態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。要想在九年級語文上冊的期中質量評估中取得好成績就要多練習一些試題，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于九年級語文上冊期中質量評估試題及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　九年級語文上冊期中質量評估試題：

　　一、積累與運用(27分)

　　1.讀語段，按拼音在括號里寫漢字。(4分)

　　小試卷大舞臺。這里是你施展才華的平臺，這里是你夢想chí　chěng(　　　　　　)的綠茵場。請你lěng　jìng(　　　　　　)思考，細心作答，愿你夢想成真!

　　2、填空(12分)：

　　(1)按課文填空：

　　A.《星星變奏曲》的作者是 派詩人江河。

　　B.《我的叔叔于勒》選自法國小說家 的短篇小說集《 》。

　　C. ， ，欲與天公試比高。

　　(2)古詩文填空

　　A、上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“ ， ”。(用《出師表》中的名句填寫)

　　B、了卻君王天下事， 。

　　C、雞聲茅店月， 。

　　D、 ，簾卷西風，人比黃花瘦。

　　E、 ，西北望，射天狼。

　　F、初中生活就要結束了，分別之際，請你選用恰當?shù)墓旁娋?，表達對同窗好友的惜別或勉勵之情： 。

　　3.按要求修改下面文字。(6分)

　　①那時 ，我們是快樂的。②每一個清晨或旁晚，我們親進大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過的沒一個地方，都留下了自己的笑聲。(④多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時光。

　　(1)第②句有兩個錯別字，請找出并改正。

　　改為 　　　　 　　 　　　　 改為

　　(2)第③句有個詞語運用不當，應將　　　　　改為

　　(3)第④句有語病，請修改：

　　4、仿照例句寫一個句子，內容自定。(2分)

　　例句：人們都愛春天，愛他的萬物復蘇，愛他的春意盎然，愛他的生機勃勃。

　　仿寫：_______________________________________________________________

　　5、名著閱讀積累。(3分)

　　(要求：說出名著名稱、作者、名著中的某一人物，聯(lián)系人物的形象對現(xiàn)實社會中陰暗面的東西作出自己的積極行動。)

　　初中三年下來，我的腦海中常?；钴S著名著中一個個典型的人物形象，我常常想：

　　假如我是吳承恩《西游記》中的孫悟空，我一定會去鏟除我們這個社會上的一股股“毒瘤”，如接納未成年人的黑網(wǎng)吧、制假售假的窩點等，還社會一塊明凈的樂土。

　　假如我是：_____________________________________________________

　　二、現(xiàn)代文閱讀理解(38分)

　　(一)閱讀下文.完成6～19題。(14分)

　　祖母的葵花

　　我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

　　是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

　　記憶里的黃花總也開不敗。

　　絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的.長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。

　　還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

　　最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

　　我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

　　葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。③一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!

　　瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。

　　如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地

　　盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。

　　(有刪改。作者丁立梅，選自《知識文庫》2005年第11期)

　　6.上文第三段說，“記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。(2分) .。

　　7.從上文加方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。(4分)

　　選句序號：[ ]

　　8.上文第七段寫到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請結合文章內容簡要分析。(4分)

　　9.請從下面的兩題中任選一題作答。(若兩題都做，只批閱第①題。)(想像合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。)(4分)

　　①祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什么樣的表現(xiàn)呢?請你聯(lián)系文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。(可描寫神態(tài)，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理。)

　?、?ldquo;如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。”祖母可能在想些什么呢?請你聯(lián)系文章內容，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。

　　(二)、閱讀下文，完成10-13題(12分)

　　茶馬古道

　　今天人們所說的“茶馬古道“，源自古代的“茶馬互市”，即先有“互市”，后有運送茶、馬的“古道”。“茶馬互市”是我國歷史上漢藏民族間以茶易馬的一種傳統(tǒng)的貿易形式，唐代文獻中就已經(jīng)有所記載。

　　到宋代，內地茶葉生產飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博(注：換取)馬，實行官營”，在四川的名山等地設置了專門管理茶馬貿易的“茶馬司”。宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢?當時契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對兩宋政權造成嚴重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入以補充軍費之需外，更重要的是既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。

　　那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢?因為藏人非常喜歡飲茶。招待客人，首先端出來的就是茶;外出旅行，必帶的也是茶;累了，飲幾口熱茶能消除疲勞;病了，飲一口濃茶能解毒去病;用煮過的茶葉喂牲畜，馬吃了長膘快，牛吃了增加奶量。尤其是藏族平時食用肉、乳較多，喝茶可以解油膩、助消化。對于長期以自給自足的自然經(jīng)濟為主的藏族來說，他們并不需要外界共給很多東西，但茶葉卻是絕對不可缺少的。

　　漢族人民之間通過“茶馬互市“建立起來的友誼，從唐、宋一直延續(xù)到元、明、清。元代為了加強對藏區(qū)的管理，在”茶馬古道“沿線推行”土官治土民“的土司制度，把以”茶馬互市‘為主的交通線路定為正式驛路，并設置驛站。從此“茶馬古道”既是經(jīng)貿之道、文化之道，又是治藏之道。

