閱讀理解的練習(xí)，能夠讓你的語文成績更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的九年級語文閱讀理解題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　九年級語文閱讀理解(一)

　?、?ldquo;船窗低亞小欄干，竟日青山畫里看”。我滿懷著四十余年的渴慕，放舟江上，暢游三峽，飽覽著山川勝景。

　?、谌龒{，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長的碩大無朋的典籍，是異常古老的。早在語言文字出現(xiàn)之前，不，應(yīng)該說早在混沌初開、乾坤始奠之際，它就已經(jīng)攤開在這里了。它的每一疊巖頁，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。

　?、畚覀儾荒茉O(shè)想在自己有限的一生中，讀盡它的無限內(nèi)涵，但總可以觀嬗變于煙波浩淼之外，啟哲思于殘編斷簡之中。作為現(xiàn)實(shí)與有限的存在物，人們徜徉其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠(yuǎn)流長的歷史激動會不期而然地被呼喚出來。

　?、茉缭谖迩昵埃@錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前，扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里，載出一位絕代佳姝。“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”，不獨(dú)閭里之榮，也是邦家之光。兩漢之交，公孫述梟踞白帝城，躍馬稱帝。過了三周甲子，這里又成了吳蜀爭雄的戰(zhàn)場，年輕的陸遜創(chuàng)了“火燒連營七百里”的赫赫戰(zhàn)功。劉先主永安宮一病不起，將他的嗣子、未竟事業(yè)連同未來的千般險阻，一股腦兒托付給他的軍師。諸葛公神機(jī)妙算，在魚腹浦?jǐn)[下了“八陣圖”……

　　⑤今日舟行訪古，不僅史跡久湮而且江山亦不可復(fù)識矣。以詩而言，巫山十二峰可以說是一部不是靠語言文字，而是由境界氛圍釀成的朦朧詩卷。兩岸諸峰時隱時現(xiàn)，忽近忽遠(yuǎn)，籠罩在云氣氤氳、雨意迷離的萬古空朦之中，透出一種“悠然心會，妙處難與君說”的朦朧意態(tài)。比之以繪畫，巫山十二峰無疑是整個三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在這里，鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)洚吘?。那群峰競秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫。而云封霧障中的似有若無，令人神凝意遠(yuǎn)的萬疊青巒，則與水墨畫同其韻致。

　?、拗麑W(xué)者王國維有過“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界”的說法，還有人把繪畫分為寫實(shí)、傳神、悟妙三個層次。我以為，讀三峽可能也有三種靈境：_____讀之，止于心靈對自然美的直接感悟，目注神馳，怦然心動。_____讀之，會感到主觀的生命情調(diào)與客觀景物交融互滲，物我融為一體，亦即辛棄疾詞中所說的：“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。”______讀之，則深入畫境，濃酣忘我，“沖然而澹，悠然而遠(yuǎn)”，進(jìn)入《易經(jīng)》中那“天地因蘊(yùn)，萬物化醇”的靈境，此刻該是“此中有真意，欲辨已忘言”了。(本文有刪改)

　　1.聯(lián)系上下文，說說第②段中加點(diǎn)的“攤開”一詞為什么用得好。(2分)

　　2.請將“卒”、“始”、“再”三個詞按正確順序填寫到第⑥段中的橫線上。(2分)

　　3.第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句詩。請寫出這句詩的作者。(1分)

　　4.你對三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟?請任選一項(xiàng)，仿照第②段中劃波浪線的句子寫出你對它的感悟。(4分)

　　它的____，都是______，里面______.

　　5.文章第④段回顧了宜昌的歷史風(fēng)云。你還知道發(fā)生在這片土地上的哪些歷史故事?請簡要講述一個(不超過30字)。(3分)

　　九年級語文閱讀理解答案：

　　1、(2分)作者在上文把三峽比作一部“上接蒼冥、下臨江底，近四百里長的碩大無朋的典籍”，在這里用“攤開”與前文呼應(yīng)，語言生動形象。意近即可。

　　2、(2分)始;再;卒。

　　3、(1分)陶淵明(潛)。

　　4、(4分)示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢想。比喻貼切得2分，內(nèi)涵表達(dá)準(zhǔn)確得2分。

　　5、(3分)略。本土特色鮮明，故事梗概清楚，語言流暢自然各占1分。

　　九年級語文閱讀理解(二)

　?、偕虾Ｊ且环N性格，脫俗得似乎少了點(diǎn)隨和; 是一派驕傲，金融貿(mào)易發(fā)達(dá)卻疏遠(yuǎn)了古風(fēng)的清雅; 倒是被歷史沉淀得極其厚重，需要的是現(xiàn)代化的進(jìn)取。而宜昌則是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。她古樸得認(rèn)真，她進(jìn)取得豪氣。

