2017中考語文閱讀理解專題訓(xùn)練題(2)
2017中考語文閱讀理解專題訓(xùn)練題
2017中考語文閱讀理解專題訓(xùn)練題答案：
1.詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨的心情，地名與感情暗合(情景交融或寓情于景)。
2.自古以來，人都不免一死，但要死得有價值、有意義，名垂青史，表達了詩人以死明志、為國捐軀的愛國主義精神。
3.B
4. (1)詢問病情 (2)又 (3)推辭 (4)失去
5. A(B項中前一個“已”的意思是停止，后一個“已”與“而”組成詞語，表示不久;C項中前一個“其”為代詞，后一個“其”的意思是其中;D項中前一個“以”的意思是用，后一個“以”的意思是因為)
6. (1)魏征平時生活儉樸，如今用一品官的禮儀安葬，(這)并不是他的意愿。
(2)將歷史作為鏡子，可以知道國家興衰更替的原因。
7. ①派人問訊，賜以藥餌;
?、谂扇肆羲?，動靜以聞;
③攜太子探視，將公主嫁給其子;
④命群臣奔喪，加以厚葬;
?、萃`痛哭，親撰碑文。
【譯文】鄭文貞公魏征臥病不起，唐太宗派人前去詢問病情，賜給他藥餌，送藥的人往來不絕。(唐太宗)又派中郎將李安儼在魏征的府第里留宿，一有動靜便立即報告。唐太宗又和太子一同到魏征的府第，說起衡山公主，想要將她嫁給魏征的兒子魏叔玉。戊辰，魏征去世，唐太宗命令九品以上文武百官都去奔喪，賜給手持羽葆的儀仗隊和鼓吹樂隊，(讓魏征)陪葬在昭陵。魏征的妻子裴氏說:“魏征平時生活儉樸，如今用一品官的禮儀安葬，(這)并不是他的意愿。”全都推辭不接受，僅用布罩上車子載著棺材安葬。唐太宗登上苑西樓，望著(魏征的靈車)痛哭，非常悲痛。唐太宗親自撰寫碑文，并且書寫在魏征的墓碑上。唐太宗經(jīng)常思念魏征，對身邊的侍臣說:“用銅做成鏡子，可以用來整理衣帽;將歷史作為鏡子，可以知道國家興衰更替的原因;將人當作一面鏡子，可以知道自己行為的得失。魏征死了，膚失去了一面(絕好的)鏡子了!”
8.用名人事例開頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章的核心觀點。
9.比喻美好的事物出現(xiàn)不久就消失，這里指兒童心智覺醒時刻非常短暫，易于消失，因而格外寶貴。(或：指兒童心智覺醒時刻像曇花開放一樣非常短暫，易于消失，因而格外寶貴。)
10.賓尼西制作土電話正是他心智覺醒的時刻，在此基礎(chǔ)上，他沒有停止提問和思考，對問題不斷延伸和深化，終于找出了隱藏在事物中的某些重大秘密，最終獲得了巨大的成功。
11.強烈的好奇心，豐富的想象力，永不枯竭的求知欲，對提問權(quán)利的堅持，對真理的熱愛。(言之成理即可)
12.景物描寫。 景物描寫優(yōu)美清新，給文章增添詩情畫意;烘托女主人公善良、純潔、美好的心靈;交代故事發(fā)生的季節(jié)和地點;為后文情節(jié)作鋪墊。
13.①村人干活路過口渴了，女人也會摘一個瓜，剖了讓人嘗嘗;②她腳步快，幾步走到田邊，咳嗽了一聲，給朱根報信，讓他離開;③第二天.朱根的門外放著幾個瓜，用草蓋著，是女人放的;④朱根被感動送還瓜錢。
14.運用比喻的修辭手法寫出了月光的潔凈和透明。
15.不能刪掉。 原因：前后照應(yīng)，收束全文;交代故事的結(jié)局;情理之中，意料之外，給讀者豐富的想像空間。
16.“看瓜”只是本文的一個單純動作情節(jié)，而以“瓜棚”為題不僅交代了故事發(fā)生的地點，還涵蓋了¨看瓜”這一情節(jié)，因為建瓜棚就是為了方便看瓜。同時“建瓜棚"“拆瓜棚"還推動了故事情節(jié)的發(fā)展。“瓜棚”比“看瓜”內(nèi)涵更豐富，更能體現(xiàn)文章的主題和中心。
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