來，我的腦海中常?；钴S著名著中一個(gè)個(gè)典型的人物形象，我常常想：

　　假如我是吳承恩《西游記》中的孫悟空，我一定會(huì)去鏟除我們這個(gè)社會(huì)上的一股股“毒瘤”，如接納未成年人的黑網(wǎng)吧、制假售假的窩點(diǎn)等，還社會(huì)一塊明凈的樂土。

　　假如我是：_____________________________________________________

　　二、現(xiàn)代文閱讀理解(38分)

　　(一)閱讀下文.完成6～19題。(14分)

　　祖母的葵花

　　我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

　　是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

　　記憶里的黃花總也開不敗。

　　絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。②扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的.長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。

　　還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

　　最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

　　我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

　　葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋恚涓C一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。③一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!

　　瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。

　　如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地

　　盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。

　　(有刪改。作者丁立梅，選自《知識(shí)文庫(kù)》2005年第11期)

　　6.上文第三段說，“記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。(2分) .。

　　7.從上文加方框的三個(gè)句子中任選一句，品味文句中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言運(yùn)用的美或情感表達(dá)的美。(4分)

　　選句序號(hào)：[ ]

　　8.上文第七段寫到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　9.請(qǐng)從下面的兩題中任選一題作答。(若兩題都做，只批閱第①題。)(想像合乎情理，描寫生動(dòng)形象，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，最多可獲加2分。)(4分)

　?、僮婺刚鲁墒斓目?，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開合理想像，進(jìn)行描寫，不超過60個(gè)字。(可描寫神態(tài)，可描寫動(dòng)作，可描寫語(yǔ)言，可描寫心理。)

　?、?ldquo;如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。”祖母可能在想些什么呢?請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想像，進(jìn)行描寫，不超過60個(gè)字。

　　(二)、閱讀下文，完成10-13題(12分)

　　茶馬古道

　　今天人們所說的“茶馬古道“，源自古代的“茶馬互市”，即先有“互市”，后有運(yùn)送茶、馬的“古道”。“茶馬互市”是我國(guó)歷史上漢藏民族間以茶易馬的一種傳統(tǒng)的貿(mào)易形式，唐代文獻(xiàn)中就已經(jīng)有所記載。

　　到宋代，內(nèi)地茶葉生產(chǎn)飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博(注：換取)馬，實(shí)行官營(yíng)”，在四川的名山等地設(shè)置了專門管理茶馬貿(mào)易的“茶馬司”。宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢?當(dāng)時(shí)契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對(duì)兩宋政權(quán)造成嚴(yán)重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入以補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。

　　那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢?因?yàn)椴厝朔浅Ｏ矚g飲茶。招待客人，首先端出來的就是茶;外出旅行，必帶的也是茶;累了，飲幾口熱茶能消除疲勞;病了，飲一口濃茶能解毒去病;用煮過的茶葉喂牲畜，馬吃了長(zhǎng)膘快，牛吃了增加奶量。尤其是藏族平時(shí)食用肉、乳較多，喝茶可以解油膩、助消化。對(duì)于長(zhǎng)期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來說，他們并不需要外界共給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。

　　漢族人民之間通過“茶馬互市“建立起來的友誼，從唐、宋一直延續(xù)到元、明、清。元代為了加強(qiáng)對(duì)藏區(qū)的管理，在”茶馬古道“沿線推行”土官治土民“的土司制度，把以”茶馬互市‘為主的交通線路定為正式驛路，并設(shè)置驛站。從此“茶馬古道”既是經(jīng)貿(mào)之道、文化之道，又是治藏之道。

　　到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上上消失，取而代之的是“邊茶貿(mào)易”制度。藏族對(duì)茶葉的需求有增無減，對(duì)其他產(chǎn)品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加;而內(nèi)地對(duì)藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對(duì)藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿(mào)易范圍更加廣泛;騾鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿(mào)易更加繁榮。

　　“茶馬古道”作為連接內(nèi)地與康藏地區(qū)的交通動(dòng)脈，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，雖然最終消失，但它對(duì)促進(jìn)康藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)漢藏民族融合、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的歷史作用不容低估。