　　到了清代，“茶馬互市”作為一種重要制度逐漸從歷史地平線上上消失，取而代之的是“邊茶貿易”制度。藏族對茶葉的需求有增無減，對其他產品如絲綢、布料、鐵器等的需求也開始增加;而內地對藏區(qū)馬匹的需求雖然減少，卻對藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏之間的貿易范圍更加廣泛;騾鈴聲聲，馬蹄陣陣，“茶馬古道”沿線的民間貿易更加繁榮。

　　“茶馬古道”作為連接內地與康藏地區(qū)的交通動脈，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，雖然最終消失，但它對促進康藏地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、加強漢藏民族融合、維護國家統(tǒng)一的歷史作用不容低估。

　　10.文意把握――根據(jù)全文內容，簡潔說明什么是“茶馬古道”。(3分)

　　“茶馬古道”是 。

　　11.要點概括：用一句話概括本文第二、三自然段的內容。(3分)

　　12.文句理解――文中點明“茶馬古道”重要作用和意義的句子是：(3分)

　　13.內容探究—根據(jù)文章有關內容證明：“茶馬古道”的說法不應該早于唐代。(3分)

　　(三)閱讀下文，完成19-24題(12分)

　　多好的草地也有瘦馬

　?、僭?jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚;多好的草地也會有瘦馬?？磥?，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

　?、诋斎唬页姓J有優(yōu)越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。

　?、酃畔ＥD的德摩斯梯尼，小時候口吃，但他苦加練習，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅持寫作，終成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應遲鈍，但他付出了常人無法想像的努力，終成博學之士。我國數(shù)學家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數(shù)學桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

　?、芤苍S有人會認為努力無關緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。

　?、萜湟?，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀的歐洲，貴族們奢

　　侈成風，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎?

　?、?其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實了這一點嗎?

　　⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧!如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧!否則，無論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。

　　14.本文的中心論點是什么?(2分)

　　15.第③段主要運用哪種論證方法?其作用是什么?(4分)

　　16.第④段中“其中的漏洞”是指什么?(2分)

　　17.閱讀第⑦段中畫線句子，請結合自己成長的經(jīng)歷，談談你是如何“利用”或“彌補”原有條件的。(4分)

　　三、文言文閱讀(20)

　　(一)閱讀《陳涉世家》選段，回答18—22題。(12分)

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　18、解釋加點詞語(2分)

　?、俪藨z之 ( ) ②為天下唱 ( )

　?、劢窕蚵劅o罪 ( ) ④又間令吳廣之次所旁叢祠中 ( )

　　19、下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是( ) (2分)

　　例句：扶蘇以數(shù)諫故。

　　A. 殺之以應陳涉。 B、 固以怪之已。 C、不以物喜，不以己悲。

　　D、 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

　　20、翻譯下面的句子。(4分)

　?、俳裢鲆嗨?，舉大計亦死，等死，死國可乎?

　　___________________________________________________________

　?、诘┤?，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　___________________________________________________________

　　21、文中揭示起義的根本原因是：___________ _____________ (2分)

　　22、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：(用自己的話概括回答)

　　___________ _________

　　______________________________________________ _______(2分)

　　(二)閱讀下面選文，完成23—25題。(8分)

　　秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]?”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。”去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

　　夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉④;寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣!

　　[注釋]： ① 封識(zhǐ)：封存的標記。 ②利：貪圖。(3)暫猶可勉;短時期內還可以勉勵自己不起貪心。

　　23、解釋下列下列加劃線的詞。(4分)

　　不敢與家人言之( ) 遂以還之( )

　　又嘗教書于宦官家( ) 俟他日來取( )

　　24、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

　　寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣。

　　25、最后一段中哪一個字有點睛之效?為什么? (2分)

　　四. 寫作

　　從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文(60分).

　　題一：請以“____________也美麗”為題寫一篇作文.

　　題二：在水族大家族中，有一種有趣的現(xiàn)象。螃蟹是橫著走路，河蝦是倒著走路，這種怪異的走路姿勢引起了其它魚類的非議。

　　身體矯健的銀魚大聲地嘲笑說：“螃蟹真笨呀，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎?”

　　聰明的章魚譏諷道：“河蝦更蠢，向前走路多順啊，可它偏偏倒著走，這豈不是給自己的行動造成不便嘛。”

　　螃蟹和河蝦聽了傳言只是淺淺一笑。它們心里明白，選擇什么樣的前進方式是根據(jù)自己的身體狀況決定的。

　　只要自己把握好方向和目標，橫著走路或倒著走路，仍然是一種前進的姿勢。

　　請認真閱讀上面的材料，以“走自己的路”為話題寫一篇文章。

　　要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請補全題目;如選題二，請圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字，書寫工整、規(guī)范。(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(5)能夠寫出自己真情實感的可酌情加分。