　?、谀憧梢該我话延图垈悖悦傻募?xì)雨，去屈原故里、昭君墓前，尋覓歷史文明的拓片與遺址。一顆忠誠祖國的心在那片古地隨風(fēng)高飛、遠(yuǎn)逝、神游，或聽村老細(xì)說先烈事跡，或在空靈中洗滌塵世的浮躁與艱辛，禪悟生命的真諦。清江是湖北境內(nèi)最后一條未被污染的河流。乘漁家的木舟在清江的綠波中蕩漾的銷魂勁兒，絕不亞于徐志摩“撐一支長篙”“在康橋的柔波里”“尋夢，向青草更青處漫溯”。清江河畔的土家族人，不問今夕何夕，捕魚、耕獵、做小買賣，樸素到骨子里，只是偶爾高歌，偶爾起舞，與山林為伴，以水潭為 ，和祖先 ，向自然訴談。或許你會講，清江寂寞了點(diǎn)，但何嘗不是寂寞讓清江一直保持著圣潔與魅力呢?立足覆舟山下、長坂坡前，遙想子龍神勇、翼德雄風(fēng)，不覺意氣風(fēng)發(fā)。閑坐揚(yáng)子江邊、西陵峽口，半壁桃花隨風(fēng)招搖，與摯友神侃于此，把酒問天，指點(diǎn)江山，別有一番情趣。

　?、?ldquo;高峽出平湖，神女應(yīng)無恙”，昔日的千里險灘，憑共產(chǎn)黨人的英雄氣魄，起一川平湖，神話已非神話了。有天時———黨和國家的支持;有地利———讓全球羨慕的水資源;有人和———多少人為宜昌感動，對三峽矚目，又有多少人為了三峽工程，以國家和人民的事業(yè)為重而移民他鄉(xiāng)。只憑那厚重的歷史風(fēng)情就夠世人緬懷的了，單憑一個葛洲壩就夠世人驚嘆的了，而如今的三峽大壩既是全國的焦點(diǎn)，也是全球的焦點(diǎn)。誰道宜昌只會沉醉在歷史的殊榮中，誰說宜昌只會沿著古人的足跡溯古遁世?宜昌更懂進(jìn)取，更懂改革與發(fā)展，宜昌是沿江開發(fā)區(qū)的一位領(lǐng)袖，ruì智而豁達(dá)，豪氣且謹(jǐn)慎。

　　④漫步在寬宏富麗的夷陵廣場，四周徹響著音樂，高壓噴泉在彩燈倩影上驟騰驟落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌曼舞，或游嬉其間，一時間你會頓覺花好，草好，燈好，人更好。宜昌人一派儒風(fēng)，這是一種德性———山水人文所養(yǎng)育的德性。現(xiàn)代文明只有依附如此的底蘊(yùn)，才讓人更覺舒暢，讓人油然生出一種想與它親近的感覺。

　　(5)當(dāng)然，宜昌還有許多值得你去稱道、咀嚼、回味的地方，比如東山隧道、九州大廈、西陵大橋……在她的懷抱中，你大可悠閑地睡一覺，因?yàn)樗纳剿篮悖檎{(diào)永恒，文明永恒，民風(fēng)永恒;而同時，你又不安心去睡著，因?yàn)橐挥X醒來，她的發(fā)展或許會讓你目____口呆。

　?、捱@就是風(fēng)格宜昌。

　　1 .根據(jù)提示寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　(1)“ruì智而豁達(dá)”中方框內(nèi)的字是 _____ .

　　(2)“目____口呆”中方框內(nèi)的字是_____ .

　　2.根據(jù)文章描述，將“西安”、“香港”兩個城市名分別填到第①段中相應(yīng)的橫線上。(2分)

　　3.根據(jù)上下文，在第②段中的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

　　4.閱讀第④段中劃波浪線的句子，寫出句中加點(diǎn)的“它”指代的具體內(nèi)容。(2分)

　　5.在下邊橫線上填寫一個詞語。(2分)

　　文章第②③④段依次寫出了宜昌“旅游勝地”、“_______ ”(4字)、“人文城市”的特色。

　　6.讀完本文，請用一句話概括宜昌的風(fēng)格。(2分)

　　7.“把酒問天”由一首宋詞中的詞句“把酒問青天”化用而來。請寫出這首宋詞中廣為傳誦的另一個名句。(2分)

　　九年級語文閱讀理解答案：

　　1.(2分)(1)睿;(2)瞪。

　　2.(2分)香港;西安。

　　3.(2分)侶(友、鄰);對話(交流、敘說)。意近即可。

　　4.(2分)現(xiàn)代文明。

　　5.(2分)示例1：水電之都;示例2：水電名城?？圩?ldquo;水電”特色，意近即可。

　　6.(2分)“宜昌是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。”(“她古樸得認(rèn)真，她進(jìn)取得豪氣。”)。兩句任選一句即可;也可以概括表達(dá)，意近即可。

　　7.(2分)但愿人長久，千里共嬋娟。(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“高處不勝寒”亦可。)