　　10.文意把握――根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)潔說明什么是“茶馬古道”。(3分)

　　“茶馬古道”是 。

　　11.要點(diǎn)概括：用一句話概括本文第二、三自然段的內(nèi)容。(3分)

　　12.文句理解――文中點(diǎn)明“茶馬古道”重要作用和意義的句子是：(3分)

　　13.內(nèi)容探究—根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容證明：“茶馬古道”的說法不應(yīng)該早于唐代。(3分)

　　(三)閱讀下文，完成19-24題(12分)

　　多好的草地也有瘦馬

　　①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚;多好的草地也會(huì)有瘦馬。看來，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

　?、诋?dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會(huì)有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。

　?、酃畔ＥD的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終成為文壇巨子。我國(guó)古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想像的努力，終成博學(xué)之士。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

　?、芤苍S有人會(huì)認(rèn)為努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。

　?、萜湟?，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成才，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢

　　侈成風(fēng)，這難道不是不會(huì)正確利用優(yōu)越條件的典型嗎?

　?、?其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個(gè)“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎?

　　⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補(bǔ)它吧!否則，無論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。

　　14.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　15.第③段主要運(yùn)用哪種論證方法?其作用是什么?(4分)

　　16.第④段中“其中的漏洞”是指什么?(2分)

　　17.閱讀第⑦段中畫線句子，請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾?ldquo;利用”或“彌補(bǔ)”原有條件的。(4分)

　　三、文言文閱讀(20)

　　(一)閱讀《陳涉世家》選段，回答18—22題。(12分)

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　18、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)

　　①楚人憐之 ( ) ②為天下唱 ( )

　?、劢窕蚵劅o罪 ( ) ④又間令吳廣之次所旁叢祠中 ( )

　　19、下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　例句：扶蘇以數(shù)諫故。

　　A. 殺之以應(yīng)陳涉。 B、 固以怪之已。 C、不以物喜，不以己悲。

　　D、 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

　　20、翻譯下面的句子。(4分)

　?、俳裢鲆嗨?，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?

　　___________________________________________________________

　?、诘┤?，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　___________________________________________________________

　　21、文中揭示起義的根本原因是：___________ _____________ (2分)

　　22、陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：(用自己的話概括回答)

　　___________ _________

　　______________________________________________ _______(2分)

　　(二)閱讀下面選文，完成23—25題。(8分)

　　秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]?”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。”去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

　　夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉④;寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過人也遠(yuǎn)矣!

　　[注釋]： ① 封識(shí)(zhǐ)：封存的標(biāo)記。 ②利：貪圖。(3)暫猶可勉;短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。

　　23、解釋下列下列加劃線的詞。(4分)

　　不敢與家人言之( ) 遂以還之( )

　　又嘗教書于宦官家( ) 俟他日來取( )

　　24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)

　　寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過人也遠(yuǎn)矣。

　　25、最后一段中哪一個(gè)字有點(diǎn)睛之效?為什么? (2分)

　　四. 寫作

　　從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文(60分).

　　題一：請(qǐng)以“____________也美麗”為題寫一篇作文.

　　題二：在水族大家族中，有一種有趣的現(xiàn)象。螃蟹是橫著走路，河蝦是倒著走路，這種怪異的走路姿勢(shì)引起了其它魚類的非議。

　　身體矯健的銀魚大聲地嘲笑說：“螃蟹真笨呀，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎?”

　　聰明的章魚譏諷道：“河蝦更蠢，向前走路多順啊，可它偏偏倒著走，這豈不是給自己的行動(dòng)造成不便嘛。”

　　螃蟹和河蝦聽了傳言只是淺淺一笑。它們心里明白，選擇什么樣的前進(jìn)方式是根據(jù)自己的身體狀況決定的。

　　只要自己把握好方向和目標(biāo)，橫著走路或倒著走路，仍然是一種前進(jìn)的姿勢(shì)。

　　請(qǐng)認(rèn)真閱讀上面的材料，以“走自己的路”為話題寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)如選題一，請(qǐng)補(bǔ)全題目;如選題二，請(qǐng)圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字，書寫工整、規(guī)范。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(5)能夠?qū)懗鲎约赫媲閷?shí)感的可酌情加分。